小學體育教學中“快樂足球”教學策略探尋

黑龍江省牡丹江市寧安市臥龍學校，黑龍江牡丹江 157400

1 教師需要激發小學生對于快樂足球的興趣

所謂興趣是學生最好的教師，在小學生學習階段，培養學生的學習興趣是十分重要的，快樂的學習環境能夠讓小學生提高學習的興趣。如果想要培養學生的學習興趣，教師需要讓學生明白足球運動樂趣的所在之處，需要讓學生對足球運動產生渴望。其次，教師需要幫助學生激發學習足球的動力，讓小學生對足球運動可以積極地參與進來。

在開展足球教學的過程中，小學生不但需要掌握足球的規則，還需要經常開展足球的訓練，這樣才能提高自身的足球技能。但是這些對于小學生來說還是具有一些難度，所以有些學生雖然能夠堅持一段時間，但是長此以往的枯燥練習，容易讓學生產生厭煩的心理，而隨著快樂教學法的應用，能夠給學生營造出愉悅的氛圍，讓學生可以在快樂的環境下進行練習，從而能夠讓學生深入地體會到足球的樂趣。當然還有一部分同學對于足球運動沒有興趣，但是等到大部分的同學都沉浸在快樂足球的練習時，這些同學也都能夠被深深的吸引，也可以主動地參與進來，從而能夠實現快樂足球的體育教學，幫助整體學生體育素養的提升。

2 提高小學生的足球運動技能

小學生由于受到年齡段的限制，他們的身體素質還沒有達到相應的程度，所以教師在開展足球課程的時候，不能總是一味地對小學生足球運動加強訓練，這樣不但不能達到效果，還可能讓小學生失去對足球運動的信心。足球學習是一項循序漸進的運動，不能操之過急，教師在對學生開展足球運動之前，一定要讓學生做好運動前的熱身活動，保證學生的身體能夠得到充分的活動，然后教師需要給學生營造出快樂的運動氛圍，讓學生都能夠參與到足球運動中來。

3 開展有效的課堂教學，讓每個學生都可以積極參與進來

在教學的過程中，教師需要重視培養學生的學習方法，這對于學生來說是十分重要的，小學生都具備很強的模仿和學習能力，但是小學生對自身的學習能力沒有掌握的辦法，所以教師在教學的過程中需要幫助學生掌握正確的學習方法，這樣可以幫助學生提高學習的效率。由于小學生的天性好玩，還比較好動，體育教師在制定教學方案的時候，一定要設計一些特色的教學環節。在教學中，教師需要給學生進行現場示范，一些運動動作和方法都需要進行仔細的示范，之后再讓學生勤加練習，以此來保障學生運動方法的正確性。足球是一項群體活動，并非是一人就可以完成的，當學生的一些足球技能達到了基礎要求時，教師可以給學生開展一些小組比賽，在分組的過程中，教師一定要按照學生的運動能力進行均衡的分配，這樣才能讓每個同學都能在小組合作中得到提高，也保證了比賽的公平性，并且組織小組比賽不但能夠激發學生的參與興趣，還能夠促進同學之間的互相合作，培養學生的集體榮譽感，對學生體育素質的提升有著重要的作用。

4 教學需要和游戲有效地結合，提高學生學習的質量

在開展足球教學的過程中，教師可以把游戲有效地融入進去，這樣可以吸引學生的注意力，并且能夠幫助教師設計出更加有趣的足球游戲，讓學生們都能夠積極地參與到游戲學習的過程中，這就需要教師充分地利用好小學生貪玩和好奇的心理，給學生構建出快樂的學習氛圍，從而能夠幫助學生提高學習的效果。當很多同學在接觸和了解了足球課程后，有的同學就會發現，足球運動要比自己想象中的難很多，一定要通過反復的練習才可以掌握好足球的技術，所以，體育教師需要采取多樣化的教學方式，帶領學生進行深層次的學習。

5 結語

體育教師在進行教學時要對學生進行一定的知識講解，合理的安排訓練時間，重視游戲教學所帶來的優勢?？茖W并且有效的教學方式可以培養學生的競爭意識，他們的身心健康也可以通過足球教學來不斷發展，從而實現小學生的健康成長。