校園網絡文化視閾下的大學生思想政治教育研究

程凱

（棗莊學院，山東棗莊 277000）

現代網絡技術更為先進，已經達到廣泛應用，實現了信息之間的相互傳達。在各個高校內，建立屬于自己的網站，能對外有效擴展，達到業務的共享化，也適合內部信息的相互溝通。校園網絡已經深入到高校的教學、科研和社會服務領域，為現代社會的改革發展提供保障，在實現文化交流的同時，也滿足了師生的多樣化需求。

1 校園網絡文化的特征

1.1 學習性

網絡能對傳統的大學生學習模式優化，當前，大學生應用網絡，其目的是對相關的學習資源、國外資料、新聞政治等進行查詢，也是朋友之間的溝通橋梁，實現思想和經驗上的交流。使用網絡模擬，給予專業實踐情境的設立，也會使大學生加強對專業知識的分析，大學生在學習中也會養成良好的學習習慣，保證學習能力的提升。

1.2 社區性

高校為人才和年輕人聚集的區域，很多學者具有較高的創造力和豐富學識，他們來自全國各地。在大學生使用網絡傳播學術知識的同時，也會為其構建較大的網絡社區。社區的構建能增強大學生之間的距離，例如：網絡空間、論壇等網絡工具，打造新型、虛擬的社區，都能使學生在一定空間內自由交流，學生也可以自由表達思想，充分凸顯其個性。在高校網絡文化背景下構建學習社區，能夠直接和間接地提供豐富的校園文化，促使其更新作用的發揮。

1.3 先驅性

高校為文化的主要傳播區域，該區域和社會發展也存在很大聯系，會直接影響著社會的進步。校園網絡文化會為大學生的思想交流提供有效途徑，尤其是網絡具備的輻射性，能夠對現代社會文化發展進行有效引導，對社會的整體品位、發展方向等具有很大影響。

1.4 創新性

高校的主要目的為教書育人，重點培養創新性人才，為學生營造創新性的網絡校園文化氛圍。高校重點培養大學生的創新能力，因為大學生為未來市場經濟發展的主體，人才的特點能符合市場經濟下的發展要求。所以，在高校網絡文化下，將大學生作為主體，符合網絡文化的創新發展要求。

2 校園網絡文化與大學生思想政治教育

當前，網絡是現代社會和當代大學生信息獲取以及交流溝通的主要途徑，隨著網絡文化的產生，會衍生社會文化以及展現的多樣化趨勢，其效果更明顯。盡管網絡文化會在互聯網上傳遞，但是，對于大學生來說，他們對網絡并不陌生，可以將其覆蓋到整個校園。所以，構建校園網絡文化十分必要。在高校精神文明建設下，實現思想政治教育，將其作為主要任務，能促使人才的有效培養，也可以為現代社會主義核心價值的提升提供保障，這樣大學生思想政治教育工作開展期間才會更加完善。

3 校園網絡文化對大學生思想政治教育的影響

3.1 積極影響

3.1.1 有助于培養大學生開放觀念和創新意識

使用網絡資源能為大學生的思想政治教育工作提供嶄新平臺，保證大學生開放性理念和創新意識的培養。在現代網絡信息時代發展下，不會受到時間和空間的限制，特別在網絡環境下，大學生能隨時查詢資料信息，進行在線查找報刊，并獲取最新信息。

3.1.2 有助于豐富大學生的社會關系和其個性發展

在高校網絡文化發展下，實現校園文化和社會文化的結合，能保證思想政治教育的科學化發展，特別是隨著網絡知識的不斷更新，大學生也在逐漸吸取知識，達到了知識的綜合性，其創新性也達到建設。教師和學生之間也得到相互聯系，在打破傳統思想政治教育的前提下，也會維護師生之間的關系，從而凸顯出大學生的個性化發展需求。

3.1.3 有助于學生、教師和社會間的良好溝通

網絡文化能實現資源的共享化，在對資源進行共享的前提下，學生、教師和社會之間也會相互溝通，保證大學生社交關系的豐富性，也能對學生的個性發展有效培養。在傳統方式下，思想政治教育中的主體地位為教師，學生是被動地接受知識。引入高校網絡文化后，將打破這種傳統教學模式，將網絡文化作為平臺，促進教師和學生之間的平等交流和溝通，雙方在社會之間進行交流，也將發揮自主學習能力，并在其中闡述自己的觀點[1]。

3.2 消極影響

3.2.1 沖擊著大學生的思想觀念和價值取向

由于校園網絡文化的產生，導致大學生的思想政治教育和學校的教學模式發生改變，其中教學理念也在改變，和傳統的教學理念發生很大矛盾。傳統教學方式下，教師主導著信息傳播方式，學生不具備更高的可靠性和自信心，不會使學生得到更多尊重，思想政治教育工作無法順利實施。但是，校園網絡文化的產生，在很大程度上給大學生的思想理念帶來沖擊，使學生和教師在平等的地位上接受教育。

3.2.2 導致大學生道德缺失和社會責任感減弱

校園網絡在信息傳播中也會存在一些不良信息，特別是網絡暴力、犯罪信息等，大學生存在非鑒定能力，盡管該能力在逐漸提高階段，但由于大學生好奇心較強，導致不良信息給學生帶來很大影響。在實際生活中，高校的網絡文化導致學生道德觀念缺失，缺乏社會責任感，他們在網絡空間內交流，為一種虛擬化模式，而實際的人際關系較為冷淡，長期下將影響大學生的身心健康。

3.2.3 淡化大學生人際關系和人際情感

由于網絡空間是虛擬化的，人與人之間在該平臺上進行溝通，為間接性交流模式，但是，人與人之間的思想觀念、看法各不相同，人際關系和情感交往淡化。

4 校園網絡文化視閾下的大學生思想政治教育策略

基于高校網絡文化的特征分析了解到，大學生思想政治教育在不斷改變的前提下，也實現了傳統教育環境、教育內容和教育方式的優化。所以，高校在當前的網絡時代下，促進大學生思想政治教育工作的實施十分必要。當前，互聯網成為主要的學習工具，因為網絡信息資源更豐富，其存在大量的正確信息資源和錯誤信息資源，對高校思想政治教育的影響也為多方面，主要為消極影響和積極影響。在校園網絡文化背景下，為了加強大學生的思想政治教育，需要給出有效的建設策略[2]。

4.1 堅持馬克思主義為指導思想，保證校園網絡文化的發展方向

使用馬克思主義，將其作為重要的指導思想來激發大學生頭腦，能使大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，也能避免網絡空間給學生帶來的消極影響。在整體上對大學生積極引導，在降低消極影響的同時，也會促進大學生的健康發展。

4.2 堅持以中國特色社會主義共同理想為思想基礎增強校園網絡文化的影響力和感召力

為了增強校園網絡文化的影響力和感召力，需要將中國特色社會主義作為基礎思想，保證社會主義核心價值體系的形成。該思想理念為大學生思想政治教育和校園網絡建設主題，所以，大學生思想教育中可以將其作為核心內容，不僅會積極鼓勵學生，使學生學會不斷創新和進步，在高校網絡文化發展下，也能分析出網絡信息傳播下的缺陷，促使個人理想和社會主義理想的結合，保證中國特色社會主義理念的形成。

4.3 豐富校園網絡文化活動，加強網絡信息監管

大學生為現代社會發展的主體，是現代民族文化的主要繼承人，引導學生愛國和弘揚民族傳統，適合大學生的創新精神積極培養，在校園內營造創新性的文化氛圍，確保在多元化的文化氛圍下大學生的思想理念更為開放。如果大學生的思想理念和價值受到影響，民族精神與時代發展理念也將受到沖擊，所以，在高校網絡文化背景下，積極培養大學生的愛國理念，指導學生認識到網絡文化下的消極影響，保證他們能以積極的態度應對，這樣高校網絡文化不僅得到有效建設，促使其價值的發揮，也為大學生的思想政治教育提供保障。加大力度對校園網絡進行監管，能確保思想政治教育工作的實施。因為網絡信息較為復雜，大學生在對信息分析期間，由于自身能力不同，很容易偏離正確軌道。所以，為了打造和諧校園網絡，需要在長期發展下給予監管，確保網絡的規范運作[3]。

4.4 強化和提高思想政治教育工作者的網絡信息素質

培養一支能力強、業務高的思想工作隊伍，能為思想政治教育工作提供保障。在思想政治教育工作中，教師要具備較強的思想政治素質和文化素養，在較為復雜的信息中給予判斷，確保教學信息更豐富。在當前時代下，相關的教育工作者也要熟練互聯網的應用，保證思想政治工作的科學化發展。對于高校學生來說，最為主要的是具備良好的工作素質和信息創造能力，掌握豐富的網絡文化知識和現代技術手段，達到多項信息的有效處理，這樣大學生才能社會信息進行全面篩選和處理。使用現代網絡技術，也會全面掌握大學生的思想變化、行為變化等，給予正確的指導和幫助，確保思想政治工作的針對化建設[4]。

在現代校園網絡文化建設下，實現大學生思想政治教育，能保證大學生社會主義核心價值觀的提升，促使其實效性的發揮，也能保證現代教育工作的穩定發展。