新時代高校應著力推進又紅又專輔導員隊伍建設

王小宇

摘 ? ?要： 在黨的歷史上，就培養什么樣的人、為誰培養人、怎樣培養人的問題，毛澤東最早提出又紅又專的方針。這一方針，在新時代應賦予新內涵。在習近平“四有”好老師標準的指引下，高校應著重從入口關從嚴、常態化管理從嚴、制度保障從嚴、自我管理從嚴四個方面，著力推進又紅又專輔導員隊伍建設。

關鍵詞： 新時代 ? ?高校 ? ?又紅又專 ? ?輔導員隊伍建設

2017年2月27日，由中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》）指出：“為實現‘兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。”俗話說打鐵先要自身硬，教育者首先要受教育。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。要把大學生培養成又紅又專的建設者和接班人，輔導員隊伍必須“又紅又專”，因此，新時代高校應著力推進又紅又專輔導員隊伍建設。

一、又紅又專方針的提出及基本內涵

在黨的歷史上，面對培養什么樣的人、為誰培養人、怎樣培養人的問題，毛澤東最早提出又紅又專的方針。1957年10月9日，在中共八屆三中全會最后一次會議上發表講話時，毛澤東同志深刻地指出：“政治和業務是對立統一的，政治是主要的，是第一位的，一定要反對不問政治的傾向;但是，專搞政治，不懂技術，不懂業務，也不行。……我們各行各業的干部都要努力精通技術和業務，使自己成為內行，又紅又專。”[1]1958年1月，《工作方法六十條（草案）》進一步闡述了又紅又專科的思想，特別強調“專”的重要性，他說：“我們一定要鼓一把勁，一定要學習并且完成歷史賦予我們的偉大的技術革命。……過去我們有本領，會打仗，會搞土改，現在僅僅有這些本領就不夠了，要學新本領，要真正懂得業務，懂得科學和技術，不然不可能領導好。”“注意力移到技術方面，又可能忽略政治，因此必須注意把技術和政治結合起來”“紅與專、政治與業務的關系，是兩個對立物的統一。一定要批判不問政治的傾向。一方面要反對空頭政治家，另一方面要反對迷失方向的實際家。政治和經濟的統一，政治和技術的統一，是毫無疑義的，年年如此，永遠如此。這就是又紅又專。將來政治這個名詞還是會有的，但是內容變了。不注意思想和政治，成天忙于事務，那會成為迷失方向的經濟家和技術家，很危險。思想工作和政治工作，是完成經濟工作和技術工作的保證，它們是為經濟基礎服務的。思想和政治又是統帥，是靈魂。只要我們的思想工作和政治工作稍為一放松，經濟工作和技術工作就一定會走到邪路上去”。“政治家要懂些業務。懂得太多有困難，懂得太少也不行，一定要懂得一些。不懂得實際的是假紅，是空頭政治家。要把政治和技術結合起來”。

1980年2月，黨的十一屆五中全會通過的《關于黨內政治生活的若干準則》（以下簡稱《準則》）對又紅又專方針的內涵進行了明確概括，指出：“‘紅就是具有堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則;‘專就是學習和掌握現代化建設的專業知識，成為本職工作的內行和能手。專不等于紅，但紅都必須專。”[2]

又紅又專方針作為重要的人才培養要求先后出現在改革開放初期黨和國家一系列關于思想政治教育的文獻中，隨著改革開放的全面推進和思想政治教育工作的全面深入，思想政治教育理論進一步創新發展，又紅又專的提法逐步被“四有新人”、德才兼備、全面發展等新時期新概念所取代，直到《意見》中再次出現又紅又專的提法，并且與德才兼備、全面發展并用，充分說明又紅又專這個方針需要在新時代賦予新內涵。

二、新時代又紅又專輔導員隊伍建設的現實依據

1.“培養什么人”這個首要問題所決定。習近平總書記指出：“培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”據相關統計數據顯示，我國高校輔導員人數已經超過13萬，高等教育在校生總規模達3699萬人以上。作為和大學生零距離接觸和互動的輔導員隊伍，是大學生日常思想政治教育的重要組織力量，這支隊伍既要“紅”——有正確的政治方向，又要“專”——掌握系統的專業知識和專業技能，才能確保全體大學生順利成長為又紅又專、德才兼備、全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

2.新時代高校思想政治工作的必然要求。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作成為高校思想政治工作的重要主題。“在思想政治工作中，必須正確處理紅與專的問題”“紅首先是政治立場。對于高等學校的師生，紅的初步要求就是熱愛共產黨，熱愛社會主義，自覺自愿為社會主義事業、為人民服務”“思想政治工作不但要管紅，而且要管專。紅與專應該是統一的，只專不紅，只紅不專，都是不對的。高等學校師生的紅，不但應該表現在政治思想方面，而且應該表現在教學和學習的實際行動中”[3]。在全國高校思想政治工作會議上發表講話時，習近平總書記指出：“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。”“我國高等教育發展方向要同我國發展現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”。要完成上述“四個服務”的大任，“高校立身之本在于立德樹人”，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。因此，高校“必須堅持正確政治方向”“必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作”。作為高校思想政治工作一線的輔導員隊伍，新時代做好思想政治工作，一方面，要有堅定的政治方向和精準的政治素養，才能有充足的政治底氣和知識儲備為學生一生成長奠定科學的思想基礎。另一方面，要有扎實的思想政治專業工作能力，才能精準地擔當大學生引路人和指路人的時代責任。

三、新時代高校又紅又專輔導員隊伍建設的根本標準

習近平總書記系統闡述的新時代好老師應當具備理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，從根本上為新時代高校又紅又專輔導員隊伍建設指明前進方向和根本遵循。

第一，堅持理想信念標準。習近平總書記深刻地指出：“對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念，是共產黨人精神上的‘鈣。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會得‘軟骨病，就會在風雨面前東搖西擺。”讓大學生執著于追求并實踐共產主義遠大理想和中國特色社會共同理想是輔導員隊伍開展工作的重要任務，因此，高校輔導員隊伍建設應該把思想理論教育放在首位，以理想信念教育為核心，讓每一個輔導員都具有堅定的理想信念，如此，形成整體效能和合力效應的輔導員員隊伍更能履行自己的思想政治教育職責，才能更好地“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的人引路人”（習近平語），為學生的終身發展奠定更加堅實的思想政治教育基礎。

第二，堅持道德情操標準。2014年5月4日，在北京大學師生座談會上講話時，習近平指出：“道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。”《論語·子路篇》提出：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此，高校輔導員隊伍建設應當把具備高尚的道德情操作為對每個輔導員的首要準則，“以德立身、以德立學、以德施教”，遵循“愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表”的職業守則。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，作為高校思想政治工作第一線的指揮員，輔導員只有具備高尚的道德情操和人格魅力，才能更好地發揮自身正能量和積極影響力，才能更好地擔當思想政治工作組織者、實施者和指導者的角色，才能真正成為大學生健康成長的知心朋友和人生成長的引路人，從而讓大學生成長為黨和人民期望的棟梁之材。

第三，要堅持扎實學識標準。習近平總書記深刻地指出：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。”信息時代變化萬千，知識日新月異，隨著高校學生規模不斷擴大，隨著“00”后進入大學校園，對輔導員隊伍的專業知識和專業技能提出更高的要求。輔導員只有具備寬廣的知識儲備、扎實的學識技能，才能在高校學生規模不斷擴大、教育形勢日益復雜、教育任務愈加艱巨的高校思想政治工作中游刃有余。順應這一形勢的要求，《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》（教思政〔2014〕2號）明確提出“推動高校輔導員隊伍建設專業化、職業化發展”的目標，其中輔導員必備的職業知識包括基礎知識、專業知識和法律法規知識，基礎知識要求“了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識”。專業知識涵蓋思想政治教育專業基本理論、基本知識、基本方法、馬克思主義中國化相關理論及知識和大學生思想政治教育工作實務相關知識三大部分。法律法規涉及與大學生思想政治教育相關的十一部法律法規條文規定。

第四，要堅持仁愛之心標準。習近平總書記指出：“教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”“是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命”。在思想政治教育的實踐中，只有親其師才能信其道。思想政治工作本質上就是做人的工作，輔導員只有懷著仁愛之心，才能曉之以理，動之以情，導之以行，從而達到思想政治教育水到渠成的良好效果。因此，輔導員隊伍建設要把培養每個輔導員的仁愛之心作為重中之重。一方面，全體輔導員要用仁愛之心對待自己的工作，既要全力以赴、兢兢業業，還要以身作則維護好輔導員隊伍的形象，更要有強烈的職業榮耀感和責任感。另一方面，全體輔導員要用仁愛之心對待每一個學生，既要秉持愛無等差、有教無類的教育精神，向每一個大學生傳遞黨和政府的殷切期望和熱切關懷，又要堅守因材放教、因人制宜的教育原則，讓不同層次的大學生都能感受到思想政治教育的陽光和溫暖。

四、新時代高校又紅又專輔導員隊伍建設路徑分析

1.入口關從嚴，確保高素質人才源源不斷進入輔導員隊伍。嚴格按照《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（第43號令）》的要求選人進人用人，在選拔輔導員時一定要過職業認同關和專業素養關，把從思想上、認同上、情感上立志于從事輔導員工作的又紅又專人員選拔進輔導員隊伍。全國許多高校都設置了馬克思主義學院用以培養思想政治教育專業人才，完全可以考慮選拔更多思想政治教育或思想政治教育相關專業的優秀人才進入輔導員工作隊伍，學以致用、知行合一，讓專業的人做專業的事，成為新時代思想政治教育工作的常態。

2.常態化管理從嚴，確保輔導員隊伍工作實效性不斷提升。一方面，加強對于新進輔導員的崗前培訓，培訓內容既包括對輔導員的職業守則、職業知識和職業能力，又包括學校的歷史沿革、學校精神、學校校訓、學風、教風的基本內涵，還應該包括學校所在城市的歷史沿革等知識。另一方面，學習即工作，工作即學習，應該加強對于輔導員工作過程的考核與管理，加強輔導員工作中的過程管理與監督，獎勤罰懶、賞罰分明，這樣才能激活輔導員工作的內生性動力，有助于輔導員隊伍整體凝聚力、戰斗力的提升。

3.制度保障從嚴，確保輔導員隊伍數量穩定質量優良。黨和國家有一系列關于保障輔導員工作待遇工作條件的政策措施，關鍵在實踐中要落實落小落細，“一以貫之”地執行，絕不能說起來重要，忙起來緊要，提到改善工作待遇工作條件就不要。因此，要從制度保障上給予更多人文關懷和心理關注，確保輔導員隊伍在寬松、和諧的條件下工作;給予更多工作待遇和條件的改善，讓輔導員成為讓人人羨慕的工作崗位，更多地獲得感、幸福感、安全感，確保輔導員沒有后顧之憂地工作;要給予更多學習提升的平臺和機會，讓輔導員有更大的成長和發展空間，確保輔導員有昂揚的激情和充足的動力工作。

4.自我管理從嚴，確保輔導員隊伍內生動力不斷增強。實現大學生的有效自我管理、自我教育、自我服務，是輔導員工作努力的方向和良好境界，從輔導員隊伍建設角度講，達到這種境界的前提是輔導員自我管理要從嚴，自我管理從嚴的本質就是“不忘初心，牢記使命”，做到習近平提出的“堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。習近平指出：“做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強烈的自我革命精神。”“關鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。要堅持問題導向，真刀真槍解決問題”。作為新時代的輔導員，對照黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的要求，認真參加黨中央啟動的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，努力鍛造“強烈的自我革命精神”，切實從嚴強化自我管理、自我教育意識，正視自身問題，勇于解剖自己，把差距縮短、將短板補齊，把優勢擴大、好上加好。

參考文獻：

[1]中共中央毛澤東主席著作編輯出版委員會.毛澤東選集（第五卷）[M].北京：人民出版社，1977：471-472.

[2]中共中央文獻研究室編.三中全會以來重要文獻選編上[M].北京：人民出版社，1982：433.

[3]教育部思想政治工作司組編.加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編（1978-2014）[M].北京：知識產權出版社，2015：2.

基金項目：四川省教育廳教育部高校輔導員培訓和研修基地（西南交通大學）思想政治教育研究課題（高校輔導員專項）（CJSFZ17-55）。