現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學中的運用分析

羅 珺

（井岡山大學，江西 吉安 343009）

現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學手段相比，增加了在多媒體技術(shù)方面的應(yīng)用，課堂上的教學內(nèi)容更加豐富生動，課堂氛圍較傳統(tǒng)教學相比更加活躍。隨著科學技術(shù)的不斷推廣，現(xiàn)代教學技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，已經(jīng)成為教學方式與時俱進的一種表現(xiàn)。高校舞蹈教學中，也同樣能利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學水平，提高學生聽課質(zhì)量。現(xiàn)代化教育技術(shù)豐富了教學內(nèi)容，活躍課堂氣氛，使師生之間的交流更加暢通。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的概念

現(xiàn)代化教育技術(shù)是指以先進的信息技術(shù)為依托，依靠計算機和網(wǎng)絡(luò)為學生打造一個多媒體教學環(huán)境，用音頻、視頻、圖像技術(shù)呈現(xiàn)出更直觀教學內(nèi)容的技術(shù)。現(xiàn)代化信息技術(shù)可以給教師提供豐富的教學資源，令學生的學習過程更加輕松有趣，增加了課堂上的趣味性。現(xiàn)代化教育技術(shù)最明顯的特征就是大量運用多媒體教學技術(shù)，授課過程更直觀生動，對教師來說也有存儲量大、易修改、交互性強和及時性等優(yōu)點。學生能通過多媒體教學掌握到更全面更先進的專業(yè)知識，幫助自身專業(yè)技能提高，師生之間增加交流機會，促進學習水平全面提高。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學中的運用分析

（一）音頻、視頻、錄像功能的應(yīng)用

高校舞蹈教學中，離不開音樂的伴奏。在傳統(tǒng)教學中，往往是教師彈奏鋼琴或播放錄音機為學生伴奏，利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)后教師就能提前準備好大量的經(jīng)典樂曲，可以取代傳統(tǒng)的錄音機、鋼琴伴奏以及各種經(jīng)典樂器。不僅節(jié)省了課堂上的準備時間，還節(jié)約教學經(jīng)費節(jié)省人力，使課堂上的教學效率大大提高。為學生準備欣賞課時，教師可以充分利用多媒體教學中的視頻播放技術(shù)，為學生搜集國內(nèi)外經(jīng)典素材，既可以開闊學生的視野加深學生對舞蹈的理解，還有助于提升他們的欣賞能力。現(xiàn)代化教育技術(shù)中的豐富教學內(nèi)容，能讓學生接觸到更全面更精彩的舞蹈教材，而技術(shù)本身的存儲功能又是教師的得力幫手，能將常用教材分門別類的整理好，根據(jù)課程安排隨時為學生播放。多媒體技術(shù)中的錄像和回放等功能，都能幫助教師提升教學質(zhì)量，教師可以為學生錄制經(jīng)典舞蹈節(jié)目，對學生進行專門的指導，可以反復觀看重要畫面，為學生重點講解難點、易錯點。多媒體技術(shù)功能齊全，既能幫助教師更高效地教學，又能培養(yǎng)學生對新知識的渴望，是對師生都有幫助的現(xiàn)代化教育技術(shù)。

（二）多媒體課件的制作

應(yīng)用多媒體技術(shù)后，教師在制作課件時會選用計算機輔助教學（CAI），而不再使用或很少使用手寫課件。電子課件能幫助教師縮短備課時間，而且便于修改，展示效果更加生動形象，因此受到很多青年教師的青睞。電子課件的表現(xiàn)形式主要是PPT或WORD兩種，教師為學生授課時大多會選用PPT形式的課件，接受上級對教學內(nèi)容的檢查時是采用WORD形式。在課堂上，教師只需要打開課件把內(nèi)容投放到屏幕上，就可以按部就班地為學生傳授知識從而減少了課堂上寫板書、展示畫報的時間。電子課件還能令教學內(nèi)容變得十分豐富，教師可以在課件內(nèi)插入圖文講解、音頻播放等功能，所有內(nèi)容讓學生一目了然更加便于理解。

（三）校園網(wǎng)的應(yīng)用

校園網(wǎng)是學生課下自主學習時的輔助工具，教師可以在校園網(wǎng)中上傳課上的經(jīng)典案例，可以上傳專業(yè)的知識點，供學生復習研究。在課下的不斷鞏固中，學生能把課上內(nèi)容再次消化，便于他們對知識的掌握。除了校園網(wǎng)外，學生課下復習的手段還有很多，借助于現(xiàn)代四通八達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學生可以通過筆記本電腦、平板電腦、手機等，對教師課上傳授的知識進行復習，可以在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料溫故知新。現(xiàn)代化的教育技術(shù)，不僅在課上對教學有強有力的支撐作用，在課下同樣發(fā)揮著巨大作用。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學中的改進途徑

（一）提高教師的計算機水平和改變教學觀念

教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)的掌握水平，是決定現(xiàn)代化教育能否全面推進的重要因素，因此對于教師的信息化水平必須提出發(fā)展要求。為提高教師的信息化水平，高校可以利用高校內(nèi)的人才資源，讓計算機專業(yè)教師對舞蹈教師做信息化培訓，重點培訓如何利用多媒體技術(shù)制作高水平的電子課件，如何在課堂上熟練應(yīng)用各種多媒體技術(shù)。除了利用本校人才外，高校還要注重改變教師的傳統(tǒng)教學觀念，通過請專家授課的方式為教師做專業(yè)化培訓，提高教師對多媒體技術(shù)的重視，改變教師的傳統(tǒng)教學觀念，促使教師朝著熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)教學而努力，實現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)教學。

（二）改善辦公環(huán)境，提供現(xiàn)代化技術(shù)的教學設(shè)備

現(xiàn)代化教育技術(shù)的推廣，離不開計算機等硬件設(shè)備，因此高校在推進現(xiàn)代化技術(shù)教學的過程中，還要重視對教學環(huán)境的改善、對硬件設(shè)備的投入。只有建成適合多媒體技術(shù)應(yīng)用的教室，才能真正將現(xiàn)代化教育技術(shù)迎進課堂，讓現(xiàn)代化的信息手段惠及師生，使舞蹈教學開展得更加順利、高效。在現(xiàn)代化教育技術(shù)推進的過程中，高校要對舞蹈教學及其他課程的現(xiàn)代化教學引起重視，加大在多媒體教學上的資金投入，比如為教室配置計算機、投影儀、屏幕、音箱等設(shè)備，為師生打造一個具有現(xiàn)代化水平的教學環(huán)境。

四、結(jié)語

現(xiàn)代化教育技術(shù)在高校舞蹈教學中的應(yīng)用，既能有效提高課堂效率提高教學質(zhì)量，又符合現(xiàn)代化教學的理念，是高校推進教學工作的重要手段。但是，現(xiàn)代化教學雖然有諸多優(yōu)勢，在教學中還是應(yīng)該正視它的輔助作用，教師在教學工作中占據(jù)主導地位，要學會合理運用多媒體技術(shù)，不能過于依賴多媒體教學的多樣性而忽略了對學生的啟發(fā)和要求。教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在課堂上帶領(lǐng)學生在多媒體教學中探索求知，使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。