淺談多媒體環境下中學政治課程教學模式創新

懷濟強

（安徽省亳州市黌學英才中學，安徽 亳州 236800）

多媒體技術作為初中政治課目標和標準實現的出現它為初中政治課教學模式和方法的創新提供了活動空間。它提供了一定的物質保障。換句話說，教育中的多媒體技術初中政治課的應用帶來了更多的機遇，促進了初中政治教學。課程管理學科特色的完美展現。同時，多媒體技術的應用這也給初中政治教學帶來了挑戰，對教師提出了更高的要求。晉升。因此，在初中政治教學過程中，初中政治教師我們應該熟練掌握多媒體技術的應用，充分發揮多媒體技術的作用。優勢，從而提高初中政治教學的效率。

一、多媒體環境下中學政治課教學模式的創新優勢

（一）提高初中生的學習興趣

因為初中生正處于身心發展時期，他們有強烈的好奇心。心也對新事物感興趣。基于此，初中政治教師只有在教學過程中營造寬松的課堂氣氛，才能鼓勵初中生做正確的事更好地接受所學知識，升華高尚的品德和行為為了啟迪。多媒體技術可以創造一個更加友好的互動環境。然而，多媒體教學模式在初中政治教學中的應用可以幫助初中生。為初中生的政治學習興趣創造一個和諧輕松的學習環境晉升很有幫助。因此，在初中政治教學過程中，初中政治教師可以利用多媒體軟件技術形成政治教學內容視覺上和視覺上，它可以模擬初中生的實際情況，引導初中生。學生的好奇心使政治課更加活躍，提高了教學效果。

（二）優化政治教學結構

初中政治課程內容抽象、復雜、豐富，具有基本的概念和觀點。觀點和原則也比較多，具有很強的理論性，因此，在初中政治中。初中政治教師在政治課教學中，只應注意理論知識。理解，初中生將很難把握課程的難點和重點。因此，在多媒體中在物理環境下，初中政治教師可以抽象政治課程的理論和復雜性。在教學中遇到的困難，如一些瑣碎的概念和強調對初中生使用多媒體技術良好而生動的展示，從而促進初中政治教學的困難和突出重點，合理結構，提高初中政治課教學效果效率和效果是事半功倍。

（三）拓展初中生的視野

在多媒體環境下，初中政治課教學過程可以使我國將相關政策、指導方針和時事政治引入課堂，使其進入課堂。初中生要及時了解我國的有關政策和政策。同時，初中政治課涉及多個知識點，涉及面廣。多媒體軟件它可以適當地壓縮這些內容，使初中生能夠在短時間內學習。學習大量的知識，在一定時期內可以促進初中政治課的學習程的內容得到了很大的提高，使初中生能夠在課堂上學習。走出校外世界，拓展初中生的視野，提高初中生的理解能力。

二、高中政治多媒體環境教學模式創新原則

（一）多媒體教學手段應有效服務于政治教學

在初中政治課教學過程中，多媒體技術的主要目的應該是它服務于政治教學，從而提高了政治教學的水平和質量。因為然而，多媒體教學軟件的使用應注意培養初中生的學習意識和學習方法。支持、激發學習興趣，為政治教師做好課前準備、課堂教學方便。同時，由于科學技術的飛速發展，多媒體教學的運用應遵循不斷更新、與時俱進的原則，推廣多媒體技術服務。做好每一次政治課，以促進政治課效果最大化晉升。

（二）教學實踐應采用多媒體教學方法

多媒體環境下初中政治教學效果的主體是初中生，因此在初中政治課程教學過程中應優先考慮學生身體、多媒體技術與教學內容相結合，引導初中生自決學習能力，提高政治課學習的效率和效果，加深初中生對在政治知識的記憶、理解中，進而促進政治學習的轉移。

（三）多媒體教學方法應與其他方法的優點相補充

多媒體教學法是科學技術的產物。它將隨著科學技術的發展而發展擴大和發展。與傳統教學方法相比，多媒體技術的表現它更加生動多樣，資源豐富多彩，更容易讓初中學生接受。然而，傳統教學中的粉筆和黑板在初中政治教學中的應用。它也起著不可替代的作用。因此，在教學過程中應采用多媒體技術。結合傳統教學方法，提高初中政治教學的效率和效果最大化。

三、多媒體環境下中學政治課教學模式的創新

（一）增強教學意識

行動源于意識，因此，多媒體環境下的初中政治教學順利發展的關鍵在于初中政治課教師必須具備對多媒體軟件教學有良好的認識，政治教師對多媒體教學多媒體教學模式的應用水平取決于學習意識的水平。不。作為中學政治教師管理的主要單位，中學有許多政治教師。媒體教學的培訓是非常必要的，如制作多媒體課件。開展了多媒體教學理論和方法等教學課程的開發。定期或不定期培訓，不斷提高初中政治課教師的興趣多媒體軟件教學的意識和能力。

（二）創新教學方法

初中政治課程在教學方法創新方面，第一，政治教師要將政治課內容轉化為動畫、視頻等多媒體教學形式。音頻和音頻傳輸等。，以提高初中生對初中政治課的學習對提高政治課學習效率和效果的興趣；第二，在政治上在教學過程中，要將教學內容與社會時事熱點相結合，才能達到目標。提高初中生學習政治課的積極性和主動性，然后促進初中生正確三種觀點的形成；第三，初中政治教師的教學多媒體課件在教學過程中不應取代原有的教學方法。只能使用多媒體。教學輔助課程的工具應基于教師、學生和學生之間的互動。利用多媒體環境的優勢進行教學。

四、結束語

將多媒體技術應用于初中政治教學可以豐富初中政治要豐富初中政治教學方法，就要豐富初中政治教學內容。教學管理的進步和教學質量的提高具有更大的促進作用。然而，由政治教師的多媒體技術應用水平、區域教學理念、經濟發展水平展覽等諸多因素的影響，與語文、數學等傳統重點學科相關。至于多媒體技術在初中政治教學中的應用，還沒有得到重視。夠了。因此，多媒體技術在初中政治教學中的應用需要技術和人。人才、學校和社會大力支持初中政治課多媒體技術的推廣可以最大限度地發揮應用在工程教學中的優勢。