淺談男中音在歌唱中的共鳴

周磊

【摘 要】在男中音演唱過程中，共鳴能夠起到豐富音樂層次、增加聲音表現力的作用，本文將主要探討如何在男中音演唱過程中運用共鳴，以及根據演唱者的演唱角色讓共鳴發揮出對作品藝術價值的提升作用。

【關鍵詞】男中音;演唱教學;共鳴運用

中圖分類號：J604 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）34-0058-01

男中音是彌補男低音和男高音之間的重要聲部，浪漫主義時期是男中音聲部發展的黃金時代，該時期男中音演唱技術得到了前所未有的發展，很多音樂家都針對男中音聲部譜有專門的樂曲[1]。男中音的音色色彩也常常用于塑造具有英雄特質以及表演性特質的角色，世界范圍內不同地區的男中音演唱有區別性的藝術表現方式，但無論是偏高音域的男中音，還是偏低音域的男中音，在演唱時都需要運用共鳴，共鳴能夠讓男中音的音色更加結實渾厚，強化情感的震撼力。

一、男中音的分類

（一）男中音中的抒情性

所謂抒情性的男中音，指的是運用聲音的柔美來表達作品中的情感以及人物形象特征。男中音的演唱范疇在表達抒情角色時普遍音調偏高。

（二）男中音的戲劇性

在很多戲劇中都會有男中音的表現，這種男中音區別于抒情男中音，其音色更加結實而激烈，厚重的音色與抒情男中音相比，音樂也更加寬廣，音區相對較少。

（三）男中音的音域以及音色特點

在抒情男中音中音色渾厚和優美至關重要，作為以抒情為主的男中音承載的角色內涵也較為厚重，戲劇中的男中音更加強調情感的激烈色彩，在音色上具有明顯和濃厚的特點，很多男低音的曲目都可以通過男中音的形式進行另一種層面和風情的演繹。

二、不同類型的男中音共鳴運用特點

（一）抒情男中音中的共鳴運用

筆者舉例《普羅旺斯的海洋和大地》以做說明，作為一首詠嘆調，演唱者需要傳達出慈父的濃濃愛意。在演唱該作品的第一部分時，共鳴要能夠將角色阿芒的無奈以沉穩的形式表現出來，在平穩的共鳴協作下，通過胸腔和咽腔的共鳴聲音，調動出人物的無奈之情，此時在演唱時需要盡量收緊喉嚨[2]。到了第二部分，演唱者阿芒的情緒變得較為激動，整個音調變得更高，此時的共鳴可以在更高的位置——頭腔找到共鳴。同時，在腔體的互相協作過程中，男中音也要突出角色本身作為慈父的厚重感，從而和第一部分進行銜接。

在這種曲目的演唱時，所運用的共鳴從最開始的胸腔、口咽腔到達頭腔，這三大共鳴腔體在這首歌劇中都有完整的展現，運用多種共鳴演繹歌曲的方式能夠增加歌曲本身的張力以及戲劇性，而這正是男中音在共鳴技巧運用時展現出的獨特魅力。

（二）戲劇男中音中的共鳴運用

筆者以《讓大家痛飲，讓大家狂歡》作為舉例分析，在戲劇男中音中，由于角色的張力更大，所以要能夠根據人物的特征，選擇較為夸張的形式進行演繹。在《讓大家痛飲，讓大家狂歡》這首曲目中，最開始的主題是較為歡快而熱烈的，音域并不高。此時演唱者能夠以較為原始的音色演繹男中音共鳴，要求演唱者在最初能夠保持平穩放松的狀態，確保氣息能夠暢通流動胸腔和咽腔，發揮出共鳴的整體作用。演唱者也要將唱詞中的每個字清清楚楚地表達出來，此時較為流暢的呼吸能夠將共鳴腔的優美完美地表現出來。

作為一部出自《唐璜》的曲子，演唱者同樣需要揣摩主人公唐璜的性格特征，其個性是充滿戲劇張力的，既有叛逆的一面，也有傲慢的一面。所以演唱者要有強烈的情感變化，需要具有良好的氣息把控力，這樣才能夠更好地呈現出共鳴的效果[3]。胸腔和咽腔的共同振動需要以胸腔作為重要基礎，然后通過咽腔將聲音傳出體外，氣息對于共鳴的塑造至關重要，演唱時要將聲音緩緩如流水般“傳出去”，并在聲音的質地中加入彈性和韌性，從而賦予聲音張力。

在這首歌曲中，同樣運用了變化和綜合的藝術表現方式，整個樂段在組織上循環交替，這種樂曲的呈現方式也能夠傳達出主人公的激動以及興奮情緒。此時旋律的起伏也變得更大，氣息的流動性更強，為了更好地演繹共鳴，在共鳴腔體要能夠充分調動起胸腔以及咽腔之間的互動，形成統一的共鳴腔體，這樣才能夠把主人公唱詞中的激動以及傲慢情緒展現出來。運用共鳴的同時，也要注重發音吐字的清晰，在為聽眾提供藝術審美享受的同時，也要將主人公的臺詞清晰傳達出來，不能影響情節的推進。

三、結語

在歌唱實踐中， 同一歌唱者的聲部及其嗓音，在不同作品中共鳴的調節有不同的方式，[4]所以，男中音的共鳴技巧需要演唱者在日常的訓練中不斷揣摩，發現自身的薄弱環節。對于男中音的訓練，也要避免生硬教學，而是要讓演唱者了解個人最為擅長的音色區域。無論是戲劇男中音還是抒情男中音，個體的音域表現能力才最為重要。所以教師在開展共鳴訓練時，要讓學生能夠先了解自身的先天條件，在練習的過程中不斷確認自己的音域，然后在掌握自身特點的基礎上熟練共鳴腔體的調動技巧，刻苦訓練的同時掌握科學方法，發揮出共鳴對于音樂表現的張力作用。

參考文獻：

[1]王孝忠.抒情男中音如何塑造抒情歌劇中的角色——以古諾《浮士德》瓦連廷的詠嘆調為例[J].當代音樂，2015（24）.

[2]黃帥. 淺析歌唱中共鳴產生的條件[J]. 當代音樂， 2018（2）.

[3]崔洪赫. 探索男中音歌唱訓練過程中存在的問題及解決策略[J]. 藝術研究， 2018， No.73（2）.

[4]戈曼麗.淺論美聲唱法的共鳴調節[J].當代音樂，2017（06）.