大學生思想政治教育存在的問題及對策研究

馮堯

摘 要：大學生思想政治教育就是針對高校大學生群體進行思想政治方面的教育，現如今在新時代的背景下，大學生思想政治教育應該適應新情境，發揮其更多的作用，但同時也面臨著很多問題，比如難以滲透學生內心，學習知識但很難實踐，網絡平臺的利用率低等，本篇論文通過分析大學生思想政治教育存在的問題，并從輔導員工作方面的角度對這些問題提出一些對策。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;輔導

隨著社會的不斷發展，社會也在不斷的需要從各個方面都優秀的人才，而人才的培養都離不開的就是高校，高校的任務是為整個社會提供德才兼備的人才，因此在大學生的培養過程中不僅需要培養知識和技能同時也要培養情感和品德，這就體現了思想政治教育的重要性。

1 大學生思想政治教育的基本情況

1.1 有關思想政治教育課程的開設

包括《思想道德修養及法律基礎》《毛澤東思想》《中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理》《形勢與政策》等，針對各門課程都能有充足優秀的師資進行教學，并且能夠做到加強師資隊伍建設，提高整體素質，不斷尋找教學方法提高教學質量。

1.2 有關輔導員隊伍建設情況

輔導員隊伍是高校師資隊伍和管理人員隊伍的重要組成部分，輔導員不僅是學生生活上的管理者，同時也是學生思想的引領者和引導者。通過對輔導員的培訓以及輔導員的工作經驗，能夠成為高校日常工作中學生的思想政治教育和管理工作的組織者以及指導者，

1.3 有關學生黨支部建設情況

各高校都有建立各院的學生黨支部，黨支部書記由系黨支部負責人，學生支部委員擔任，基本能夠發揮其職能和作用。各院大學生黨員按要求定期學習，定期反省自己，并長期嚴格要求自己，在學習生活等各個方面都為普通同學做到表率，同時還可以帶動周圍同學遵守紀律，發揚優良學風。

2 大學生思想政治教育存在的問題

由于思想政治教育更多是存在于意識層面的內容，其并不能靠一張試卷來體現，因此在其發展教育的過程當中會存在一些問題。

2.1 教學效果未難體現，吸引力較弱

思想政治教育本身是一個具有抽象性的內容，比如馬克思主義當中的唯物辯證法，中國特色社會主義中的鄧小平理論等，老師教學水平或許很高，但這些有高度有深度的理論對于學生而言比較抽象，難于理解，缺乏代入感，學生不能感同身受的體會理論以及所要表達出來的思想內涵，所以老師的教學效果很難體現，對學生的吸引力也比較弱。

2.2 理論脫離實際，實效性和運用行不強

目前能夠了解到，很多大學生認為思想政治教育存在一個很普遍的情況就是大道理很好講也說了很多也都能夠聽明白，但落實在實際生活當中卻感覺很難運用。例如在課堂上，經常能夠聽到老師講授一些偉人的做事、他的品德及所能告訴我們的大道理，而真正設身處地的幫助學生進行運用推動成才的方法卻很少。現階段的思想政治教育實效性和運用性不強。

2.3 學校思想政治教育實踐較少，實踐環節薄弱

任何一門學科都需要同社會實踐課程有機結合，這樣才能更好的發揮其作用，思想政治課程也不例外，仍然需要同社會實踐課程相結合，學生只有在實際生活中，才能深刻體會到理想與現實之間存在的差距。但現情況，高校開展思想政治教育的實踐課程較少，實踐環節較弱。

2.4 網絡平臺利用率偏低

網絡是現在人們生活中不可或缺的一部分，學生更是離不開網絡，包括學習、娛樂、人際交流等，也會從網絡平臺上獲取一些有關學習的知識，對于思想政治教育也應該利用網絡平臺發布一些視頻，小課堂，小程序答題等幫助學生提高對于思想政治的興趣，以及促進學生人生觀、價值觀的培養。

而目前，各高校利用網絡平臺開展思想政治教育，主要采用的傳播辦法有閱讀新聞理論等，缺乏專門的學習板塊，并且也缺乏滿足學生好奇心和關注點的學習內容，導致網絡平臺利用率偏低。

3 從輔導員工作方面的角度對上述問題提出以下對策

3.1 輔導員幫助改進教育方式

傳統的教育方式都是說理式，灌輸式教學，現在要轉變這種教育方式，讓學生更多的受到啟發與引導。輔導員首先要充分尊重學生們的意見和想法，找到他們合適的教育方式，調動他們的學習興趣，讓被動學習變主動學習。其次，輔導員要充分的利用網絡平臺，帶領學生黨支部設計小程序，微課堂，采用每日一題，季度比拼的方式激勵學生學習有關思想政治方面的知識，幫助學生更好體會學習。最后，輔導員要主動和學生溝通交流，了解學生生活中學習中的問題，善于發現在思想層面學生有哪些不好的想法，并及時提出，幫助改正。

3.2 輔導員要幫助學生在思想上與時俱進

時代是不斷變化的，思想也會隨之發生變化，在這種情況下，高校的思想政治教育也應隨社會的發展而改變，即要做到與時俱進。輔導員要從我國的實際國情出發，明確現階段我國發展的問題并能結合自身情況分析并引導學生該如何規劃自己的未來以及如何為國家提供自己的一份力量，這些都是應該給予學生的一些思考，思想政治這門學科不是一門“死”學科，而是活的，不能僅依靠老師在課堂上的內容，所以其他時間的教育就應該由輔導員來進行，隨時隨地的為學生提供最新的思想政治內容，做好引領者和引導者。

以上，是我總結研究有關大學生思想政治教育存在的問題及提出的對策，由于本人學識研究有限，文章中一定存在著許多不足之處，也尚有許多內容需要我進一步的深入研究。

參考文獻

[1]牛雪華，巫英旗.大學生思想政治教育存在的問題及對策研究[J].智庫時代，2019，（28）： 21.

[2]丁敏晗.社會思潮影響當代大學生思想政治教育的主要特征及引導對策[J].領導科學論壇，2019，（5）： 23.