民辦高校學生網癮現狀調查研究

摘要：隨著科技的進步，計算機技術已經深入到校園，網絡已經成為學生了解社會和世界的主要工具。由于民辦高校的學生其課余的時間也比較的充足，同網絡接觸的時間也比較多，所以，很多的大學生每天會耗費一部分的時間在網絡上。但是由于部分的大學生其自控能力以及自我約束的能力比較差，很多的高校生沉迷于網絡難以自拔，網癮現象也比較普遍，影響了很多的高校生的正常學習還有生活。為了改善這一現狀，文章對于，民辦高校學生的網癮現狀進行了探究，并且對網癮產生的原因以及危害進行了分析，并且提出了整改的措施。

關鍵詞：民辦高校學生? ?網癮現狀? ?調查研究

互聯網作為科技發展的產物，在較短的時間內得到了快速的發展，并且以其自身的各項優勢，迅速的融進了人們的生活。同時，也對高校學生的學習和生活產生了一定的影響。并且隨著網癮現象的出現，越來越多的人們也更加的關注這一問題。由于民辦高校其紀律環境相對來說比較的松散，在大學環境中高校學生有大量的時間能夠進行自我支配，網絡會逐漸的消磨大學生的自我管理能力和約束能力以及判斷力。目前大學生已經成為網癮的高發群體，高校學生的學習和生活以及身心健康都受到了網癮的影響。

一、民辦高校學生網癮現狀

網癮指的是同學習和工作無關的過程使用互聯網。從而導致學生社會、心理還有生理上受到損害的一種網絡行為。是在無成癮的物質的作用下形成的一種行為沖動還有失控行為，從而導致上網者面臨著學業失敗、工作表現變差等行為。權威研究表示，網絡未成癮者其每周的上網時間為5小時左右，而成癮者上網的時間為未成癮的近8倍[1]。

隨著網絡在校園中的普及，大學生已然成為網絡社會的重要參與者，百分之百的大學生都同網絡有著密切的接觸，網絡是他們學習、娛樂和交際的重要工具。且大學生上網時間也隨著時代的發展變得越來越長，這已經成為一種現狀。并且大學生網癮現象也越來越突出，其比率也呈現一個上升的趨勢。

二、網癮產生的因素

（一）學校因素

目前，很多的民辦高校都擁有較好的網絡設施，學生可以在教師或宿舍進行上網，雖然這樣也給學生的生活和學習帶來了一定的便利，同時也為網癮的產生提供了客觀條件。隨著時代的發展，網絡已經成為大學生不可或缺的一種學習工具，但是同時還是有很多的大學生將其看做是一種娛樂工具，很多的大學生進出網吧也比較的普遍，大學生也是成年人，其出入限制也比較。

（二）自身因素

受我國的教育現狀的影響，我國很多的高中生一直以來都是以考上理想的大學為最終的目的，但是很多的學生在進入大學之后，由于學習目標不明確或是自身存在一種放松解放的心理，使得很多的大學生花費更多的時間在網絡上。還有一部分原因是很多的大學生自身就非常的喜歡進行網絡沖浪，由于自身的性格、年齡以及文化和教育方式的原因，很多的大學生不喜歡同別人進行交流，一部分的大學生發現自身不喜歡同別人進行交流之后，就會從網絡上尋求慰藉，長此以往，就會逐漸的上癮。

（三）網絡因素

由于網絡信息自身的豐富性、即時性、趣味性等特征，更多的大學生運用其進行網上聊天、交友、游戲等行為，能夠在很大程度上釋放他們的心理壓力，滿足部分他們的心理需求，同時也能夠獲得同人交往的快樂。由于網上身份也具有一定的隱蔽性，人們在從事網上活動的時候也具有一定的安全性，很多的人們也能夠通過網絡來找到自己的群體，獲得集體的歸屬感[2]。

（四）家庭因素

家庭環境的不健康以及家庭教育方式的不正確也是目前青少年網絡成癮的一個重要的影響因素。經過研究調查發現，從小在不是非常和諧的家庭關系中長大的孩子其網絡成癮的傾向是高于那種從小在和諧家庭中長大的孩子的。一些家庭從小望子成龍的心情心切，對于孩的管教也比較嚴格，致使很多的孩子一進入大學之后遠離父母的管教，就會突然變得自由，一旦遇到一些挫折，也會去從網絡中尋找歸屬感和滿足感。還有一部分家庭是家長忙于事業，對于孩子缺乏管教或是極度的溺愛自己的孩子，使得很多的孩子缺乏和父母的有效溝通，很多的孩子經常會感到十分的孤獨，就會長時間的沉迷于網絡，從中尋求感情寄托。

三、網癮的危害

（一）危害大學生的身心健康

長時間的上網會影響大學生的身體健康，長時間的處在一個固定的環境中或是長時間的保持一個固定的姿勢來進行上網，對于大學生的身體是有著不利的影響的。很多的大學生由于網癮變得性格孤僻。還有一部分的大學生沉溺于網絡中的一些虛擬角色，在網絡中迷失了自我，嚴重的時候會將網絡中的虛擬規則帶到現實當中，形成認知障礙。還有網戀等行為，也會造成一些心理創傷。

（二）影響大學生的人際交往能力

很多的大學生沉迷于網絡交流，漸漸地其對于周圍環境的感受還有參與意識也會逐漸地降低，有可能導致大學生變得孤僻、緘默、不合群等等。很多的大學生沉迷于網絡，其沉迷的程度越深，其抑郁和孤獨的感覺也會越強，嚴重的時候還會產生孤獨癥或是信任危機[3]。由于他們運用更多的時間來進行上網，所以導致他們同家人和朋友交流變少了，上網的時間變多，很多的大學生一旦不上網，就會有一種失落感和空虛感，就更加不愿意和人交往。

（三）導致學業荒廢

網癮使得很多的大學生長時間的沉迷于網絡，其一天中大部分的時間都用于電子產品上，而對于學習的關注度卻在減少，即使是很多的大學生身在教室都無法集中注意力，熬夜上網，其白天的精神也是出于一種恍惚的狀態。網癮大學生雖然是成年人，但是其自控能力確實非常的差的，上網時間缺乏計劃性，一旦有空余的時間，他們總是會將時間用在網上，白天和晚上都在上網，網上的時間侵占了自己休息時間，同時也會對同學造成不良的影響，長此以往，就會對于自己的學業造成影響，荒廢學業。

四、改善網癮現狀的措施

（一）提升大學生對于網絡的認知和自律能力

首先，應該注重對于大學生進行意識培養，不斷的提升大學生的思想意識，將網絡文明和網絡道德規范納入到教學體系當中，對大學生進行思想教育，進行正確的引導。幫助大學生提高思想意識，并且更好的了解到網絡成癮的危害，以及其帶給他們自身的一些負面影響。同時也提高他們的道德觀念以及自律意識。

（二）提升大學生正確使用網絡的方法和水平

其次還應該對于大學生對于網絡的興趣和求知欲望進行一個正確的引導，更好的利用大學生對于網絡的興趣，發揮網絡的作用。正確的認識網絡然后正確使用網絡，發揮其積極的作用，將網絡作為一種學習的工具，工作的工具，而不是僅僅用網絡來滿足自己的課余時間、娛樂時間[4]。

（三）進行網絡法制化管理

由于很多的大學生網癮者是由于自身缺乏管理和沒有上網節制等多種原因所造成的，為學生提供上網的一些場所需要進行一定的管理和約束。所以，相關的部門應該嚴格的管理這些網絡場所，對于一些不合法的經營者要堅決的取締，對于違法犯罪大的行為也應該堅決取締。對于民辦高校周邊的網絡環境更應該加強管理和檢查。

（四）重視社會實踐的作用

然后應該重視社會實踐的作用，為學生創設一個良好的環境。民辦高校可以多組織一些社會實踐活動還有學術交流互動，各種集體活動能幫助學生更好的融入到集體的環境中，提高他們的交往能力和團隊意識等等。同時也能夠感受到學習的重要性，知識的珍貴，虛擬世界是不可靠的。

（五）豐富校園文化

良好的校園文化是一種潛在的知識力量，能夠幫助學生更加具有進取意識，在一個良好的校園文化當中，大學生的進取意識會逐漸的提升，形成正確的三觀，進行自我反思，正確的使用網絡。

五、結語

綜上所述，網絡是一把雙刃劍，大學生網癮現象已經對他們的生活和學習產生了一定的影響，也造成了一定的危害，所以，我么需要采取綜合有效的措施，改善這一問題，創造一個良好的網絡環境，使得高校生不要盲目，正確的認識網絡和網癮，戒掉網癮，更好的發揮網絡的作用，促進大學生的身心健康發展。

參考文獻：

[1]李超民.大學生網癮成因及防治方法體系研究[D].中南大學，2012.

[2]李晶才.大學生網絡成癮的預防及救助對策研究[D].東北林業大學，2018.

[3]吳立龍，王兆國.黑龍江省高校學生網癮成因探析及戒除對策[J].邊疆經濟與文化，2018，（02）：49-51.

[4]王珊，許耀文.高校學生網癮干預矯治的雙層級策略研究[J].思想政治教育研究，2016，（02）：79.

（作者簡介：李翠梅，學歷：研究生，職稱：講師，單位：長春建筑學院，研究方向：社會學。）