新課程背景下中職平面設計教學的美學滲透策略淺探

◎李怡均

平面設計可以直接向人們展現美學的價值和藝術性，所以我們的中職平面設計教師就要從全方面來進行教學改革和研究，更好地促進這項教學。

一、美學滲透教學的重要性

（一）讓平面設計更加具象化

美學滲透可以讓平面設計更加具象，形成真實可見的物體，人們就可以通過直接的視覺來感受到平面設計的高級感。

（二）美學素養是平面設計中的重要元素

對于平面設計來說，美學是其中非常重要的一個因素，美學的良好滲透可以讓平面設計更好，我們要加強研究和關注，更好地實施教學研究。

二、新課程背景下中職平面設計教學的美學滲透策略方式

（一）通過凸顯色彩的平衡感來進行美學滲透

在現在我國的中職教學中，有很多熱門的專業教學科目，在這些年，也有越來越多的人投入了這項研究當中，目的就是為了更好地進行教學，更好地培養中職學生。平面設計教學有著很多的藝術性和美學的因素，而美學滲透對于中職平面設計的教學也非常有幫助，所以為了加強我國的這項教學研究，就可以通過凸顯色彩的平衡感來進行新課程背景下中職平面設計教學的美學滲透。基于現在中職平面設計的教學內容，在進行色彩搭配的時候，最為重要的就是色調的平衡。如果中職學生不懂得美學，那么在進行色調調和的時候，必然就會出現一定的問題，給觀看者造成一種視覺疲勞，但如果設計的作品色調過于單一，也會有一種枯燥的感覺。所以一般來說，中職學生在接到設計任務之后，就需要在腦海中勾勒出主要的色調研究，然后再進行有效的細節設計，將美學的藝術更好地融入進去。所以這就需要中職教師加強凸顯色彩的平衡感教學。有效的平衡感教學，可以激發中職學生的美學感官，讓他們學會接受美學，學習美學。在平面設計的色彩結構方面，不同的色彩所蘊含的節奏和情感都是不同的。所以，我們需要通過加強色彩平衡感的教學來加強中職平面設計美學的滲透。

（二）通過加強背景資料融入來進行美學滲透

基于現在我國中職的平面設計教學，內容是有一定限制的，因此想要更好地進行美學滲透，就可以通過加強背景資料融入來進行美學滲透。平面設計的成功與否，需要中職學生擁有一定的美學知識累積，這樣才能在作業的過程中產生審美。教師可以在提前備課的時候，搜集一些相關的教學資料，需要注意的是，搜集的資料一定要符合學生的需求，并且不能脫離教學內容太遠。教師們可以在每次上課的時候，循序漸進地進行滲透。在這個過程中，中職學生們會逐漸明白，美學滲透對于他們學習的重要性，久而久之，他們才會產生一定的認知意識。這樣一來，中職平面設計教學課堂會變得更加豐富多彩，學生們的積極性也能被有效調動起來。美學的滲透教學不是一朝一夕就能完成的，需要教師們制定長期的教學計劃和教學方案，以長遠的目光來針對學生們進行教學。

（三）通過加強色彩強征意義教學來進行美學滲透

就平面設計這門教學科目的教學特點來看，學生們學習的目的就是要通過設計和美學來體現自身的感想和情感內容。在平面設計中，最基本的表達方式就是色彩的象征，不同的顏色代表的意思都是不一樣的，所以我們就可以通過加強色彩強征意義教學來進行美學滲透。平面設計的美學中，也有一種叫情感美學，就是可以通過色彩進行滲透教學的，將色彩的運用和情感相互結合，就會形成一種情感美學。中職平面設計教師如果想更好地進行美學滲透教學，就可以從情感美學開始。中職學生的美學滲透需要從更加全面的地方展開，作為中職教師，要了解學生的需求，了解他們的內心世界，這樣才能對癥下藥地進行美學教學，美學滲透教學才能更加有意義和效果，將其教學價值發揮出來。通過這樣的方式來有效促進教學研究，給學生更加有效的教學體驗。

結語

中職教學已經受到了廣泛的重視和關注，尤其是平面設計教學這方面，很多人都開始進行研究。但是，現在我們關于這項教學專業美學的滲透我們還存在一定的教學問題，未來我們會繼續不斷地加強改進。