游戲在幼兒教育中的重要性及應用探討

肖景杰

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，游戲已經成為了幼兒教育中的主要教學模式，能有效的實現對幼兒綜合能力的培養。幼兒天性好玩，具有強烈的好奇心，對游戲總是樂此不彼，因此，幼兒教師要充分的認識到游戲在幼兒教育中的作用，有效的將游戲融入到幼兒教育之中，激發學生的學習興趣和積極主動性，寓教于樂之中提高幼兒的學習效率，實現幼兒身心健康的全面發展。對此，本文就游戲在幼兒教育中的重要性及應用進行探討。

關鍵詞：游戲;幼兒教育;重要性;應用

幼兒教育是幼兒學習知識和能力培養的起始階段，直接關系著幼兒今后的成長。在傳統幼兒教育中，不少教師都對游戲的認知產生偏差，認為游戲會對幼兒的學習產生不好的影響，從而忽視了游戲教學的重要性，往往限制幼兒開展各種游戲活動，從而不利于幼兒的健康成長。因此，在當前新課改背景下，幼兒教師需要及時的轉變自身的教學理念，加強對游戲教學的認知，有效的將游戲與教學結合起來，進而發現幼兒的天性，提高幼兒的學習興趣，進而幫助幼兒提升自身的綜合能力。

一、游戲教學在幼兒教育中的重要性

（一）有利于培養幼兒的語言表達能力

游戲是幼兒日?；顒拥闹饕问?，并且是幼兒最好的學習課堂，幼兒通過游戲活動能有效的實現相互間的溝通交流，從而相互協作共同完成游戲活動，有效的促進了幼兒語言能力的發展。

（二）有利于培養幼兒的規則意識

任何的游戲活動都是建立在一定的規則上的，因此，教師可在幼兒進行游戲之前對其講解和強調游戲的具體規則，如果不遵守規則就會被淘汰，這就能使幼兒去主動地了解規則并遵守，從而潛移默化中培養幼兒的規則意識。

（三）有利于培養幼兒的創造性思維

幼兒游戲的形式是多種多樣的，教師在運用游戲教學時可給幼兒進行大量的留白，讓幼兒充分的發揮自己的想象力開創新游戲的內容和形式，嘗試各種新鮮的玩法，從而在體驗游戲樂趣的同時發展幼兒的創造性思維。

（四）有利于強化師幼之間的關系

幼兒教師是游戲活動的組織者和引導者，當幼兒在進行游戲活動時，教師以游戲者的身份參與到活動中去，與幼兒形成平等、民主的師幼關系，從而拉近師幼之間的距離，增強幼兒對教師的親切感。

二、游戲在幼兒教育中的應用策略

（一）營造良好的游戲氛圍

在幼兒教育中應用游戲教學，首先就需要為幼兒營造良好的游戲氛圍。在傳統的幼兒游戲中，教師大都放任幼兒進行游戲活動，缺乏對幼兒的引導，導致游戲缺乏目的性，不能有效的實現對幼兒綜合能力的培養。對此，教師需要為幼兒營造出良好的、有序的游戲氛圍，可利用幼兒的好奇心積極參與其中，從而更好地對外界事物進行認知和理解。幼兒在輕松的游戲氛圍中能夠暢所欲言，大膽的表達自己內心的想法，并且沒有來自教師的壓力，這樣既可以體驗游戲所帶來的快樂，同時又能實現教育的目的。

（二）游戲內容與幼兒生活相結合

游戲是與幼兒的生活緊密相連的，這就需要教師在進行游戲設計時要貼近幼兒的生活，根據幼兒的發展特點來設計游戲，從而有效的豐富幼兒的生活經驗，提高有效教學的有效性。例如：教師可組織幼兒進行“購買商品”的游戲活動，教師可先讓幼兒進行自主游戲，此時幼兒會過于興奮，一窩蜂似的去“購買”各種商品，又紛涌到“收銀員”的身邊，使得游戲的秩序被打亂，并且很容易出現安全問題。對此，教師可提醒幼兒：“日常生活中人們買東西也會這樣亂嗎？”幼兒紛紛說：“不會”。教師再繼續引導幼兒：“那人們是怎么做的呢？”此時幼兒會說出正確的、有秩序的購買商品的方式。這樣不僅能保證游戲的順利進行，還能豐富幼兒的生活經驗。

（三）保證游戲的難易程度

在應用游戲教學時，教師需要關注游戲的難易程度，從而符合幼兒身心發展規律，使幼兒在游戲中鍛煉自身的綜合能力。教師需要根據幼兒的不同年齡段來為幼兒設計不同難度的游戲，還需要根據幼兒的能力水平由簡到難的增加游戲難度，從而有效的實現對幼兒邏輯思維能力的培養。例如：教師對幼兒園小班的幼兒可組織一些簡單的認知類游戲，增加幼兒對各種物體的了解，然后再引導幼兒學會利用這些物體進行一些稍有難度的游戲活動;對中班的幼兒可以設計以開發智力為主的游戲，注重對幼兒觀察能力的培養，幫助幼兒逐步掌握一些簡單的基本技能;對大班的幼兒則可以注重幼兒的情感體驗，激發幼兒的自主探究能力，加強幼兒合作能力和意識的培養，從而提升幼兒的綜合能力。

三、結語

總而言之，游戲教學對幼兒教育的重要性不言而喻，因此，教師在應用游戲教學時，需要對幼兒進行正確的引導，營造良好的游戲氛圍，關注游戲的內容和難度，從而幫助幼兒身心健康的全面成長。

參考文獻：

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