淺析鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用

張 瑤

（蘭州職業技術學院，甘肅 蘭州 730060）

時代的發展引起了新一輪的思想改革，對現在的教育也沖擊很大，教育改革的熱潮在現在社會中此起彼伏。在現在教育中，對于“新”這一字貫徹的十分透徹，新的教學學習思想，新的教學模式。在當代的鋼琴教學中，響應新課改的要求和時代的召喚，是現在教學中一件必須躬行的事。而在新的思想驅動中，創新思維和師生互動則對于鋼琴教學的重要性是無法替代的。在本文中，從這三個方面進行重點論述在鋼琴教學中創新思維和師生互動的重要性。

一、激發學生創新能力，促進學生想象力的發展

鋼琴教學和其他必修科目的學習一樣，在學習過程中，不僅僅是在對知識本身的一種理解和升華，更重要的是以學習以基礎去培養良好的生活習慣、學習習慣以及對人生的新的認識，對生活的一種積極樂觀的態度。因此，在鋼琴教學中，教師除了傳授學生基礎的知識之外，更重要的是對學生的思維習慣以及學習態度的培養，像創新思維，對于學生學習的有著很大的作用與好的影響。首先，創新思維可以激發學生的想象力，使學生在鋼琴學習中不再拘泥于一種形式，去穿鑿更加豐富多彩的學習形式，對于鋼琴學習中，有了新的不同的理解，對于鋼琴水平的提高也是一種很有效的途徑和選擇。

例如，在鋼琴教學中，很多學生對于鋼琴學習的形式只局限于教師傳授他們的形式。在上理論課時看著教材，根據教材的要求和指導進行。在這個過程中，學生不僅要跟上教師思路，更重要的是要在教學過程中，要敢于提出自己的想法和看法，對于知識的質疑以及對于教師授課方式的建議。通過學生自身對于知識的質疑，對知識不同方面的理解方式、對教師教學方式的改進以及建議，可以使學生在鋼琴學習中激發他們的創新能力，使他們想象力更加豐富多彩，對于事物的看法更加全面，對于他們鋼琴水平的提升是不言而喻的。

二、及時解決學生疑難問題，提升學生鋼琴學習水平

師生互動是現在教學必備的一種教學方式，比起以往的滿堂灌的教學模式，師生互動的教學方式的優點主要體現在以下幾個方面：一是在師生互動過程中，可以集中學生學習的注意力，避免他們因為思想不集中而錯過重要的知識點；二是在師生互動過程中，可以使學生及時發表自己的看法和見解，有助于提高學生在整個教學環節中的地位，實現了學生作為教學過程中的主人的信念；三是在師生互動過程中，教師可以及時發現學生學習存在的一些問題，對于他們的錯誤觀點和理解及時糾正，避免將錯誤延續下去。因此，在整個鋼琴教學中，師生互動對于學生學習是非常重要的。

例如，在鋼琴教學中，在鋼琴的實踐課上時，教師在教學過程中，不僅僅是自己示范操作，讓學生照著老師的動作或是根據老師的講解進行操作，更重要的是教師要經常和學生進行溝通，可以讓一些動作規范的學生去給大家示范，教師也可以鼓勵有過鋼琴基礎的學生作為課堂教學的主人，教師則轉換角色，作為學生，去聽“小老師”講的怎么樣，可以有效帶動學生主動加入課堂教學。在這個過程中，教師對于學生鋼琴學習的整體水平就有了一定的把握，可以根據不同學生的學習基礎制定不同的教學計劃。在這個過程中，也可以使學生有問題及時解決，對于知識達到零疑惑。綜上所述，通過師生合作，有效解決了學生不確定的問題，對于學生的鋼琴水平的提高有很大的促進作用。

三、開闊學生學習視野，提升學生學習平臺

創新思維和師生互動的教學模式還可以開闊學生學習的視野，對于他們鋼琴學習有了很大提升。第一，在師生合作的過程中，學生的思想和教師的思想碰撞、互補，不僅學生從中學到了很多新的知識，教師也對自身的職業知識的儲備更加完善；第二，在師生互動的過程中，集大家之智慧，創造力一種更加盡善盡美的學習平臺，對于整個團隊的學習平臺有了顯著的提高；第三，在創新思想中，學生可以對鋼琴知識理解與教學上升了一個層次，學習的目光視野更加寬廣，學習的目光更加長遠。因此，在鋼琴教學中，要不斷地貫徹和落實創新思維和師生互動的教學模式。

例如，在鋼琴教學中，對于同一種知識的理解，首先每個學生的理解各不相同，再加上教師的補充總結，對同一個知識的理解，不僅僅是局限于一種答案或是一種角度，學生在以后的學習中更善于全面思考問題，從不同方面把握問題的答案和解決途徑；其次，在對同一個難點問題的討論中，每個人貢獻正確答案的一小部分。最后，在大家都發表完自己的看法后，正確答案也就迎刃而解了；此外，在創新思維和師生互動的教學模式中，學生的學習不僅僅局限于知識的學習，更是習慣的養成。

四、結語

在現在鋼琴教學中，教師不僅要對學生的基礎知識時刻檢測、督促，更要幫助發展一種良好的學習習慣，引導他們進行聯想和想象，促進他們創新思維的發展，同時還要有效的加強師生之間的互動。其一，可以激發學生的創新能力，促進學生想象力的發展；其二，可以使學生在學習過程中的疑難問題及時解決，更好更順利的學習后續的知識；其三，可以開闊學生的學習視野，使學生學習的平臺更上一層樓。