淺談高校圖書館開展的閱讀推廣服務

王躍飛

摘 要：近年來，高校圖書館開展了形式多樣化的閱讀推廣服務，就是為了提高學生的自身修養和綜合素質，增強民族的軟實力，使讀者有效地利用身邊的圖書館資源。

關鍵詞：高校圖書館; 閱讀推廣服務 ;文獻

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）10B-0119-02

閱讀推廣源于英文“Reading Promotion”，也是閱讀促進的意思。閱讀是一個主動認識世界的過程，閱讀可以陶冶情操，使人類的精神得到愉悅。社會對閱讀的重視是閱讀推廣的重要前提。閱讀推廣是高校圖書館主要工作內容之一。堅持以讀者為中心，為讀者服務是高校圖書館努力的方向。高校圖書館為此開展了圍繞閱讀興趣、閱讀習慣，閱讀方法等一系列的活動，從而讓更多人愛上閱讀，積極發揮高校圖書館的作用。重視文獻資源建設，整合資源，合理有效地優化圖書館的資源，為讀者提供有價值的文獻一直是圖書館的首要任務。

一、閱讀推廣服務的現狀與不足

1.在高校圖書館中，一部分學生進入圖書館后上自習，一部分學生閱讀各種形式的文獻。學生自習搶座率大于閱讀者的入座率，尤其在考試周時更為突出。圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并且擔負著教育教學和科研服務的機構。一些學生遺忘了有效利用圖書館的資源，單純把圖書館作為上自習的場所，造成了資源浪費。合理利用圖書館的資源，才能達到事半功倍。

2.高校圖書館雖然采取各種各樣的形式進行閱讀推廣，但由于推廣不到位導致閱讀參與者少。如在“讀書月”活動中，我們的宣傳不到位，導致眾多讀者不知道這項活動的開展。閱讀推廣活動不能講究排場、場次，要注重活動的實效和接受度，從讀者角度出發，研究閱讀推廣活動的滿意度。讀者專題性的閱讀推廣誤導了讀者對閱讀的理解，讀者只領會到專題性閱讀帶來的片面性，不能結合自身的情況加以延伸。閱讀推廣活動受時間地點等限制，不能保證閱讀推廣的實效性。延伸閱讀可以改變一個國家的命運，延伸閱讀可以培養一個人的綜合能力，拓寬知識面，提升運用知識的能力。只依靠微信平臺形式進行閱讀推廣是不夠的，推廣方式是多樣化的。微信平臺推廣形式單一，對編輯微信者有較高的要求。編輯微信者要將文字、聲音、圖片、圖像等信息融合。把閱讀推廣形式做的更生動，讓更多的讀者關注，真正做到讀者和閱讀推廣者的互動，拉近兩者的距離，讓讀者感受閱讀推廣帶來的重要性。

3.本科學生對專業期刊的閱讀不感興趣。由于本科學生對專業知識的局限性，對專業期刊的利用率不高，往往閱讀一些紙質圖書、電子圖書、社科類的期刊。讀者對閱讀具有指向性，忽略了閱讀本身的意義。讀者只注重一時的實用性，專業期刊不同于其他文獻，具有較強的專業性、時效性、權威性、信息量大等特點。學習專業領域的知識，必須大量閱讀專業期刊，掌握專業領域上的前沿和動態，才能在專業領域有所造詣。由此可見，閱讀專業性的期刊尤為重要。進入大學階段后，必須要進行有計劃的閱讀活動，并且能有鑒別性地閱讀。

二、針對現狀與不足，我們采取以下措施

1.隨著社會的進步，閱讀方式也發生了翻天覆地的變化。閱讀方式不再是簡單的傳統式的閱讀，傳統的閱讀方式有它獨有的特點，一直被讀者保留。閱讀方式是多元化的，娛樂閱讀也逐漸被大家接受，如百家講壇深受讀者喜愛，聆聽各個方面的中國歷史及中國文化;基于網絡平臺有微閱讀，微閱讀引領閱讀新時尚。微閱讀是一個有效的閱讀方式，高校圖書館還可以通過微信朋友圈開展精細化閱讀推廣活動。微閱讀不再受時間和空間的限制，可以通過手機、平板電腦實現閱讀愿望。微閱讀遍布每個角落，隨處可見，在這個信息時代，我們享受著微閱讀帶來的便捷。

2.任課教師對閱讀推廣服務有著舉足輕重的作用，教師可以根據自己的知識背景引導學生拓展閱讀。在課堂上激發學生對知識的渴望，使學生自覺地閱讀文獻。教師的知識背景也需要不斷提升。圖書館的老師可以協助任課老師查閱專業文獻，使任課教師有充足的時間進行科研和教學。閱讀是對知識的積累，從中受益匪淺。任課老師可以參與收集資料的方式，讓學生主動閱讀文獻。

3.閱讀是一個長期行為，必須養成良好的閱讀習慣。閱讀需要做到持之以恒、堅持不懈、有始有終。良好的閱讀習慣可以提高大學生的閱讀能力和學習效率。閱讀不僅需要舒適的室內環境和閱讀氛圍，更需要安全的網絡環境。網絡環境的安全是高校圖書館工作的一個重點。加強網絡環境安全防范措施，確保網絡環境安全，盡可能地使用網絡資源和電子資源，節省時間和空間。閱讀的空間環境也固然重要，閱讀空間的配置需要精挑細選，空間環境要優雅大方、舒適、溫馨，這樣才能更好地吸引讀者。還要為讀者提供良好的閱讀設備。

4.明確閱讀目的，高質量高效率閱讀，才能獲取知識。閱讀的效果取決于理解，而不是閱讀的快慢。麻醉性的閱讀法是為了消磨時間，如同服用麻醉劑那樣使讀者忘記自己的存在，心存幻想中。這樣的讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的主要原因。構建和諧的讀者結構是非常重要的。閱讀推廣可以明確讀者需要讀什么，合理利用時間。推薦書目閱讀也是高校一直在做的服務，不是簡單的提供書單，還要做到推薦理由的精細服務。高質量的閱讀方式可以迎合讀者的需求。

5.近年來，高校圖書館開展了以閱讀推廣為主題的新生入館教育、讀書、展覽、競賽等活動。讓讀者充分使用圖書館的有效資源，合理閱讀。閱讀推廣的主題要明確、新穎，這也是閱讀推廣活動成功的關鍵。高校圖書館的閱讀推廣活動的順利完成，離不開各個部門的通力合作。因此閱讀推廣服務是十分必要的。閱讀推廣服務是一個長期的過程，需要圖書館的館員們增強服務意識，加大服務力度和宣傳力度。閱讀推廣活動遍布高校的每個角落，從而帶動更多的讀者走進圖書館。針對不同的閱讀服務對象制訂不同的閱讀服務方式，使閱讀服務更具體化。總結閱讀推廣的經驗，聆聽讀者的反饋建議。推動閱讀推廣走入標準化、科學化服務。閱讀推廣要具有創新性，通過閱讀推廣服務可以提高讀者自身的素養，通過有效合理地進行閱讀滿足讀者的精神需求。

6.圖書館的工作人員有義務幫助那些有閱讀意愿的人學會閱讀。有的讀者有閱讀意愿，但是找不到適合自己閱讀的書籍。久而久之就不愿意主動閱讀了。掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧是閱讀的關鍵。閱讀是人類獲取知識的手段，也是社會文明進步的標志。閱讀過程中要做到粗中有細，閱讀速度體現讀者閱讀的能力。讓那些沒有閱讀愿望的人，對閱讀產生閱讀興趣，從而主動閱讀。

三、結束語

閱讀推廣服務是圖書館的一項主流服務，也是一項長期連續性的工作。閱讀推廣服務是推動高校圖書館合理構建文獻資源建設的重要前提。在今后的閱讀推廣服務中我們要開拓思路、敢于創新，加大宣傳力度要從新生入館教育做起。走近讀者，聽從讀者內心真實的聲音，確定服務內容。引導讀者進行科學的閱讀，不能盲目地閱讀?？茖W健康的閱讀為自身發展創造條件，還可以改變思維習慣。根據讀者的閱讀需求，進行更深層次的服務。加強高校圖書館的服務意識，促進高校圖書館的發展。

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