舞蹈教學中民族民間舞“風格性”教學探討

□粟 宇 云南師范大學

舞蹈作為藝術的一種表達形式，旨在通過動作神態去傳達藝術的美感。而在這個傳達的過程中，需將舞蹈特定的文化底蘊融合在其中，并與特定的動作進行巧妙的雜糅，最終表現出來，并帶給人們有別于其他藝術的美感。在整個舞蹈的教學中，民族民間舞作為其中一個分支，關于它的“風格性”研究，可以讓學生更深入地了解體會舞蹈藝術的內涵之所在，從而形象、生動地去傳達舞蹈藝術的美感。

一、民族民間舞“風格性”研究的實質意義

在當前的舞蹈教學中，研究民族民間舞的“風格性”具有其實質性的意義。和其他種類的舞蹈相比，民族民間舞擁有歷史性、藝術性兩大特質。歷史性具體是指，民族民間舞的最終形成是建立在特定的歷史階段，由特定的人群在特定自然環境發展的狀況下形成的舞蹈派別。簡單來說，民族民間舞的“風格性”是指特定人群的情感在特定的自然環境中的一種表達，最終形成一種相對穩定的藝術形式。關于它的研究意義，具體表現在以下幾個方面；

（一）可幫助教師提高教學質量

從民族民間舞的風格性研究入手，去探討舞蹈教學的方式方法，無疑是個很好的切入點。對于其風格性的研究，可以深入舞蹈本身含有的文化內涵中，讓學生在學習的過程中不僅知其然，還要知其所以然。在深入了解的基礎上，去理解并領悟其中的要領，這樣才能通過動作很好地傳達出來，那么舞蹈教學的質量也會自然而然地提高。

（二）可幫助學生深入地理解舞蹈的文化內涵

從當前的舞蹈教學可以看出，學生對于舞蹈的認識，停留在重復動作的練習上，盲目地、長時間地去練習動作，而不去考究其實質性的內涵，導致舞蹈的表達生硬呆滯，沒有表現力。而關于民族民間舞蹈的風格性研究，可以彌補當前的失誤。通過講解民族民間舞所包含的實質性內涵，讓學生深入地去了解、領悟，再通過勤加練習，舞蹈的傳達才會鮮活吸引人。

（三）可弘揚和發展傳統的民族文化

民族民間舞形成于特定的人群，是出自民間農民之手，關于其風格性的研究，可以將民間的鄉俗文化擺到研究的舞臺上。而民間鄉俗又是傳統文化中不可或缺的一部分，對于它的學習和了解，可以很好地弘揚和發展傳統文化，進而讓民族文化薪火相傳、永不間斷。

二、民間舞“風格性”教學探討

（一）根植于民間文化

民族民間舞生于民間，要想深入研究其風格性，就應該回到它的發源地去尋找研究的突破點。民間文化作為其風格形成的重要原因之一，選擇根植于它，無疑是個很好的突破點。所以在當前的舞蹈教學中，關于民族民間舞的學習，首先應該根植于民間文化。具體可以從以下幾個步驟展開。第一走進民間，就是在研究民族民間舞的風格時，需要理論結合實踐，而這里的實踐就是走進民間，親身體會當地的民俗文化，體驗其中的情感表達，才能更好地理解民族民間舞的內涵之所在，才能進一步地領會其風格形成的要領，進而在舞蹈的表達中，融會貫通地加以運用；第二走近農民。農民作為民族民間舞的創作主體，他們對舞蹈的認識會更貼切。所以走近農民和他們進行深入的溝通，了解農民演繹舞蹈所要傳達的真實情感，會給其風格性的研究提供實質性的參考依據。

（二）借助多媒體科技豐富教學方式

在當前的舞蹈教學中，研究民族民間舞的風格性，需要借助多媒體技術去教學。通過對民族民間舞的風格形成有了初步的了解，在課堂上通過多媒體技術，采用聲像結合的方式，還原民間舞蹈的真實場景，感染學生的情緒，進而引發他們的思考。之所以借助多媒體技術去助力當前的舞蹈教學，原因在于傳統的舞蹈教學方式太過單一，在教學中缺乏對學生情感的引導，而偏向于單一動作的練習，導致教學質量沒有實質性的進展。而借助多媒體的技術，可以豐富教學方式，創設情境教學，引導學生的情感體驗，進而讓學生對舞蹈有更深的認識。

（三）教學需要持之以恒的心態

關于民族民間舞風格性的研究，不是一朝一夕的事情，由于它的形成具有一定的歷史性，所以在學習的過程中，需要綜合考慮各方面的因素。那么持之以恒的學習心態就是必不可少的。只有在堅持不懈的學習和研究下，民族民間舞的風格性研究，才會有循序漸進的效果，才能在不斷累積的基礎上有更深入的認識，才能更好地應用到舞蹈的教學中。

舞蹈藝術的表達在于形與神的融合，只有二者恰到好處地結為一體，舞蹈的魅力才會體現出來。而民族民間舞的風格性學習也一樣，“形”沒有表達到位，是因為沒有融進去“神”，而“神”把握就在于它本身的文化內涵的學習。所以在對民族民間舞風格性研究的教學中，應該立足于傳統的民間文化，深入挖掘，這樣才會有研究的效果。