加強團學工作促進藝術大學生的思想政治工作

安 輝

(西安美術學院，陜西 西安 710065)

本身政治思想教育是當代中國文學一門終身學習的課程，旨在引導人們思想、規范人們行為，而現在的藝術大學生政治意識淡薄但意志卻強，因思想較為單純，容易被塵世間的各種因素所影響。從一定意義上講，思想政治教育工作是一項在改革開放時期充分利用思想教育實踐活動為研究客體的一門科學，用科學的真理武裝自己，調動自身工作的積極性是思想政治教育工作的根本意義。面對形勢的改變、任務的變化、情況的發展、問題的轉變，高等學校需加強對當代大學生的思想政治教育工作，尤其是藝術大學生，通過加強團學工作去逐漸引導藝術大學生樹立正確的政治意識觀，從根本上影響其思想動態。

一、當代藝術大學生政治思想現狀分析

(一)獨特的個性影響藝術大學生對政治思想的確立，致使政治參與度低

目前，存在一個普遍現象，當代藝術大學生對本身專業知識的學習熱情高漲，不會覺得有任何困難，即便遇到困難受累也覺得是值得的，然而當他們面對國家政治動態、時事熱點等問題時卻缺乏激情、缺乏關心。對于他們而言，在學習的過程中往往重視專業技能的訓練而忽視了理論知識，尤其是思想政治教育的理論知識的學習，大部分藝術生比普通高等院校大學生更有個性，他們做事情往往隨心而來，因此從觀念上引導藝術大學生關注國家政治、關心黨團動態是今后團學工作以及思想政治教育工作的重點[1]。

(二)自身意識較強且能夠適應社會的發展，但缺乏一定的社會責任意識

對于藝術類專業的大學生而言，他們注重的是實踐的培養，針對美術生來講，他們專業課的學習更多的是寫生，為此他們在校學習理論知識的時間、資源有限，并且從另一方面來講因美術類大學生在外寫生，這便容易影響學校對美術生的管理。與此同時，因藝術生經常性在外實踐，其接觸社會的機會相對于其它同學而言便相對較多，然而他們在思想方面還不夠成熟，對社會的見解還屬于比較片面的層次，有些問題難以依靠自身進行有效的解決。但正是因為他們提前接觸到社會，造就了他們信息吸納與反饋的速度較快，從一定程度上講能夠較好地適應社會的發展，這便有利于藝術生進行創業[2]。值得思考的是，雖然藝術生進入社會較早，但一方面因為家長對其思想政治教育的缺乏，另一方面接受學校思想政治教育的機會相對其他專業的大學生來講相對較少，這就致使藝術生在思想政治方面存在一定的盲點，在考慮問題上更多的是以自我為中心，缺乏一定的社會責任感。

(三)缺乏對思想政治教育課的興趣，出現教師給自己講課的尷尬現象

上文亦提到藝術生對自身的專業課實踐感興趣，因此在其他方面便缺乏相應的興趣，拿“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”這門課程來講，從名字上看可能難以引起藝術生的興趣，但倘若此時教師在講課上能用具有自身特色的授課方式來進行講解，顛覆藝術生對這堂課程的初識觀，引起學生的興趣，那此時進行思想政治教育便不難了，這便對教師的要求相對較高，自身哲學底蘊需較強。此類課程一旦無法引起藝術生的興趣，他們在課堂上將會選擇做自己的事情，這樣教師在進行授課時沒有學生回應，出現教師給自己講課的尷尬現象。

二、加強團學思想政治教育工作的重要性

(一)團學工作是長期堅持的一項思想政治教育工作，隨著科技的發展，在高等院校中長期采用的團學教育工作是微信公眾號中的“青年大學習”，為了吸引大眾的興趣，每一期青年大學習所呈現出的形式都在變化，而內容是當代大學生所應該掌握的基本政治知識，在一定程度上此項工作的進行有利于形成大學生關注政治、了解政治的習慣，到了一定時間他們便自動進行觀看，有利于大學生思想政治的加強。

(二)有利于培養大學生的黨性思想，端正入黨動機。長期團學工作的進行可以在無形中影響大學生的政治意識，為今后的入黨做鋪墊，大部分高等院校以“團要管團，工作到支部”為工作方針開展團建工作，同時以“推優”工作為工作重點，其中推優入黨便是其中一項，因此從一定程度上講，團學工作的進行為推優入黨、培養黨性思想有一定的促進作用。

三、如何更好地開展藝術大學生的團學工作

重視教師特色授課方式的培養。上文有提到“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”這門課程，在進行授課時，教師可將共產黨的發展歷程結合繪畫、唱歌或者表演的過程進行講解，用學生專業課程知識去進行理解，達到“愛屋及烏”的教學效果。同時，學校應加強教師的授課技巧以及專業和課外知識的培養，以此來提高師資力量，進而帶動學生進行思想政治的學習。

四、結束語

對于大學生而言，做新時代最靚的共青團員，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，而中國夢是歷史的、現實的，也是未來的，更是我們青年一代的，所以加強團學工作促進藝術大學生的思想政治工作勢在必行。