護理英語教學中文化教育的必要性和重要性

【摘要】文化是一個很廣泛的詞，提起文化，最深入人心的莫過于一個國家的歷史，人文習俗等。以上說法只是文化的一部分，對于文化，相對于準確的定義就是：人類生活要素的一個總和，包括人們的衣、冠、文、物、食、住、行等，從大的方面概括為相對于政治、經濟而言的人類全部精神活動及其活動產品。學習文化，是了解一個國家、一個民族、一個地區的最基礎的要素，它是一個國家的底蘊，一個民族的歷史寫真，也是人與人相處尺寸的標桿。由此可見，文化在我們生活中扮演著很重要的角色，了解不同國家的文化，在現代教育中已經很普及了。本文將針對護理英語教學中文化教育的必要性額重要性展開論述。

【關鍵詞】護理;英語教學;文化教育;必要性;重要性

【作者簡介】許洪青，江西省贛南衛生健康職業學院。

【基金項目】本文系江西省教育科學“十三五”規劃2018年度課題“一帶一路”戰略下涉外護理英語教學中跨文化交際能力培養研究的階段性成果，編號：18YB398。

護理作為醫學類的一個專業，主要是培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的人才，在該學科的學習中，學生專業技術的學習和提升是很多學生的想法，但是，人文社科的學習也同樣重要，具備深厚的文化知識，是很多護理專業學生的必備素養，是為做好一名合格乃至優秀的護理人員最基本的要求。因此，在護理英語教學中，培養學生文化意識和提升學生的文化素養是非常重要的。在下文中，將圍繞護理英語教學中文化教育的必要性和重要性從符合時代發展潮流、提升學生人文素養、促進學生專業知識的提升、促進國家交流這四個方面來展開詳細的闡述。

一、符合時代發展的潮流

國際化趨勢的日以增進，促使了文化、經濟的發展，將世界上每一個民族納入“地球村”這個大家庭，作為大家庭的一員，了解不同成員之間的文化習俗已經成為每個人生活中不可缺少的一部分，因此，文化的教育是符合時發展的潮流的，既是歷史進程的促進，也是時代發展的需要，做好文化教育工作，是融入“地球村”這個大家庭的基本要求。百年大計，教育為本，在教育事業的發展中，我國投入了不少心血，在護理英語教學中加強學生的文化素養，一方面可以豐富護理專業學生的英語，可以適當調節他們的生活，增添了許多人文色彩和氣息;另一方面，文化的發展和進步，是時代的需求，是我們實現偉大中國夢的基礎，是我們吸收外來先進文化，發展自己國家文化最堅實的基礎。因此，在護理英語教育中滲透教育是勢在必行的，也是不可或缺的。

例如，在護理專業英語教學中，很多學生每天沉浸在專業英語的學習中，每天沉浸在專業類單詞語法學習中，時間久了難免會覺得枯燥，而文化教學的實施，使學生的英語教學增添了許多色彩，了解不同的民族，不同國家的文化，讓學生舒緩一下學習的壓力。此外，文化教育的滲透，更多則是時代的需求，比如一個公司，想構建自己公司的獨特文化，設計出自己公司的商標，想讓更多的人了解自己的公司，或者想要走入國際市場，肯定得了解國際市場上對象國的文化，針對每一個國家，去發掘他們的文化，他們更喜歡什么樣的文化，他們更能接受什么樣的文化，才能對癥下藥，符合大家文化審美觀。像我們中國的文化是謙遜、內斂的，西方很多國家是開放、更加外向的，熟知文化的差異，懂得如何運用這些差異，才可能在國際市場上走得更遠。護理英語教學中滲透文化教學也是一樣，每一種文化在現在或是未來都不可避免的交叉，文化的教育是必需的，需要引起每個人的注意，順應時代，符合時代的發展，才會在歷史的長河中綻放燦爛光芒。

二、提升學生的人文素養

護理英語教學中增加文化教育有助于提升學生的人文素養。眾所周知，護理專業是一門綜合性學科，綜合了自然科學、人文科學、社會科學扥多個學科。在護理專業中滲透文化教育，對于學生來說，有四個方面的益處：為學生認識世界打開了一扇新的窗戶，學生在學習西方文化的過程中，體會會很深刻。護理專業的演變，是一個漫長的進程，從最初的簡單的清潔衛生護理，發展到以疾病為中心的護理，再到以病人為中心的護理，最后到以人的健康為中心的護理包含了對生命的認識，發展到現在這個狀態，更加重視的是人的生存情況。從這個方面來說，不同國家、不同民族對于個體健康水平的認識也不同，最根本的原因是因為文化的差異，而在護理英語教學中實現文化教學，給學生一個新思維和新視野，在我國文化背景之下，去嘗試認識、接受、認同其他國家的文化，對于學生的人文素養的拓展和提升幫助很大。

例如，在護理英語教學中，教師分享了發生在西方國家診所中的一件事：一個4歲的孩子因為生病需要注射針劑，由于孩子年紀小，在注射針劑時，孩子由于疼，會哭，這位孩子的母親則是鼓勵孩子：你是我們家的小孩子漢，我相信你可挺過去的。并且母親也沒有說幫孩子擦干眼淚，給孩子買禮物或是許諾孩子什么安慰他，只是鼓勵他，相信他可以挺過去。很多人覺得，這位母親不近人情，才4歲的孩子，哪里會懂得什么是男子漢，孩子需要的是陪伴和安慰。但是這個孩子在聽完自己母親的話后，慢慢停止了哭聲，并且自己擦干眼淚。類似的故事在西方國家是很常見的，在他們的文化中，孩子和父母是平等的，他們給予孩子更多的是自由、信任、鼓勵，這與我們國家父母的“控制欲”是截然相反的，在我們國家，父母更是喜歡孩子按照自己安排的路走，更喜歡將自己的經驗與認知灌輸到孩子的腦海中，使得現在很多孩子成年后仍然沒有主見，成為“啃老族”。因此，在護理專業教學總滲透文化教學是非常有必要的，針對性地將這些差異向學生們進行介紹，將有助于他們在以后的工作學習中批判性地接納各個民族積極的文化元素。

三、促進學生專業素養的提升

在護理英語教學中實現文化教育可以促進學生專業素養的發展。很多學生看到這個可能會發出疑問，文化素養專業素養的提升有什么必需的聯系嗎？我們都知道，英語是國際交流中官方指定的唯一語言，學習英語文化，更重要的有助于提升學生與外國人之間的文化交流。在不同的文化背景中，每個民族的習俗、生活方式等完全不同，在接受了不同的文化知識時，我們能更好融于其他這種環境，能更好地與他們相處，吸收他們的先進的技術，在理解方面會更加獨到，在處理有關醫院的事情時，根據文化差異，處理方式也會更加得心應手。

例如，在面對死亡時，中西之間的文化差異很大，比如有一位患者身患重病，在西方國家，他們認為每個人都有知道了解自己病情的權力，家屬和醫護人員也會如實告知患者，他們主張生命倫理學建立在個人主義之上，強調個人自由和權利。但是在我們國家，更加注重的是和諧、責任，因此，若家屬患有不治之癥，其他家人會隱瞞，包括醫護人員，他們也不忍心告訴患者這個事實真相，他們認為是對患者的愛護和關心。對于以上兩種情況，完全是由于文化差異引起的，在了解了西方國家的文化后，才知道以后在工作中如何處理這種情況，這對于自己專業的素養提升也是非常有幫助的。綜上所述，在護理英語教學總，教師可以有選擇性地插穿一些文化知識，給學生擴展各國文化之間的差異，對于他們學習西方的新技術，提升自己專業素養方面大有裨益。

四、建立國際交流友好關系

在護理專業中進行文化教育，更是可以促進國際交流，對于建立友好的國際關系意義很大。我們都知道，文化教育的本質是為了不同國家人可以友好和諧的相處，尊重彼此，求同存異，和而不同，這是文化發展的本質。文化知識的教學，對于建立友好的國際關系起到推動作用，第一，各種文化都應該被尊重，世界上沒有哪種語言優于哪一種，文化之間有的只是差異，要客觀、包容的去認識每一種文化;第二，不用的文化背景創造了不同的生活習俗和思想觀念，多認識不同埃及的文化，去尊重他們的生活習慣、去理解他們的觀念傳統;第三，世界因差異而美麗，也因差異而不斷地進步發展，不同的文化，成就了每一種文明，因此，每種文化都應該被認可，被支持，每種文化都應該在不同中發展自我;第四，相對于技術高而言，我們更應愛尊重道德思想，技術可以后天改進，而人的思想道德卻是人一生中的標尺。因此，應該用包容、發展的思想觀念學習、接受不同國家之間的文化。

例如，在西方國家，人們更崇尚自由，表現得更加“真”一切，語言風格更大膽一些;我們國家則是更喜歡按照規矩和傳統做事。比如對于中西方的婚禮，是兩種不同的風格，我們中國的婚禮傳統是鳳冠霞帔，更加喜歡熱鬧，大家聚在一起，大聲地說笑，表示祝賀，而在西方國家中，他們更注重儀式感，在參加婚禮時，他們更喜歡保持安靜，更注重享受這個時刻，而且在飲食方面，更加自由，沒有被安排好的菜譜，都是自助形式，更加喜歡獨處，每個人都希望有自己的安全和隱私空間。作為一個中國學生，如果不清楚其他國家的文化，貿然在婚禮上大聲喧嘩，或是想熱情地和外國友人打招呼，可能會冒犯他們，引起他們的不滿。因此，護理英語教學中盡心文化教育，給學生普及和如何更好地與外國人相處，這對于促進國際交流有更大的幫助，是應該被鼓勵和支持的。

五、結語

在護理專業中實現文化教育是很有必要的，也是非常重要的，首先，在護理專業英語教學中文化教育的滲透，可以給學生英語學習帶來很多樂趣，調節他們的學習氣氛，同時也是符合時代發展需求的，只有了解不同國家的文化知識，才可以實現共同繁榮、雙贏的目的;其次，文化教育的滲透，提升了學生文化素養的提升，使很多學生了解到不同民族不同國家的生活習慣、文化背景等，開闊了學生的視野;再者，文化教育的滲入也是促進學生專業知識的一個基礎，豐富的文化知識，可以使學生學到更多先進的專業知識，使他們對許多先進技術的理解更加獨特到位;最后，在護理專業中實現文化教育，是促進國與國友好關系的鎖鏈，是實現國際關系更加和諧發展的基礎。總之，在護理英語中實現文化教育必不可少。

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