初中道德與法治中考復(fù)習(xí)的策略淺談

馬濤

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)興仁鎮(zhèn)興仁中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755200）

一、總結(jié)章節(jié)，熟悉課本，關(guān)注生活

正常來說，不管是哪門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以引導(dǎo)學(xué)生這么做，因?yàn)榧热皇且粋€章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有聯(lián)系，因此可以讓學(xué)生找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方記憶學(xué)習(xí)。其次，要求學(xué)生學(xué)會糾錯整理。考試的過程中難免會做錯題目，不管是粗心或者是不會，都要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集，當(dāng)進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，只有這樣，才不容易在同樣的問題上再次失分。同時，還要善于運(yùn)用教材知識觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，并能認(rèn)識、分析、評價社會生活，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，豐富生活經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)教材知識與現(xiàn)實(shí)生活的交融。例如觀察和思考改革開放以來取得巨大成就，包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大輻提升，人民生活顯著改善，城鄉(xiāng)文化的建設(shè)和提升等方面；以及生活的變化、休閑方式的變化……這些都可以作為平時觀察和思考的方向。復(fù)習(xí)中需要閱讀大量的學(xué)習(xí)資料，想讓閱讀更有效率的同時，要學(xué)會利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)，這樣可以在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時懂得思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點(diǎn)，并且記得牢固。

二、把握熱點(diǎn)，做好專題，把握重點(diǎn)，學(xué)活練活

反映當(dāng)前重大政治、社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，是道德與法制初中中考考試命題的一貫原則，理論聯(lián)系實(shí)際，是反映學(xué)生考題反應(yīng)的迅速性和對所學(xué)知識的理解程度，從以往的考試試題中充分反映了這一點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中了解黨和國家的重要政策，把握重大熱點(diǎn)問題，把教材的知識與理論結(jié)合起來，找出教材的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，形成了有針對性的教學(xué)主題。具體做法是使用教科書知識，分析和解讀當(dāng)前政治熱點(diǎn)，把教科書知識靈活運(yùn)用。現(xiàn)在學(xué)習(xí)政治熱點(diǎn)時，分析教科書中反映的觀點(diǎn)和原則，把當(dāng)前政治熱點(diǎn)引入教材。在復(fù)習(xí)的過程中，無論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識還是練習(xí)，都不應(yīng)該機(jī)械和生硬。分析和總結(jié)教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)知識，與現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)，把握實(shí)用價值的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。同時要引導(dǎo)學(xué)生有效的練習(xí)，也就是多做練習(xí)題、模擬習(xí)題和各種復(fù)習(xí)資料，并做出分析總結(jié)，選擇比較相同或相似的內(nèi)容或問題，對相同類型的問題進(jìn)行比較研究。提出問題，找出共同點(diǎn)，總結(jié)問題的規(guī)律性，如改革開放、創(chuàng)新、參與群眾等人氣關(guān)鍵詞。主要生活、法治政府、中華文化、民族精神和社會主義的核心價值觀，總結(jié)、總結(jié)、實(shí)踐、深刻思考，真正滿意答案。

三、打牢基礎(chǔ)，注重復(fù)習(xí)架構(gòu)，聯(lián)系實(shí)際

雖然中考中主要考查學(xué)科的關(guān)鍵知識和主要內(nèi)容，但其考試范圍不會停留在某一特定的知識點(diǎn)上，而是突出知識的生活實(shí)踐價值，強(qiáng)調(diào)知識之間的關(guān)聯(lián)、互通和相連性，強(qiáng)調(diào)理論知識與實(shí)踐知識的融合，最終實(shí)現(xiàn)知識的綜合應(yīng)用。道德與法治考試不僅要掌握必要的學(xué)科知識，而且要理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識來認(rèn)識、分析和解決生活中的實(shí)際問題。這就要求學(xué)生掌握教材的基本知識，鞏固復(fù)習(xí)過程中的基礎(chǔ)，保持清晰思路應(yīng)對變化多樣的考題。對于基礎(chǔ)知識，不僅要記，還必須記住。每節(jié)課和每一階段的知識都應(yīng)該是關(guān)聯(lián)性的。知識是能力的載體，沒有基本知識的掌握，能力就成了無水之源，巧女難為無米之炊，這個“米”就是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成準(zhǔn)確的知識記憶，使知識點(diǎn)本質(zhì)性化、條理化、思路化。那么，如何加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。首先，突出各單元和課程的知識點(diǎn)，在書中標(biāo)記，組織學(xué)生在課前反復(fù)閱讀，讓學(xué)生結(jié)合時事，找到并產(chǎn)生自己的思考后的觀點(diǎn)和思路，加深對閱讀、發(fā)現(xiàn)、過程中知識的記憶和理解。在復(fù)習(xí)的每個階段，學(xué)生掌握的知識程度教師要進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，并組織小組聽寫和小組成員的背誦。記憶是基礎(chǔ)，理解是根本，只有對知識深刻的理解才能解決根本的問題。其次，精編教材、突出主題、精簡教材是專題基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的重要組成部分。復(fù)習(xí)時，要把復(fù)雜課本的內(nèi)容分解成各種專題知識點(diǎn)，對專題知識點(diǎn)進(jìn)行把握、分類、梳理，在基礎(chǔ)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，分析難點(diǎn)，提出問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)充盲點(diǎn)，力求專題掌握和理解知識點(diǎn)。通過簡答問題和分析問題的訓(xùn)練，可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到疑問。第三，技能培訓(xùn)，要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中如何做的問題，應(yīng)注重在平時的專項培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題，如：有些學(xué)生對考試問題不清楚，不能掌握問題給出的關(guān)鍵信息或關(guān)鍵詞，回答問題的針對性弱，不提問，使一些幼稚的問題在解決技巧、缺乏組織、語言組織能力差、寫作不規(guī)范，在中考中就會造成失分。為了克服這些錯誤，就必須在每一次的提問和練習(xí)，甚至聽寫中，養(yǎng)成好習(xí)慣，考場上才會有好成績。

四、總結(jié)薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，細(xì)讀精練

知識薄弱點(diǎn)是指學(xué)生對某些知識的掌握還存在一定缺陷，如認(rèn)識不清，理解不透等，可查閱平時的模擬考試試卷，其中的錯題、不會做的題，就是知識的薄弱點(diǎn)、易錯點(diǎn)。據(jù)此建立起自己的小檔案，集中精力，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。后期復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，應(yīng)把握重點(diǎn)，切忌面面俱到。學(xué)生應(yīng)根據(jù)《考試綱要》來把握重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)這些知識時，既要弄清楚“是什么”，還要弄清“為什么”、“怎么樣”，從較深的層次上來理解、鞏固知識。

五、結(jié)語

教材是我們復(fù)習(xí)備考的基礎(chǔ)，要把基礎(chǔ)打牢，其次，要注意方法，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，還要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，同時也要緊跟時事，學(xué)生生活和社會現(xiàn)實(shí)是思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容，也是思想品德考試關(guān)注的問題。因此，在復(fù)習(xí)過程中必須關(guān)注生活實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，注意擴(kuò)展更新知識。相信只要我們采取有效的措施，組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，就一定能取得理想的好成績。