習近平關于青年學生成長成才重要思想研究

尹開儀 李 旻 李利平

（宿遷學院法政學院，江蘇宿遷 223800）

十八大以來，習近平同志在發表青年學生系列重要講話并作重要指示，體現了黨中央對青年學生的高度重視和關懷。習近平關于青年學生成長成才的重要思想，體現在科學運用馬克思主義觀和方法，準確判斷黨情國情，正確把握思想政治工作規律及教書育人的規律上，科學認識學生成長規律是指導新時期教育改革、青年學生成長和發展的根本遵循。[1]它不僅是教育青年學生成長成才重要的理論依據，還是對馬克思主義中國化的進一步發展與完善。

1 形成與發展階段

習近平總書記多次到高校考察并與師生展開座談，還多次給青年學生、大學畢業生、志愿者回信，對廣大青年學子提出了殷切的希望。下面筆者將選取幾個具有代表性的講話來談談習近平的青年觀。

2013年5月4日，習近平同各界優秀青年代表座談時的講話，“青年興則國家興，青年強則國家強。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年?！盵2]習總書記的話體現了青年對于國家、對于黨而言是多么的重要。只有我們的青年足夠優秀，中國才會有底氣，中國的發展才會更迅猛，從而實現我們的中國夢，實現中華民族的偉大復興。

2014年5月4日，習近平在北京大學同師生代表座談時提出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”[3]體現了習總書記認為塑造青年學生價值觀的重要性，即當代青年學生要自覺踐行社會主義核心價值觀，努力在實現中國夢的偉大實踐中創造屬于自己的精彩人生。

2017年10月18日，習近平在十九大報告中，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！盵4]習總書記從有理想、有本領、有擔當三個方面具體提出了對青年的要求。青年是中國特色社會主義建設的生力軍，是我們這個時代的頂梁柱，他們有想法，有創意，可以讓這個時代充滿朝氣和希望。

2018年5月2日，習近平在北京大學同師生代表座談時向青年提出了新的四點希望，“愛國、勵志、求真、力行”。[5]這是對八字要求的進一步拓展，是對培養青年學生的進一步指示，也是對青年學生發展方向更為具體的引導。

習近平關于青年學生成長成才重要思想正是在這樣一次次會議中，不斷發展完善，讓廣大青年學生為實現中華民族的偉大復興獻出自己的力量。

2 主要內容和基本特點

2.1 主要內容

2.1.1 理想信念指引青年學生思想行動

2013年5月4日，習近平同各界優秀青年代表座談時的講話，“沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”[2]理想信念對一個人的成長成才更是起著至關重要的作用，青年學生追求理想是和中華民族未來發展相關的，青年學生堅定信念和中國特色社會主義事業發展也是有聯系的。教育引導青年學生堅定理想信念，就是要正確學習科學的馬克思主義觀，樹立永遠跟黨走的理想信念。

2.1.2 價值養成引領青年學生做好人生規劃

2018年9月，臺灣間諜曝光引發震動，數名臺灣情報人員色誘、威脅、拉攏大陸青年學生，他們為什么會成功呢，就是青年沒有明確的價值取向，不知道哪些事情可以做、哪些事情不能做。因此應該牢牢把握社會主義核心價值觀，積極引導青年學生堅定信仰、積極傳播、模范踐行，帶動更多的人去傳播去樹立正確的價值觀。

2.1.3 勤學苦練推動青年學生成長成才

2016年4月26日，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話，“廣大青年要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學，不會就練，沒有條件就努力創造條件。”[6]天上不會掉餡餅，知識只有靠自己學習才能習得。青年學生需要對知識多加挑選和學習，選擇對我們的發展有益的知識進行學習，特別是一些經典，更是要讀，精讀，細讀，反復讀，去借鑒、吸收其中的有益成分。

2.1.4 社會實踐促進青年學生發掘興趣

2016年4月26日，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話，“要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創新成為青春遠航的動力，讓創業成為青春搏擊的能量?！盵6]學校應該深入了解學生的思想狀況，制定有利于學生學習和發展的制度，營造良好環境，不斷拓展社會實踐的平臺和路徑，指導學生進行職業生涯規劃，讓青年學生有更多的機會來體驗社會，體驗自己想要做的事情，發掘自己的興趣所在。

2.1.5 責任擔當檢驗青年學生家國情懷

2017年10月18日，習近平在十九大報告中，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[4]青年的擔當不僅體現在對個人、對家庭，還體現在對社會和國家等。對青年學生開展責任和使命意識教育，使青年堅持與祖國同行，為人民奉獻。

2.2 基本特點

2.2.1 歷史繼承性

歷史繼承性指的是習近平關于青年學生成長成才重要思想的發展不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，一個積累的過程，一個集百家之長的過程。習近平關于青年學生成長成才重要思想的理論來源它不是一個人的思想，而是時代的精華，它包括了馬克思主義、中華民族的傳統文化等優秀內涵。

2.2.2 全面覆蓋性

全面覆蓋性強調的是全面性，不僅是指習近平關于青年學生成長成才重要思想覆蓋的范圍廣，即涉及國家建設的方方面面，為實現“中國夢”貢獻青年學生的力量，也是指實現路徑的廣泛，個人與家庭、學校、社會的充分結合，讓青年學生接觸多方面事物，敢于嘗試，有創新意識。

2.2.3 戰略指導性

戰略指導性是指習近平關于青年學生成長成才重要思想是在全球化的這個大的時代背景下提出來的，當今世界是科技的世界，是人才的世界，而最重要的就是培養適應時代的青年學生，將青年學生的成長成才與實現“中國夢”有機結合，制定出一系列長遠發展的戰略決策。

2.2.4 話語通俗性

話語通俗性，指習近平關于青年學生成長成才重要思想它不僅使學子能聽懂，讓沒有接受系統學習的人也可以聽懂。講話中幽默詼諧的語言不僅通俗易懂，還更容易讓青年學生接受；多次運用網絡流行語、古人的名言名句等增強了青年學生的文化自信。

3 現實啟示及踐行路徑

3.1 現實啟示

3.1.1 習近平關于青年學生成長成才重要思想是對青年觀的進一步發展和完善

它從實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史維度，深刻闡述了青年學生成長成才必須肩負的使命擔當；從把握“三個事關”的戰略高度，深刻指明了青年學生成長成才必須堅持的正確方向；從統攬“四個偉大”的全局視野，深刻分析了青年學生成長成才必須依循的科學路徑。[1]它對青年學生的培養具有十分重要的意義。

3.1.2 習近平關于青年學生成長成才重要思想是中國發展和全球化的現實需要

中國已經從沉睡中醒來，發展愈發迅猛，想要保持住穩步發展的態勢，就要有強大的人才儲備，而青年學生正是國家建設的生力軍，那么對于青年學生的培養就顯得尤為重要。當今的世界是聯系著的世界，全球化的態勢不可逆，世界的未來屬于年輕一代，全球青年發展得好，人類就有希望，我們的世界就能建設的更加美好，推動不同文明交流借鑒，中國青年要起到先鋒模范作用，承擔起大國的責任。

3.2 踐行路徑

3.2.1 把學習貫徹習近平關于青年學生成長成才重要思想與實現中華民族的偉大復興結合起來

實現中國夢是每一個中華兒女的共同心愿，而中國夢就是實現中華民族的偉大復興，因此，青年學生應該把實現個人理想與實現中國夢有機結合，兩者應該是統一的，有聯系的，要在實現中國夢的過程當中，實現自身的理想與抱負，然后用實現個人的理想來推動中國夢的實現。

3.2.2 在家庭中培養教育青年學生

家庭教育對青年學生的影響非常重大，2018年11月南昌一高校大二女生身殘志堅，備戰考研，正是平時家長教育得當，即使身體有所殘缺，可是依然要勇于追求更高的進步和更好的發展?？梢姡彝η嗄陮W生的影響之大、影響之深。良好的家風家訓能夠促進青年學生的成長成才。

3.2.3 在學校中教育引領青年學生

2018年9月湖南某高校一大一新生在網絡發表辱國言論被取消入學資格，一個人他如果連自己的國家都不愛，他即使受過高等教育，對于國家而言也只是個無用的人才。高校教學之中要牢牢把握社會主義核心價值觀，做到進課本、進講堂、進頭腦。學生在高校正處于人生的關鍵時期，心智情感還沒有完全成熟，價值觀也沒有定型，知識體系也沒有架構完成，因此更應該在學校中教育引領青年學生，使他們對未來能夠有一個清晰的規劃。

3.2.4 在社會實踐中鍛煉青年學生

大學生社會實踐是為青年學生未來踏入社會做出更大貢獻而提供的重要機會。青年工作要立足崗位，腳踏實地，頑強拼搏，在實踐中成長，一步一個腳印，不斷磨練自己意志、錘煉自己的品格，爭當優秀、爭當先進標兵。[7]

除了上述內容之外，還應注意發揮全球化的優勢，青年學生應該積極參與到全球化進程當中來，為實現中國夢不懈奮斗！

總之，習近平關于青年學生成長成才重要思想對于指導青年學生成長成才具有十分重要的價值，符合當代中國的現實需要，是促進青年學生成長成才的重要理論依據。