在思政課中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

摘 要：開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，不僅是讓共產黨員守住自己的初心，彌補不足和差距，明確自身的歷史使命，堅持為老百姓服務;也是讓廣大的中華兒女更全面的了解中國共產黨的使命與發展歷程，從而判定自己的角色擔當，找尋自己的初心，培養愛國情懷。

關鍵詞：思政課;“不忘初心;牢記使命”;途徑

2019年是五四運動爆發100周年，也是新中國成立70周年，5月31日在北京召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，這次主題教育激勵了中華兒女都應以飽滿的熱情、高度的政治自覺、堅定的信仰信念投身到實現偉大復興中國夢的事業中。

青年學生是中國未來事業發展的新希望和重要力量，青年學生足夠的了解自己國家的歷史，有十分堅定的政治立場和態度，并充滿著高漲的政治熱情才能擔負起重大的責任。思政課一直是傳揚國家主流意識形態和講解中國國情黨史的最主要途徑。所以，要讓“不忘初心、牢記使命”教育走進思政課堂，從而融入學生的頭腦和內心，讓廣大的青年學生能夠真正明白“不忘初心、牢記使命”的精髓和時代意義，也能使其正確的判定自己的角色和擔當，從而確立積極正確的成長目標。

一、對“不忘初心、牢記使命”的詮釋

“初心”這兩個字詮釋了中國共產黨剛剛成立時所懷有的心態以及追求的目標，可以把它理解為創新之心、奉獻之心、奮斗之心、為民之心。在98年的發展歷程中，中國共產黨始終把創新放在最重要的位置，一直堅持和弘揚創新精神，在這個發展過程中也取得了許多輝煌的成就。2017年中國自主研發的C919首飛成功，這標志著中國擁有屬于自己的大飛機。蛟龍、悟空、天眼、墨子號，量子調控、鐵基超導，中國高鐵中國動車再到縱橫交錯的一條條中國路中國橋，這些都在詮釋中國共產黨的“初心”。無論在太空還是在海洋，現在都已經留下了中國的足跡。98年的發展歷程中，中國共產黨一直代表和關注廣大中國老百姓的利益和需求。2015年震撼世界的也門撤僑，“祖國派軍艦接親人們回家”這句標語讓廣大的中華兒女感到作為一個中國人的驕傲和自豪，2018年全國農村貧困人口減少1386萬人，2019年在全國多個城市開展降低藥價試點工作，真正去解決老百姓看病難吃藥貴的問題。這些是對于中國共產黨的“初心”最好的表達。98年的發展歷程中，中國共產黨一直同中國廣大老百姓艱苦奮斗、不斷進步，立足本國國情，實行改革開放。已經成為了世界上第二大經濟體，對于全世界的貢獻率超過了30%，中國越來越有話語權，逐漸走向世界舞臺中央，對外態度和立場也越來越堅定、越來越強硬，積極捍衛國家和人民的權益，面對美國發起的貿易戰，中國堅定地給予對方乃至全世界明確的答案：“談，大門敞開;打，我們也奉陪到底。”這些都是對中國共產黨的“初心”最好的解釋。

98年前全國僅僅只有50多名共產黨員，而今天全國共產黨員近9000萬人。正是中國共產黨人的堅持和堅定、使命和信仰，才能使歷經困苦艱難的中華民族和中國人民迎來從站起來到富起來再到強起來的歷史性飛躍。一個新時代，孕育一代新青年，中華民族的偉大復興需要敢于創新、信念堅定、敢于擔當、勇于奉獻的接班人。

當代的青年學生出生在一個和平美好的社會中，物質條件上相對來說比較優越，大部分孩子從小過著衣食無憂的生活，擁有著家長們無微不至的關心和寵愛。所以大多數的學生個性較強、思維活躍，個人主義較強，多以自我為中心，缺少奉獻精神、合作意識。又因為經濟全球化和信息多樣化，大多數的學生潛移默化的接受著許多非主流意識形態沖擊，混淆視聽，干擾青年學生的判斷。導致許多學生對于本國的一些國情和主流意識形態不了解，信仰意識比較淡薄。所以，要在思政課堂中開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，讓更多的學生知道國家的發展與我們自身的發展和生活有著密切的聯系，使其能夠知道今天的和平幸福來之不易，所以要好好珍惜、好好努力。與此同時，也讓更多的青年學生能夠更全面更詳細的了解中國的黨情國情，明確自己的歷史擔當和時代角色，從而重新的認識自己，確立一個前進方向。把愛國情懷、奉獻精神和奮斗精神深深的植根于內心。

二、在思政課堂開展“不忘初心、牢記使命”主題教育途徑探究

（一）把“不忘初心、牢記使命”精神融入到思政課的講授過程中。在講授過程時不要用學生不感興趣的套話大話來講解，而應把其內涵和精髓用通俗易懂的語言講清楚講透徹、貼近生活，能夠引起學生的共鳴。比如：通過圖片、視頻資料、案例等讓學生更加了解中國共產黨的艱辛發展歷程，再去展示新時代中國的新成就新姿態。通過對比，明白我們今天的幸福美好來之不易，從而引導學生樹立正確的價值觀，培養愛國情懷;在課堂上側重列舉如李大釗、焦裕祿、王進喜等共產黨員把寶貴的一生都奉獻給了國家、人民，卻不求回報，始終堅守信仰的先進事例。在學生內心中植根這樣無私奉獻、心懷國家人民的學習榜樣。從而使青年學生能夠和自身進行對比，逐漸的建立奉獻之心和奮斗之心;正確引導青年學生辯證的看待和分析西方的意識形態以及“去中國化”這些錯誤的思想和思潮。由于互聯網的快速發展，導致各種各樣的思潮言論涌現在青年學生眼前。所以，要把中國的黨史國情講清楚講詳細，引導學生樹立正確的政治信仰，堅決抵制各種錯誤思潮言論，使其成長方向與國家的發展前進方向相吻合，成為國家未來事業的中堅力量。

（二）把“不忘初心、牢記使命”精神滲透到實踐教育中。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，中華民族的繁榮發展需要既懂得理論、又注重實踐的新一代青年。在思政課的課時設計中，應注重增加社會實踐課時。不僅要把教材的知識理論給學生講清楚，也要引導學生在實際生活中去體會感受理論知識，走進生活去感悟中國共產黨的“初心”和“使命”。帶領學生走進具有“紅色記憶”、“紅色精神”的博物館和革命基地，去感受無數革命先驅為國家為人民為信仰而流血犧牲的先進事例;也要讓學生走進基層。親身去體會默默無聞工作在不同基層崗位上的千千萬萬普通共產黨員的日常工作，使學生們能夠明白自己生活的安逸是由千千萬萬的辛苦工作帶來的，也能使其明白他們也是中華民族的一份子，與國家和人民息息相關，從而潛移默化的使奉獻精神入腦入心，奮斗之心、愛國之心扎根內心;與此同時，也要落實到他們的實踐活動中。引導學生進一步了解奉獻精神、為人民服務的重要性，拓寬他們的學習視野，把奉獻、拼搏、愛國落到實際，從而能夠知行合一、身體力行。在為社會和人民服務的過程中不斷提高其自身素養和能力。

（三）注重開設學習“不忘初心、牢記使命”第二課堂。習近平總書記強調：“社會實踐、社會活動以及校內各類學生社團活動是學生的第二課堂，對于充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益。”所以，不光要在課堂上講清楚傳承好黨的“使命”和“初心”，還要積極開設形式多種多樣的有關學習“不忘初心、牢記使命”的第二思政育人課堂，通過形式多樣的方式引導學生學習掌握更多的黨史國情。如：通過主題匯報、社團宣傳活動、讀書日等等來調動學生的積極性和參與性，給予青年學生足夠大的平臺和空間，充分發揮他們的創造力，不斷增強他們的團隊協作能力。讓青年學生能夠在這個過程中，學習和收集相關知識，如：中國共產黨的發展歷程以及我國的國情等等。調動學生的學習熱情，自覺的把在思政課堂上了解的知識和具體的實際活動結合起來，從而入腦入心。在這個過程中也能鍛煉學生創新和組織的能力，不斷的增強主人翁意識，強化學生對于黨情國情史情的了解，不斷的培植其愛國情懷，把自身的發展規劃和國家民族緊密結合在一起。引導學生找尋自己的初心，重新審視自己，正確的判斷自己的社會角色和時代擔當，努力成為一名合格的、堅定的接班人。

充分發揮思政課堂傳播主流意識形態主渠道的作用，在思政課中開展“不忘初心、牢記使命”教育，不斷的拓展和豐富思政課的廣度和深度，不斷的提高思政課的吸引力和親和力。要講好屬于中國共產黨的故事，要培養屬于中華兒女的情懷。積極引導青年學生更全面的了解中國的國情史情黨情，在其內心深深的植根愛國情懷，把自己的未來和國家和中國共產黨的明天緊緊的連在一起。讓思政課和青年學生在新時代同中國共產黨一同不忘初心、繼續前進。

參考文獻

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作者簡介：黃秀萍（1992- ），女，漢族，黑龍江雞西人，研究方向：思想政治教育。