“一筆畫中國”在地理教學中的應用

曾艷姝

摘 要：在多年的地理教學中，先后嘗試了很多種教法，比如，講授法能使學生在單位時間內，學習很多規范的書本知識，但對培養學生的創新思維和調動學生的積極性不利，自主學習、合作學習、探究學習，能較好地解決這個問題，但課堂秩序又不好控制，但我始終覺得“一筆畫中國”會對學生產生有益的熏陶。

關鍵詞：地理教學;初中生;教學效率;教學視野;能力

我是參加工作23年的農村地理教師，在多年的教學工作中經歷了教學工作的心酸也體會到了與學生心靈相通的快樂，聽說，2011年地理成績就要記入中考了，這無疑是對地理教學的重視，也是培養學生全面發展的重要戰略。

中國共產黨第十八屆全國人民代表大會修訂了教育方針，我國的教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。為我們的教育教學工作指明了方向，使我們的教學工作能夠有的放矢。

一、地理教學需要“一筆畫中國”

在這二十幾年的教學工作中，地理成績幾乎不加入中考，學生和家長不重視地理學科，認為這門學科可有可無，學一點點就行了，反正“通考”的試題比較簡單，對付對付就能把地理生物合卷達到60分，很多時候考場監考還比較松，不少學生還能打點小抄，這樣沒有幾個學生的地理生物合卷達不到60分，因此地理生物的“通考”對學生的激勵作用并不是很大。無法引起學生和家長的重視。

別人不重視地理和生物的教學，但我們地理教師自己不能不重視，我們要大張旗鼓地宣傳：學好了地理學科至少世界各地你都知道，你想去旅游會很方便;學好了地理學科上高中考大學會更容易;學好了地理學科會培養你很多良好的興趣;學好了地理學科會讓你擁有很多種能力，為人生發展奠基;學好了地理學科能更好地規劃人生。既然學習地理學科有如此多的好處，我們地理教師不但要努力地宣傳學習地理學科的好處，更要努力地提高自己的教育教學本領。在黑板上，教師一筆畫出一個美麗的中國地圖，好似中華民族昂揚屹立于世界民族之林，對孩子們的內心起到強大的震懾作用，使他們感覺到美的熏陶。不但有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，也會讓很多的孩子對教師產生敬佩的心理，對今后的教學產生潛移默化的積極影響。也有利于培養學生對偉大祖國美麗河山的熱愛，從而滋生學生的愛國主義情感，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的積極健康的人生觀和世界觀。

在地里學科的課堂上，教師把美麗的中國展示在學生的面前，從地形地勢到經度和緯度，學生在學習地理知識的時候能夠找到理論依據避免了死記硬背，不但教法靈活，還有利于培養學生的推理能力和概括能力，為相關學科的學習奠定了基礎，對孩子們的能力發展產生了積極的影響。

二、教師成長需要“一筆畫中國”

為了更好地促進中青年教師的發展，我校開展了一系列教學教研活動。例如，（1）要求教師寫好方塊字，我們校長是這樣要求我們的，俗話說，身正為師、德高為范，我們要求學生工工整整地寫方塊字，而我們這些做老師的人，自己寫的字有的人都趕不上學生，那么學生就不會信服教師，教師不能成為學生的榜樣，對學生產生有益的熏陶。因此要從我做起，教師和學生一起練鋼筆字，每天一篇小楷，每月我檢查一次，寫教案也用鋼筆，我們要努力成為學生的表率。（2）寫讀書筆記，為了響應全民讀書的號召，我校在今年三月份發起了讀書匯報會活動，制定了一套完整的讀書匯報會方案，要求孩子和家長一起讀書。我們校長告訴我們，既然學生和家長一起讀書，教師也不能落下，教師也要和學生一起讀書，要寫好讀書筆記。（3）做中考試卷，為了提高中青年教師駕馭教材的能力，使他們對本學科的知識了然于心、融會貫通，學校要求教師每人每周完成一套本學科的中考試卷，知道中考要考什么、怎么考，反饋到課堂教學中，讓教師知道課堂教學怎么教。（4）教學技能比賽，為了檢驗以上三項教學活動的效果，使我們的教學能更好地為學生服務，辦好家鄉人民滿意的教育。學校舉辦中青年教師教學技能比賽，教學技能比賽分學科進行，請學校相關領導和老教師做評委，每一年要歷經一個半月的時間，分學科進行比賽，每一年評委人數和參賽教師人數都超過四十名，再把每個學科的第一名拿出來進行對比，評出一等獎，在評出二等獎和三等獎。（5）公開課教學活動，在教學技能比賽的基礎上，分學科選出教學技能比賽的第一名和第二名參加公開課的教學活動。在公開課的教學活動中，在教研組長的組織下開展集體備課活動，然后做課教師試講，試講后在進行研課，最后在教導主任的組織下參加學校的公開課。

以上五項活動都能夠都能促進教師教學水平的提高，但我認為對地理教師而言，都沒有“一筆畫中國”更能促進地理教師的發展。

教師的工作是能改變孩子們人生軌跡的事業，是用心靈點燃孩子們心靈的過程，任重而道遠，我愿意與各位同仁共勉。