關于如何備好一節中職數學課的幾點思考

代春花

摘? 要：本文從中職數學教學的角度，結合備“綱和本、語言、學生、教法學法、生活、專業、信息技術”等七個方面來說明如何備好一堂中職數學課，以此為中職數學教師進行相關研究提供有一定的參考。

關鍵詞：備課? 綱和本? 語言? 方法? 生活? 專業? 信息技術

中圖分類號：G718???????? 文獻標識碼：C??????????? 文章編號：1672-1578（2019）11-0241-02

備好一節課，是上好一節課的前提。作為一名中職學校的數學老師，我們面對的學生有相當多的一部分學習習慣不好，學習興趣不高，經常處于學習的劣勢，自己都認同為“差生”，“渣子生”，普遍都有嚴重的自卑心，別說別人看不起，就連他們自己也看不起自己。因為數學本身是一門自然學科，具有連續性，這對于前續知識“欠賬”許多的中職生來說，又具有嚴重的畏難心理。我們中職數學老師，在學生的文化素質水平普遍不高的情況下，更要狠下功夫，備好每一堂數學課，才能上好一堂數學課。

1?? 備好一節中職數學課，首先要備好綱和本

1.1 備好綱的必要性

這里的綱，就是我們常說的教學大綱。它可以說是我們教師從事教學工作的指揮棒和主要依據。備好教綱，我們就可以把握教學目標、教學重點、教學難點、知識點的排列等，可對所教內容胸有成竹，靈活安排課時，以便在教學中能做到伸縮得當。

1.2 備好本的必要性

備本就是我們通常說的備教材。大家都知道，教師的本職工作要求要吃透教材，對教材進行深入分析。只有這樣，在教學時，就可以靈活自如，找到切入口，突破重點難點，每一問題和每一章節學完之后，還要梳理所有知識點間的關聯性，使知識系統化、網絡化，既有橫向聯系，又有縱向聯系，以及與其他學科的聯系。

2?? 備好數學語言

2.1 備好語言的必要性

由于數學具有抽象性，嚴謹性，理論性較強，所以要想備好一節數學課，必須掌握好教學語言，盡可能采用通俗易懂、學生能夠接受、能夠理解的語言，不能照本宣科，使學生感覺乏味，我們教師要提高語言的駕馭能力，讓數學語言變得生動起來，以此來緊緊抓住學生的注意力，提高他們的學習興趣。

2.2 數學語言的備課要點

數學課語言要生活氣息濃烈，緊密聯系實際，經過軍訓的新生學習集合與元素的關系時，我經常會列舉這樣一個例子：新生軍訓時，每個學生與軍訓方隊之間，就是元素與集合的關系。結合學生剛剛軍訓過的實際情況，易于學生接受。

數學課語言還要分類明確，層次清晰。例如，在講平面直角坐標系內角時，按終邊位置來分，大致為界限角和象限角，再細分為：哪一正、負軸上角，哪一象限角，層次很強烈的感覺就突出出來了。

數學課語言還要有興趣性、簡潔性。例如講概率的概念時，有福利彩票中獎的現實生活，結合每個人都想中獎的心理，激發學生的學習興趣，引導學生研究與計算獲獎的可能性。在總結集合的定義時，簡潔了當：集合是有元素構成的整體。貼近學生的生活經驗，引起學生的共鳴。

3?? 備好一節中職數學課，還要備好學生

3.1 備好學生的必要性

現在的課堂是以學生為主，教師為輔的課堂。學生是有自己思想的個體，而教育的最終目標是使每個學生都能得到發展，每個學生在課堂上都有所收獲。作為一名教師，我們要從每個學生的實際出發，根據學生的不同情況，進行因材施教。

3.2 如何備好學生

數學知識的連續性要求溫故而知新，因為多數中職生前續知識存在很多“欠賬”現象，所以我們教師備課時，一定要給他們先補上這些“欠賬”，再講解新課，就可以使學生能聽得懂每一知識點了，乃至于一節課。

4?? 備好一節中職數學課，也要備好教法和學法

4.1 必要性

為了提高教學效率，取得理想的教學效果，根據學生的實際情況，我們要選擇適當的教學方法：一種或幾種，最終完成教學目標。

4.2 具體實施

工作時，我常常采用引導法，情景法，師生共同討論法等多種方法，來提高學生的學習興趣。此外，教師職業還要求我們要與時俱進，繼續學習新教法、新知識、新措施，與時代特點相吻合，使學生具有興趣感，培養他們自主學習，形成良好的學習態度。

5?? 備好一節中職數學課，還要注意數學與生活之間的聯系

5.1 注意數學與生活之間的聯系的必要性

數學來源于生活，數學又應用于生活，因此我們在進行數學備課時要依據學生的實際情況，遵循學生的認知規律，將數學的學習與生活實際緊密的聯系起來，這樣既有利于學生接受數學知識，又會使枯燥的數學知識變得生動形象，進而激發學生的學習興趣培養起善于觀察，善于思考的能力。

5.2 如何注意數學與生活之間的聯系

例如，在備指數函數的概念這一節課時，可以選取生活中的一個實例一種細胞的分裂來引入課題。首先說明這種細胞，分裂一次后由1個變為2個;分裂兩次后由2個變為4個;分裂三次后由4個變為8個……接著讓學生思考，這樣一個細胞，分裂x次后，會得到多少個細胞？可以通過分組討論，讓學生自己動手找規律：分裂一次后，得到的細胞個數2等于2的一次方;分裂兩次后，得到的細胞個數4等于2的二次方;分裂三次后，得到的細胞個數8等于2的三次方……因此，分裂x次后，得到的細胞個數y等于2的x次方，即細胞分裂得到的細胞個數y與分裂的次數之間函數關系為：y=22（x∈N），從而引出指數函數的概念。這樣根據生活中的實例來引入指數函數的概念，不僅能讓學生感覺到數學就在我們身邊，生活處處有數學，有益于學生接受，還能調動學生學習的積極性，提高學習數學的興趣，培養學生勇于探索的精神。

6?? 備好一節中職數學課，還要注意數學與專業課之間的聯系

6.1 注意數學與專業課之間的聯系的必要性

大多數中職學生進入中職學校的目的就是為了學好一門技術，將來好就業。中職學校與普通高中的一個顯著區別就是中職學校要學習專業課，而且安排的課節數較多，文化課相對較少，數學作為一門公共基礎課，要以專業課做好服務，因此教師在備中職數學課時，還要注意數學與專業課之間的聯系。

6.2 如何注意數學與專業課之間的聯系

例如，在備“等比數列的通項公式”這一節課時，對于財經專業學生的學生來說，我們可以通過他們比較熟悉的一個情境來引入這個問題。

這樣的話，通過學生的計算很容易就能得出5年后一次性還款的數額了。這樣，通過解決與專業課相關的問題，能很好地提高學生的學習數學的興趣。

7?? 備好一節中職數學課，還要注意信息技術的應用

7.1 注意信息技術的應用的必要性

備好每一節課，是我們教師上好每一節課的前提條件。進入信息化時代后，網絡的發展為教師提供了大量的、豐富的教學資源，為廣大教師的備課活動開辟了一條新的捷徑，大大減輕了教師的工作量，提高了備課效率。

7.2 如何注意信息技術的應用

我們中職數學教師可以通過上網或手機搜索相關教學內容，快速地獲取更多的教學資源（包括聲音、圖片、文字、微課、課堂實錄等），還可以下載相關的PPT課件，使自制PPT課件發展為自制PPT課件和通過網絡下載的PPT課件相互補充。這樣不僅大大節省了教師備課的時間和精力，減輕了教師的負擔，還有效地提高了教師的工作效率。此外，電子版的教案設計不僅可以方便地進行教案的及時修改，還可以充分實現資源共享。

總之，備好一堂數學課與上好一堂數學課一樣，都是一門學問。因此，要想備好一堂課，不僅要掌握一些技巧和基礎，還需要廣博的知識和創新的思維。我們在備課上，花一份精力，在教學上就會有一份的收獲。作為一名數學教師，我們要好好地利用各種資源，扎扎實實的備好每一節課，這樣我們才能上好每一節課，順應時代要求，提高學生的數學知識能力，真正做到教好每一位學生，育好每一位學生。

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