淺析職業指導中的職業人格教育

文/鞠京紅，青島市就業服務中心

1 引言

互聯網等新型科技技術的快速發展，健康的職業人格是適應工作環境的重要心理基礎。未來職業人應全面提高自身素質，樹立自身健康的職業人格，才能成為社會所需要的應用型人才，為社會的全面發展貢獻力量。

2 職業人格的內涵及培養內容

2.1 職業人格的內涵

職業人格是人在職業中作為職業主體行使的權利和義務，并且在行使權利和義務時具備的基本品質和心理特征，其可以是一個多方位的綜合體，融合了政治制度、物質經濟關系、道德文化等內容，更是一種精神素養、道德情操的融合。從職業人格的基本內涵來看，主要有職業性格、職業興趣、職業動機、職業態度，以及職業能力、職業道德等。

2.2 健康職業人格的培養內容

健康職業人格需要從職業性格、職業興趣、職業動機、職業態度、職業能力、職業道德等方面進行全面培養。例如良好的職業性格有利于人們長期穩定的職業生活，職業性格中的高度責任心和團結協作的特點，使得職業者更有利于適應職業。職業興趣是激發職業人主觀能動性的關鍵因素，一旦對某種職業具有濃厚的興趣，將會使得職業者盡心盡力的工作。職業興趣是使職業人適應職業環境和角色的關鍵，其能夠通過興趣大大提高工作效率。

另外，職業人正確的職業動機，能夠幫助職業人實現一定的職業目標。職業動機能夠定向的起到引導、指導作用，激發人們在職業活動中的積極性和創造性。職業動機還能夠引領人們正確的認識社會，合理的幫助人們進行職業規劃。職業態度是對某項特定職業的評價，是從業人員對從事職業的看法。職業態度包括選擇的職業方法、工作取向、獨立決策能力與選擇過程，積極的職業態度能夠為求職者進行正確的職業選擇，能夠幫助其把握時機并正確抉擇。職業能力是指職業活動中必需的活動效率，是人綜合素質職業活動的外在表現。職業人扎實的職業技能和知識，能夠使得人更好的適應環境，更好的面對困難和挑戰。職業道德是一定職業內在規律，是調解人與人之間行為關系的一種規范，其有利于職業人更好的服務于社會并貢獻于社會發展。

3 職業指導中職業人格教育的實現策略

3.1 挖掘培養職業人健康職業人格的內容資源

職業指導過程中，職業人格教育應深入研究、廣開思路，不斷挖掘書本教材內容中的重要要素，創造性的運用教材并結合教材和實際生活案例進行職業人格教育。例如職業勞動中涌現的楷模，就業指導中通過對這些人物素材的選取，能夠促進職業人健康人格的培養。例如少年瓦特、愛迪生等發明家的故事，能夠激發職業人對職業的一種興趣，增強職業意識，有助于幫助其掌握專業知識和技能。又如全國時代楷模，以及高技能人才等先進事跡，也能夠幫助職業人養成良好的學習習慣，提升革新創新、與人合作的職業能力。

3.2 創新職業人格教育模式和方式

高效的教學模式和方法能夠起到事半功倍的效果，當然一定的教學模式需要有正確的理論指導。職業指導實踐中，正確的執業活動理念導向，有利于就業指導的順利開展。例如就業指導中職業指導模式框架的樹立，例如構建學習目標起定向作用，認知、情感、行為（操作）為輔助的三個目標，并將這些目標保持一定有機聯系并形成一個有機整體，才能使得就業指導活動內容、方式、方法得到不斷的創造性發展。此時，就業指導人要激發職業人主體性作用，指導人要承擔就業指導活動過程中的引導者和咨詢者，其通過設置有效地案例、構建一定的指導情景模式，采取開放式的就業指導模式，才能讓職業人在自主、合作和探究式的學習方法下，積極的參與職業知識的掌握，提高對自我、職業的認識，最終形成良好的職業人格。

3.3 開展多種形式的實踐就業指導活動

理論和實踐的結合才能達到理想的效果，職業指導中應強化實踐指導，采取多種形式將知識向職業能力轉化。例如就業指導人可以根據職業人未來職業崗位定位，設置相關職業活動和情境，對其進行專項指導和模擬訓練，提高崗位意識，幫助其養成遵規守紀、做事嚴謹的良好職業行為。就業指導中心還可以聘請職業、企業專業人士，積極開展相關座談報告會，對職業人進行職業道德教育，全面提高其職業道德素質和職業能力。

3.4 樹立創造意識，培養創造精神

社會主義現代化建設要求職業人具備全面的綜合素質能力，就業職業指導中培養職業人創造性意識和創造精神，其實就是讓其勇于探究并發現問題，在不斷改變和探索中找尋解決問題的方法。知識經濟時代中科學技術的快速發展，很多傳統崗位已經被新型科技技術所打破，職業人更應勇于改革與創新，才能成為職業崗位的創造者。職業指導中應加強職業人格教育，更要注重職業個體的自我約束和發展，樹立自主創造意識，追求個人人格的獨立和發展，激發其創造性的思維能力，才能幫助職業人增長才干，形成勇于創造、富于創新、善于創業的時代創造者。

4 結束語

世界經濟形勢的變化，使得人們面對各種復雜的社會經濟挑戰和機遇，“人職匹配” 的職業已是一件不容易的事，該課題已引起國內外學者的高度重視。因此，職業指導中的職業人格教育就顯得尤為重要，職業人格教育有利于學生培養良好的職業人格，提高自身綜合素質，有利于其把握就業機遇，為社會主義現代化發展貢獻力量。