利用電子白板增強小學英語課堂教學有效性

【摘要】現(xiàn)代科學技術(shù)正在快速發(fā)展，許多新興技術(shù)產(chǎn)品逐漸開始在教育中投入使用，對于教育的發(fā)展具有一定的促進作用。電子白板在許多學校已經(jīng)開始普遍投入使用，它具有多媒體屏幕、音響、板書、遮蓋隱藏等多種功能，能夠幫助教師便捷地進行許多課堂教學內(nèi)容，給教學帶來了便利。電子白板具有很強大的趣味性與互動性，對于小學英語構(gòu)建高效課堂有著很大的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學英語;電子白板;有效性教學

【作者簡介】呂水蘭，浙江省杭州市淳安縣王阜鄉(xiāng)中心小學。

在小學英語教學中，由于知識較為繁多復雜，英語的單詞等都需要學生進行反復的記憶與鞏固，這很容易使學生對英語學習喪失興趣，而且教師在課堂上進行較為傳統(tǒng)的教學方式很難調(diào)動起學生的課堂積極性，從而降低了英語課堂的有效性。電子白板在小學英語教學中起到了很大的幫助作用，教師通過對其進行功能的了解，使其逐漸與英語教學相適應(yīng)，從而提升英語課堂教學的有效性。

一、電子白板對小學英語教學有效性的積極作用

1.有利于增強課堂的趣味性。電子白板集合電子屏幕、音響、繪圖等功能，既能夠直觀地向?qū)W生展示英語教學內(nèi)容與資料，又能夠使學生利用電子白板進行觸動式的趣味性英語學習游戲，在英語課堂上為學生帶來多重感官的英語學習體驗，也為學生帶來了互動式的英語教學，大大地提高了英語課堂的趣味性，這些新技術(shù)不僅本身能夠吸引學生的興趣，其中蘊含的豐富內(nèi)涵與強大功能更能夠激發(fā)學生的英語學習興趣，促進學生的課堂參與積極性。

2.有利于提高教學質(zhì)量。電子白板在教學中的應(yīng)用范圍是十分大的，它的多種功能不同于傳統(tǒng)的黑板，能夠給教師的教學帶來更加便捷的體驗。電子白板中可以對展示內(nèi)容進行隱藏與逐步展現(xiàn)，這樣可以保證教師的教學步驟不被打亂，也可以幫助學生在進行習題練習后獲得答案進行參照比對。電子白板的拖拽復制等功能，能夠幫助英語教師對展示內(nèi)容的重點難點進行標注，并且對其中的內(nèi)容進行提取，單獨進行更深層次的講解。從而使教師的教學更加高效，教學方法更加完善，提高教學質(zhì)量。

二、利用電子白板增強小學英語教學有效性的策略

1.教師增強對電子白板的了解與應(yīng)用能力。電子白板雖然具有十分強大的功能，對教學有著很大的幫助作用，但是一些教師在實際教學中對電子白板還沒有充分的了解，對它的許多內(nèi)容還不能與課堂教學相結(jié)合，因此在一定程度上還不能夠?qū)ζ溥M行全面高效的開發(fā)利用。因此，教師需要提升自己的教學能力，對電子白板進行更多的了解與學習，能夠?qū)㈦娮影装宓氖褂门c課堂教學進行緊密的結(jié)合，而且在課堂上能夠?qū)ζ溥M行靈活且流暢的運用，提高課堂的教學質(zhì)量與教學水平，為學生帶來更加具有趣味性的課堂。

2.運用電子白板進行英語的靈活教學。英語課堂上，句型、時態(tài)的變換以及單詞的組合、詞根的排列等等都是學生學習的重點內(nèi)容，在課堂上，教師往往通過口頭講授或是在黑板進行一遍遍的變式，過程既復雜，而且對于學生來說也不易于放在一起比較學習。教師在課堂上利用電子白板，可以在課堂上通過電子屏幕進行展示，再根據(jù)學生對疑問句式、否定句式的句子形式的改變而逐一展示，使學生能夠?qū)⑺麄冞M行比對學習，從而更加牢固的掌握英語語法的相關(guān)知識點。在學習單詞時，教師可以通過電子白板對文中的重點單詞進行標注，然后放大對其進行深度的講解，是學生對重點難點單詞的掌握記憶更加深刻。

3.利用電子白板創(chuàng)建教學情境。在小學英語課堂上，濃厚的學習環(huán)境與輕松愉快的課堂氛圍更能夠幫助學生學習英語。教師可以利用電子白板創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學情境，使學生能夠充分融入課堂，感受更多的情感體驗，從而將英語學習與生活實際相聯(lián)系，學生在學習英語時也會想在日常生活中該如何運用，這堂課程的內(nèi)容與生活中什么樣的場景相類似，學生在進行聯(lián)系思考時，也是對英語學習的思考和積累，更有利于學生的口語交際能力和英語的應(yīng)用能力。在教學情境中，學生通過模擬的情境進行英語學習，也能夠?qū)φn本知識和課堂內(nèi)容更加理解，印象更加深刻，從而達到高效英語課堂的要求。

4.利用電子白板增強英語課堂互動性。在小學課堂上，學生與教師的交流溝通、學生在課堂上的參與程度都是影響高效課堂建成的重要因素。教師與學生之間的高效的交流互動能夠使教學更加貼近小學生的發(fā)展軌跡，真正做到以學生為中心。教師可以利用電子白板進行師生之間的互動，例如教師在屏幕上展示一段課文，讓學生準備好后上來向其他同學講解自己認識到的重點內(nèi)容，教師還可以讓學生在電子白板上進行單詞的拼寫接力比賽，讓班級小組之間產(chǎn)生競爭壓力，給學生的單詞記憶提供動力與趣味性。電子白板能夠加強教師與學生、學生與學生之間的課上互動，從而使英語課堂更加開放高效。

三、結(jié)語

在當前的小學英語課堂上，電子白板憑借其強大的功能對課堂效率的提升、教學質(zhì)量的提高有著十分重要的作用。在利用電子白板時，也需要教師掌握適當?shù)姆椒ǎ`活運用，與課堂教學相結(jié)合，使其促進課堂效率的提高，而不能過于依賴電子白板，失去自身的教學特色與教學重點。

參考文獻：

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