□ 曲曉波(平頂山學院 河南 平頂山 467000)
國家之間最明顯的區別就是傳統文化的區別。傳統文化代表的不僅是國家的精神內涵,也代表著民族的文化實力。相對來說民族傳統文化會更加容易更加易于人民接受。所以就需要將傳統文化中較為重要的運動類文化內容進行弘揚與傳承,提高人民對于在民族類體育項目的接受程度。弘揚民族傳統文化就要在能夠有效保障民族傳統文化繼承與發揚的同時,打破性別與年齡的隔閡,全面提高人民精神水平,提高人民的身體素質水平。
道德教育是學生學習過程中需要格外重視的教學內容,但是如何對學生使用行之有效的道德教育是一個較為難以攻破的教學難點。所以就可以利用傳統體育文化進行高效率的道德教育。體育活動對于學生的成長十分重要且不必可少,所以學生在進行體育活動的過程中,就可以利用體育活動寓教于樂,進行道德知識教育。傳統體育文化中的運動類項目不僅能有效滿足學生對于體育活動的運動要求,同時又包含豐富的歷史意義與文化內涵。這種文化內涵,又是中國古代以留下來的珍貴的精神寶藏。例如,極具代表性的劃龍舟運動。一方面劃龍舟作為傳統節日端午節的必要活動,提醒人們銘記屈原,熱愛祖國,熱愛民族的愛國主義精神,另一方面又可以通過比賽的形式,教導學生團結一致的比賽精神。由此可見,通過弘揚民族傳統體育文化進行思想道德建設是具備可行性的。
體育活動是一項必不可少的運動,同樣也是學生在學習過程中必不可少的減壓方式。所以這種文化和傳統運動,可以有效的在較為輕松的環境中幫助學生進行道德教育。學生在通過體育活動的行為過程中達成自己需要的目標,或者對自身身體狀態的沖擊和錘煉,都直接的體現了這種文化中所具有的道德價值。這種文化體育課程教學最重要的不是介紹體育活動,而在于介紹民族傳統體育文化中的文化內涵,并結合體育教學活動進行科學合理的教學。向學生介紹這種文化中具備的文化內涵的同時,也就是弘揚民族傳統體育文化,這同樣也是對學生的思想品德進行道德建設的有效行為。例如讓學生學習代表力量的摔跤,完善學生勇敢的人格品質?;蛘咦寣W生學習代表平靜的太極拳,引導學生理解以柔克剛,內外兼修的道德品質。
民族傳統體育文化在也能夠有效地對學生的人格人品進行建設。在幾千年歷史的發展中,傳統的體育類項目已經逐漸與人們的生活實踐相結合,能讓人們在進行健身益智的同時對自身人格人品約束和導向。從最簡單的放風箏活動中,就可以看出在幾千年前的人們就已經開始順應自然,利用自然,尊敬自然。從舞龍舞獅中,又看出人們對自然的敬畏,對于動物行為的學習。還有更多的民族傳統文化,其核心就是要求人們團結一致,保持民族自信心,保持民族團結,保持偉大的愛國主義精神。所以弘揚豐富多彩的民族傳統體育文化,是有效提高人民素質的行為,也是能為我國的發展做好良好基礎。
我國大部分傳統運動項目中都包含著傳統民俗文化,這類民俗文化也以此作為載體進行傳播與傳承。所以我國這些豐富的傳統活動對于我國的非物質文化遺產來說,具有十分重要的作用。一方面,弘揚民族傳統體育文化,可以有效保護非物質文化遺產。我國民族數量眾多,所以具有大量的民俗性地域性體育項目。所以對這些數量龐大的體育項目和傳統活動進行保護,是一項十分艱巨的任務。另一方面,由于大部分傳統運動并沒有得到相應的整理和推廣,這些文化將面臨失傳的危機,在這種情況下,就必須要針對這些文化進行保護與傳承。要有效保障此類文化不會丟失與摧毀,就必須要針對這些文化和體育項目進行有效的推廣與發展。同時還需要根據當地民俗習慣進行整理與完善,在保護歷史性文化活動的同時,傳承非物質文化遺產。這兩方面對于這些極具歷史性的文化都具有十分重要的保護作用。
弘揚民族傳統體育文化,也十分有利于進行體育課程的精品課程建設,有利于運動資源的開發。目前我國體育課程往往都是進行現代體育活動,例如籃球足球等。雖然體育課程能夠有效滿足學生的日常活動需求和體育鍛煉要求,但是仍然無法有效形成專屬于中國特色的精品課程。通過對傳統運動項目進行課程布置,就可以使用具有大量發掘價值的傳統運動項目建設獨具特色的體育課程。事實上,這些文化中的課程資源并未開發完全,仍然存在著較多的潛力有待挖掘。通過對這些體育項目進行改造和完善,對于學生來說將會是一項十分具有趣味性,和新奇性。這些具有文化價值的運動潛移默化中又能提高學生的人文素養和歷史情懷。對于學校來說,又是一項獨具特色的課程體系,也是能夠有效針對學生進行培養,提高教學效率的有效方式。
弘揚傳統體育文化根本上就是在發揚和傳承中國文化中具有價值的部分。所以通過弘揚這些文化,一方面可以有效提高我國的國際影響力,另一方面,也可以有效提高我國傳統體育在國際中的地位。國際體育賽事中,起源于我國民族傳統體育文化的運動項目并不多,這也一直是我國體育界的遺憾。雖然足球起源于蹴鞠,但是近現代足球實際起源與發展于英國。另外柔道、跆拳道等與我國的武術類運動項目相關,但實際已經脫離中國古武術的范疇,形成其他國家和民族的體育文化。所以要有效改善這方面的問題,就需要針對我國還存在的傳統體育項目進行運動創新和發展,修復流失的傳統體育項目,利用這些文化提高我國體育文化在國際中的影響力。
通過這些文化進行文化輸出,對于我國國際地位的提升,同樣具有積極作用。我國的傳統體育文化涵蓋范圍較廣,又具有較為復雜的歷史特點,所以我國的傳統運動項目十分適合在國際中的文化輸出。利用這些文化中包含的民族性與歷史性,可以十分高效的進行文化傳播與交流,能夠有效提高外國民族對于我國民族歷史精神和人文核心的理解,有效地提高我國民族傳統文化的傳播力度。通過觀賞和體驗這些傳統的體育項目和文化,可以直觀地接觸中國古人的生活狀態和精神世界,能夠更加高效的進行文化交流。這樣也可以讓外國友人感受到傳統運動的魅力,增加對于我國傳統體育文化的興趣。通過這些進行文化的輸出,又可以有效地讓外國體育屆了解我國體育豐富的文化價值,并以此提高我國民族傳統體育在世界體育中的影響力。
通過對國民族傳統體育文化弘揚,可以促進我國體育教育的國際化,提高我國體育課程的教學質量。無論是文化課程的教育還是體育課程的教育,都需要能夠時刻保持國際化水準,保證教學質量和教學效率。大部分西方國家都會將獨具特色的民族體育項目融入到現代體育教學中,進行更加高效且完整的體育課程教學。這樣不僅能保持高水平的運動教學,也能有效傳承國家傳統的文化和精神。在這種前提下,我國就有必要與西方國家探討和學習有關于傳統體育文化與現代體育教育融合的方法,尋找能有效適合于我國體育教學的教學方式,以及促進我國體育教育的國際化。另外這種與國際接軌的交流方式同樣也是我國進行文化交流的有效方式,能夠有效保障我國文化體育教育交流的前沿性和完善性,也能夠有效改善我國體育教學的教育方式和管理模式。就總體而言,弘揚民族傳統體育文化,對于促進我國體育教育的國際化有著不可缺少的作用。
要有保證我國民族傳統體育文化的傳承,就必須加大對這些文化的傳播力度,改善傳播的方式。就目前我國的體育環境而言,大部分國民對于西方新穎的體育項目更加感興趣,忽視了我國傳統的運動和民俗文化。這也間接地導致這些傳統性資源的沒落。所以就需要政府加大對于此類民俗文化和體育項目的宣傳力度,讓人們意識到這些活動和體育項目對于傳承我國文化的重要性,盡可能地保存我國的傳統文化和人文精神。接著盡可能讓我國國民參與到傳統的運動類項目中,提高人民對這些活動的認知和興趣。一方面國家可以通過頒布相關法律法規,對這些體育項目和民俗文化進行保護,降低西方體育對我國傳統體育的沖擊。另一方面又需要加大對于傳統體育文化的宣傳,讓更多的人們參與到這些有趣的民俗運動項目中。提高這些文化在國民中的支持率與參與率。例如政府開設與此類文化有關的體育活動,或在相關活動中投入更多的資金。通過這幾方面的幫助,才能更好地引導和保護此類文化和民俗項目。
相對于近現代的體育運動的傳播方式而言,我國民族傳統體育文化缺少相應的傳播途徑,缺少適合當前我國大環境的體育傳承方式。就大部分情況而言,傳統類民俗項目的傳播,主要以師徒、家庭等方式進行傳承。例如我國傳統的舞獅運動就需要進行拜師等方式,才可以學習到相應的技巧。在這種保守的傳承方式的影響下,這些文化和體育項目的傳承與弘揚也就被嚴重的阻礙了。另外,這些文化也存在一些封建陋習,例如傳男不傳女,傳嫡不傳旁。的傳承方式。這些封建陋習更加嚴重的影響民俗體育活動的傳承與發展。所以需要改善這些文化和體育項目的傳承方式,取其精華去其糟粕,并將傳統體育的規則據現代社會進行相應的修改,讓更多的人深入的了解此類文化和運動項目,并讓更多的人參與到這些體育活動中。只有通過這樣的方式才能夠有效保障民族傳統體育文化的傳播與傳承。
最重要的是,要根據當地民俗習慣,適時地開展民族傳統體育文化活動。人們只有在參與到這些體育項目中,才能夠更加深入地了解這些文化中的歷史底蘊和人文情懷,并有意識的傳承這些具有歷史意義的文化。相對來說,大部分民族傳統體育活動可以有效地與國家法定節日進行結合,例如新年、端午節等,就可以采取讓民眾參與到舞龍舞獅體育活動中,提高民眾對于此類體育活動的參與度,同時也能夠讓人們直觀的了解文化中古人留下的精神寶藏。小部分具有民族性的體育文化,需要根據當地的具體情況進行正確的活動,確保文化傳承完整性的同時,又要保證人們對于這些文化的接受。
總而言之,弘揚和傳承傳統體育文化,不僅能有效提高人們生活品質,提高身體素質,同時也能有效保護和傳承民俗文化,保護非物質遺產。更重要的是,這些對文化的保護和宣傳行為,是能有效提高我國國際地位的方式。這些文化和傳統性的體育運動對于中華文化來說是必不可少的一部分,是我們需要加大宣傳力度,并不斷繼承與發揚的優秀文化實力。