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對新時期高校學生黨支部建設的思考

2019-12-25 01:13:08曹鑫郭巖
青年與社會 2019年33期
關鍵詞:高校大學生建設

曹鑫 郭巖

摘 要:大學生黨員是一支具有朝氣與活力的隊伍,在新時期建設社會主義的過程中發(fā)揮著重要的作用。學生黨支部是高校基層黨組織聯(lián)系學生黨員宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。新時期全面從嚴治黨的要求,督促著我們必須加快對高校學生黨支部建設的步伐,建設一支政治理論強、理想信念堅定、綜合素質(zhì)高、結構合理、適度規(guī)模、能夠發(fā)揮模范作用的高校學生黨員隊伍。

關鍵詞:高校;大學生;黨支部;建設

一、當前高校學生黨支部所存在的問題

(一)學生黨支部組織生活流于形式

黨內(nèi)的組織生活是黨支部建設的重要組成部分,是為了提升支部黨員的戰(zhàn)斗力和凝聚力。但就目前情況來看,高校學生黨支部組織活動相對來說較為單調(diào),都是一些“規(guī)定動作”,包括確定入黨積極分子、發(fā)展對象、接受預備黨員、預備黨員轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、傳達會議精神和文件等。“三會一課”流于形式,缺乏創(chuàng)新,不夠新穎。這些組織活動對于90后大學生黨員來說缺乏吸引力,甚至會引起他們的反感不能激發(fā)他們的參與熱情和積極性,造成了學生黨支部凝聚力變?nèi)酰瑧?zhàn)斗力降低。

(二)部分學生的入黨動機不端正

發(fā)展黨員首先考慮的是入黨動機是否端正。但是目前支部在考察時更多參考的是學生的日常表現(xiàn),學生在入黨前談話中回答的入黨動機也成了“標準答案”,這雖然不足以證明學生的入黨動機不端正,但至少可以反應出他并沒有做到思想上入黨。伴隨著信息化的大浪潮,各種社會思潮的涌現(xiàn),對大學生的思想產(chǎn)生了巨大沖擊,一些學生僅僅把入黨當成了對自身表現(xiàn)的肯定。在這樣的入黨動機之下,一部分黨員在入黨之后,沒有強烈的黨性意識以及自豪感和榮譽感,難以繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

(三)忽視了對學生黨員的教育管理

目前,大多數(shù)高校在發(fā)展黨員階段對學生的考察特別嚴格,包括對學習成績、日常表現(xiàn)、群眾基礎等都有要求,但是缺乏對黨員教育管理的長效性,在這種情況下,一些學生入黨后放松了自我要求,不能發(fā)揮模范帶頭作用。更可怕的是有一部分黨員竟然出現(xiàn)了共產(chǎn)主義信念弱化、黨性意識退化的嚴重后果。

(四)缺乏在學生工作中的影響力

高校學生工作要充分發(fā)揮“三網(wǎng)一崗”的作用,即學生干部信息網(wǎng)、學生黨員信息網(wǎng)、學生安全員信息網(wǎng)和共青團員先鋒崗。目前來說,高校各級的團學組織和社團才是活躍在大學生學習生活中的組織,而學生黨支部與豐富多彩的團學組織和社團相比,活動形式單一,活動內(nèi)容單調(diào),活動經(jīng)費不足,缺乏吸引力,使這只主力軍的作用無法充分發(fā)揮出來,降低了在大學生群體中的感染力和號召力。

二、西安工程大學紡織學院加強學生黨支部建設的舉措

(一)切實加強基層組織建設

在學生黨支部中開展“對標爭先”活動,舉辦黨支部書記主題論壇,積極申報基層黨建課題,不斷加強黨建工作的條件保障。大力開展基層黨建創(chuàng)特色品牌活動,全面推行支部主題當如活動,推動學習型、創(chuàng)新型、服務型基層黨組織建設。依托延安、照金、馬欄、梁家河等紅色資源,在黨支部中開展“見證初心之旅”實踐活動,讓學生黨員在學習生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)加強先進理論“入耳、入腦、入心”

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以深化改革、“追趕超越”、“爭創(chuàng)一流”為焦點,結合具體實際開展專題研討,著重學習黨的十九大精神、黨章黨規(guī)、習近平新時代中國特色社會主義思想,引導黨員結合思想實際、學習實際、在學習中落實、在落實中學習,相互促進。激勵黨員要緊緊圍繞學院追趕超越的目標,立足自身崗位做貢獻,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,促進黨支部的建設,爭創(chuàng)“五好六有黨支部”。

(三)成立“習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究會”

2018年4月,學院成立“習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究會”,組織學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想,聘請馬克思主義學院教授以及相關專業(yè)老師作為指導教師,把與大學生學習和生活實際相關的具體活動作為實踐,調(diào)動大學生對理論學習的積極性,增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、理論認同和情感認同,同時以黨的最新理論成果為指導,聯(lián)系當代大學生普遍關切和興趣喜好,合理設計教育外延,提升學生學習的興趣,增強大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,做堅定的青年馬克思主義者。

(四)創(chuàng)新宣傳工作思路,加大學院網(wǎng)頁建設力度

學院重視新媒體在宣傳黨建中的重要作用,充分利用學院官方網(wǎng)站、“西紡之家”微信公眾平臺以及年級、黨支部QQ群,大力宣傳黨的基本理論知識以及習近平系列重要講話精神,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+等新媒體的教育宣傳功能和輿論引導作用,繼承“院士精神”和學院“四實”院風在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚新時期校園文化核心價值觀念和大學精神。

三、對學生黨支部建設的建議

(一)豐富黨支部組織生活形式,提升黨支部的凝聚力

高校學生黨支部的組織生活形式要與時俱進,不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容。可以借助多種渠道、多種平臺,開展一些符合當代大學生特點的活動,創(chuàng)建支部的特色活動項目,發(fā)揮支部黨員的特長,組建興趣小組,引導更多的學生黨員積極參與組織生活,實現(xiàn)黨支部功能的具體化。在組織生活的內(nèi)容方面,可以從單一的理論學習擴展到日常生活等的方方面面,增強學生黨員的學習積極性。在組織生活形式方面,多組織一些社會實踐,擴大學生黨支部的影響力。

(二)嚴格黨員發(fā)展程序,確保學生黨員質(zhì)量

在學生黨員發(fā)展過程中,要嚴格按照發(fā)展黨員規(guī)程,同時依據(jù)學校和學院的要求,制定明確的入黨標準,做好對發(fā)展對象的培養(yǎng)和監(jiān)督。發(fā)展黨員的四個階段都要高標準、嚴要求,從思想、學習、工作、生活等方面,對其進行考察與培養(yǎng),如果發(fā)現(xiàn)有一個環(huán)節(jié)存在問題,要及時進行教育,直至取消發(fā)展資格。尤其是在轉(zhuǎn)為正式黨員階段,一定要多方聽取入黨介紹人、黨內(nèi)外群眾意見,合格的按期轉(zhuǎn)正,不合格的上級黨組織要派人與其談話,提出改進意見,如有必要延長預備期,進行繼續(xù)培養(yǎng)教育和考察。

(三)建立評價考核體系,加強學生黨員的教育管理

黨支部首先要制定學生黨員培養(yǎng)教育的實施方案,綜合考慮“90后”、“95后”大學生的特點,有針對性地開展對學生黨員的培養(yǎng)和教育,真正做到“入耳、入腦、入心”。定期依據(jù)培養(yǎng)方案,對學生黨員進行考核,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。其次,要提高理論學習的質(zhì)量。理論學習重在質(zhì)量,尤其是工科院校的學生政治理論基礎較為薄弱,一定要創(chuàng)新理論教育的形式,可以采取集體學習與個別輔導的方式,定期開展民主生活會。再次,要理論與實踐相結合,在實踐中傳達理論知識,可以起到更好的效果。

(四)發(fā)揮先鋒模范作用,確保學生黨員在學生工作中的核心地位

要充分信任、敢用會用學生黨員,發(fā)揮學生黨員的帶頭作用,引領團學組織的不斷發(fā)展。首先要構建團隊互信機制。讓學生黨支部、學生會、社團三個組織之間建立良好的關系,使學團組織愿意受黨支部領導,并且相互促進,共同發(fā)展。其次要建立便捷有效的溝通機制。加強彼此溝通,促進各組織成員之間的了解,積極主動對學團組織的工作規(guī)劃和具體活動進行了解和參與,時刻關注發(fā)展動態(tài),把握發(fā)展方向。最后,建立公開透明的監(jiān)督評比機制。營造良好分為,比學趕超,共同成長,共同進步。

與此同時,充分借助網(wǎng)絡的力量開展黨建工作,在了解學生興趣點的基礎上,有針對性的編排格式與內(nèi)容,使高校網(wǎng)絡黨建具備鮮明特色,具有互動性,使黨的方針政策在黨建網(wǎng)絡這一新載體上廣泛傳播。

四、結語

加強高校大學生黨支部的建設,對于提高新時期大學生的思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng),培養(yǎng)建設社會主義的“四有”新人,具有重要的作用。學生黨員是學生中的先進分子,可以帶動更多的學生共同進步,加強高校學生黨支部的建設事關重要。新時期,要在發(fā)展黨員控制總量、優(yōu)化結構、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求,不斷探索學生黨員培養(yǎng)教育的新形式、新做法,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦。

參考文獻

[1] 中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].學習出版社,2016.

[2] 張媛.新形勢下高校學生黨支部建設研究——評《高校學生黨支部建設的理論與實踐》[J].高教探索,2018(07).

[3] 謝瑋,盧少云.高校學生黨支部合作治理的作用及其影響因素研究[J].思想政治教育研究,2018(03).

作者簡介:曹鑫(1993.04- ),男,漢族,山西臨汾人,西安工程大學紡織科學與工程學院,助教,碩士,研究方向:高校思想政治教育、中國共產(chǎn)黨思想政治教育;郭巖(1991.05- ),女,漢族,山西臨汾人,陜西工業(yè)職業(yè)技術學院土木工程學院,助教,碩士,研究方向:高校思想政治教育、中國共產(chǎn)黨黨史。

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