新時代高校輔導員做好大學生就業創業指導工作的路徑

河北工程大學，河北邯鄲 056000

伴隨國家經濟的進步以及人們對教育的重視程度逐漸提高，導致如今大學中學生的數量在不斷增加。但同時也遇到了較大的問題，就是如何保證這些大學生在畢業后都能順利就業或創業？有部分學生在校園時期沒有充分意識到自己畢業后的就業與創業壓力，甚至還有部分學生在校園時期就只是在混日子，從而導致畢業后面對工作時力不從心，甚至有可能出現很多社會性的問題。基于此，各個高校逐漸對大學生的就業與創業指導逐漸提高了重視，而在學校生活中與學生接觸最多的便是他們的輔導員，因此輔導員在輔導大學生就業和創業的工作中扮演著主要的角色。

1 輔導員對于高校大學生畢業后創業就業指導的重要意義

1.1 能夠幫助學生提高就業的實效性

在學生的學習以及生活當中，輔導員可以依據高校制定出的大學生就業發展計劃，積極主動地為學生構建出能夠將社會實踐與學生的專業知識相結合的實踐計劃，將學生的寒暑假充分地利用起來，并且要依據學生的個人情況設計專門的實踐計劃，同時在安排學生進行實踐時，需要經過家長與學生的同意。學生實踐的工作主要是為了能夠培養學生的就業能力以及提高他們的就業能力，使學生在步入競爭激烈的工作前有一個心理準備。此外輔導員還可以將企業中的管理人員邀請到校園中模擬人才招聘的現場，讓學生進行應聘演習，通過此種方法，可以有效地幫助學生認識到自己就業與創業的軟肋，并幫助他們提高交際能力。

1.2 能夠幫助學生提高他們就業創業的自信

畢業生在進行就業或創業時，經常會因為自己的閱歷不足導致各種問題的出現，比如選擇的工作是否與自己的專業對口、自己就業或創業的前景能否達到自己的預期效果、家庭對于自身就業的期望、就業或創業地區的選擇問題等，這都是能夠直接影響畢業生就業創業的因素。當大學生畢業后出現這種問題，總是會詢問自己的家長或是其他人，但通常情況下家長或其他人給出的建議都是沒有結合市場的實際情況，從而可能會出現對學生就業創業的不良影響。如若在學校中學生的輔導員就能依據市場的發展情況以及學生的個人情況給他們提供相對專業的就業創業建議與選擇，就能夠有效地幫助到學生。在校園生活中，輔導員不止要做學生的指路人更要成為他們的朋友。經過長期的接觸，師生之間能夠建立出信任感，從而能夠更好地實施大學生就業創業指導工作。

2 輔導員進行大學生就業和創業指導工作的主要路徑

2.1 轉變學生的就業觀念

據調查發現，有許多大學生認為就業問題在校園期間是不需要考慮的問題，應到畢業時再進行考慮，還有的學生認為大學畢業后找不到工作可以繼續考研深造。但是就業創業以及考研的問題，不是在畢業后就能一時解決的問題，這可能需要學生做出幾年的準備和努力。但如若學生在校園時期沒有為自己的就業定下明確的目標當畢業后，他面對的就只會剩下迷茫和失措。所以在高校中輔導員就必須要將學生這一思想進行轉變，讓學生在校園時期就要開始為自己未來的發展之路進行計劃。當學生剛步入大學時期時，輔導員就需要同學生講明白，畢業后創業與就業的壓力，使它們能夠有意識地為自己的未來做進一步的規劃，并在今后的學習過程中為這個目標付出努力。

2.2 開展家校社三位一體的就業創業指導策略

學生的就業創業問題不只是通過高校輔導員的指導就能解決的，這其中也涉及到了家庭的因素。依據當前的情況而言有許多的學生家長在面對學生的就業與創業選擇上，經常會提到一些不合常理的要求。主要原因是家長將自己的就業創業經驗強加到了學生的身上，并沒有站到學生的角度、依據學生的想法與興趣愛好進行考慮，甚至有些時候會導致學生失去就業創業的良好機會。因此，在面對這項問題時，輔導員應當積極地與家長進行溝通，為家長分析就業創業中可能遇到的問題，使家長明白如今社會市場發展的趨向以及學生的個人情況，構建出家校社三位一體的就業創業指導策略，如此一來，便會有效地幫助學生進行就業創業選擇。

3 結語

總而言之，在新的時代背景下，高校輔導員做好大學生就業創業的指導工作是十分重要的，能夠有效地幫助到學生。輔導員在進行指導工作時需要結合學生的個人情況以及學生職業價值的取向等因素，幫助學生明確自己的就業創業選擇，并且需要培養學生正確的就業觀。