中學(xué)校園足球發(fā)展策略及研究

賀崇慶

[摘? ?要]發(fā)展校園足球，首先就要理解校園足球與競技足球有很大程度上的區(qū)別。文章通過對樣本學(xué)校學(xué)生對足球的喜歡、參與情況、參與動機(jī)等方面進(jìn)行研究，尋找制約足球運動發(fā)展的因素及相應(yīng)對策。

[關(guān)鍵詞]校園足球;發(fā)展策略;研究

[中圖分類號]? ? G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）33-0042-02

一、引言

將校園足球的目標(biāo)確定為“育人”，是《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》的核心要領(lǐng)，通過校園足球活動能起到育人的實踐目的與意義。提升校園足球發(fā)展速度與質(zhì)量的根本目的，是以此為立足點和突破口，推動學(xué)校體育全方位的改革發(fā)展，全面普及深化素質(zhì)教育。

本文通過對樣本學(xué)校學(xué)生對足球的喜歡、參與情況、參與動機(jī)等方面進(jìn)行研究，尋找制約足球運動發(fā)展的因素，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，建立一套有效的發(fā)展體系。

二、研究對象與方法

1.研究對象：樣本校校園足球運動的開展現(xiàn)狀。

2.研究方法：文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查問卷法。

三、研究結(jié)果與分析

1.校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

（1）校園足球的教學(xué)情況

根據(jù)表1可以看出，樣本校一般采用講授法、示范法、比賽法、練習(xí)法等，以示范法和練習(xí)法為主，分別占到30%和29%。另外講授法占14%，比賽法占20%，其他方法占7%。

通過表2可以看出，認(rèn)為經(jīng)常開展足球教學(xué)的學(xué)生占61%，幾乎沒有的占25%。校園足球運動的普及是一條很漫長的道路，任重而道遠(yuǎn)，不能持續(xù)開展校園足球教學(xué)，對校園足球運動的發(fā)展只有壞處沒有好處。

根據(jù)調(diào)查顯示，有很大一部分學(xué)生認(rèn)為樣本校的足球教學(xué)效果一般，雖較以前有所改觀，但實質(zhì)性的推進(jìn)還要加強(qiáng)。在有效回收的283份調(diào)查問卷里，有21%的學(xué)生認(rèn)為足球教學(xué)效果非常好，而良好的占35%，一般的占44%。

（2）校園足球的訓(xùn)練情況

據(jù)表4看出，訓(xùn)練時間為0～60分鐘的是普通學(xué)生，60～120分鐘的為校隊學(xué)生。可以看出，在283人中大多數(shù)為普通學(xué)生，占94%，他們的訓(xùn)練時間在0～60分鐘之間，剩余的為校隊學(xué)生。

校園足球的最終目的是能夠培養(yǎng)出更多的足球后備人才，這就需要扎實、有效、科學(xué)的訓(xùn)練。而普通學(xué)生整體訓(xùn)練質(zhì)量與校隊學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量相比反差較大，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。

（3）校園足球的競賽情況

校園足球運動推廣后，樣本校也慢慢有了各種中小型的比賽，如校內(nèi)比賽、校外比賽，還有學(xué)生自發(fā)組織的一些比賽。其目的不同，最終達(dá)到的效果也不同。通過調(diào)查，認(rèn)為參加比賽是為了提高技能的學(xué)生有165人，占總比例的58%;認(rèn)為競賽屬娛樂生活的有68人，占24%;認(rèn)為開展足球競賽是為了增加友誼的有50人，占18%。由此看來，認(rèn)為參加比賽可以提高足球技能的人占一半以上，但是最終的結(jié)果是足球的技術(shù)和能力都得到了提高。

（4）校園足球的師資情況

目前樣本校體育教師總?cè)藬?shù)為8人，其中兼職體育教師所占比例為25%，專職體育教師（非足球）所占比例為50%，專職體育教師（足球）所占比例為25%，可以看出非足球的專職及兼職教師占比較高。

（5）校園足球的條件情況

通過調(diào)查得知，樣本校總共有運動場地5塊，其中足球場1塊，占20%。

2.策略及方法

（1）校園足球運動開展的組織策略及方法

足球文化氛圍的營造不能僅靠單一的足球比賽，而是需要多渠道、多方法。只有具備良好的校園足球文化氛圍，才能提高學(xué)生參加足球運動的積極性、自覺性，才能體現(xiàn)校園足球的宗旨。學(xué)校應(yīng)該加大關(guān)于校園足球的宣傳力度，拓寬宣傳渠道，改革活動形式，從而營造良好的足球文化氛圍。

（2）校園足球運動開展的教學(xué)策略及方法

學(xué)校體育教學(xué)工作要融入足球內(nèi)容，足球要作為體育考核的一項重要內(nèi)容。學(xué)校要根據(jù)實際情況制定適宜的教學(xué)大綱，合理分配教學(xué)課時，把足球教學(xué)作為一項系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容貫穿整個學(xué)校的不同年級。還要努力培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，把足球與體育課、課外活動有機(jī)地結(jié)合起來。同時還需要體育部門與教育部門通力合作，做好溝通，完善體教結(jié)合的規(guī)章制度。

（3）校園足球運動開展的訓(xùn)練策略及方法

提高運動成績，培養(yǎng)足球后備人才，就必須落實到足球運動訓(xùn)練上來。提高教練員的足球訓(xùn)練水平，狠抓運動隊伍管理與建設(shè)，才能出成績，才能確保足球運動后繼有人。運動訓(xùn)練是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各級領(lǐng)導(dǎo)要拓寬教練員培訓(xùn)渠道，把提高學(xué)生足球運動成績作為教師的工作任務(wù)。教練員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)青少年足球理論，把校足球隊建設(shè)好、管理好，運用科學(xué)手段提高學(xué)生的足球運動成績。

（4）校園足球運動開展的競賽策略及方法

通過比賽提高和激勵教練員的訓(xùn)練和比賽積極性，借助周末等節(jié)假日，舉行主客場比賽，營造熱烈的足球氣氛，也可以舉行班與班、隊與隊，甚至校與校間的比賽。這樣既豐富了教師和學(xué)生的業(yè)余生活，還提高了學(xué)生的實戰(zhàn)能力，更提高了教練員臨場指揮能力和裁判員的臨場執(zhí)法能力，進(jìn)而形成良性循環(huán)。

（5）校園足球運動開展的條件策略及方法

目前樣本校開展校園足球的主要阻礙是足球場地不足。完善補(bǔ)充各種設(shè)施，才能更好地發(fā)展校園足球。

（6）校園足球運動開展的管理策略及方法

建立以學(xué)校統(tǒng)籌為主導(dǎo)的工作體系，重視校園足球活動的宣傳，強(qiáng)調(diào)足球運動立德樹人的重要功能。推動校園足球活動健康發(fā)展，營造一個關(guān)注青少年成長、關(guān)心支持校園足球的良好氛圍。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，樣本校足球教學(xué)方式比較單一，訓(xùn)練方法與開展形式也比較單一，缺少一定的管理經(jīng)驗。在競賽方面機(jī)制不夠健全，梯度培養(yǎng)還未形成體系。同時，校園足球開展的條件得不到改善及保障，場地嚴(yán)重不足，制約著校園足球的有效開展。

2.建議

首先，加大資金投入，改善足球場地建設(shè)，積極鼓勵學(xué)生參與足球活動。其次，加大教師專項培訓(xùn)，保證教學(xué)、訓(xùn)練水平。通過對體育教師的足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，最大限度培養(yǎng)其專業(yè)技能及理論知識。再次，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全教學(xué)和比賽機(jī)制，加強(qiáng)對校園足球的監(jiān)管，加強(qiáng)校級間的交流，定期舉辦校園聯(lián)賽。競賽隊員按能力或年級分成梯隊，做好后備人才培養(yǎng)。最后，建立學(xué)校校園足球宣傳機(jī)構(gòu)，加大對學(xué)校校園足球的宣傳力度，創(chuàng)新足球文化，開發(fā)校本教材。

[? 參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ]

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（責(zé)任編輯 柳? 紫）