關于高校大學生主題黨日活動創新途徑探究

周凡

（湖南工業職業技術學院，湖南長沙 410208）

作為高校基層黨組織建設不可或缺的重要載體，創新大學生黨支部主題黨日活動形式， 促使黨支部主題單日活動的效果的增強對于全面提升高校基層黨組織活力有著至關重要的作用。中共中央、國務院所出臺的《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的文件中指出：“在新時期下，創新高校大學生黨支部活動方式方法， 不斷豐富黨日活動內容和形式，增強基層黨支部戰斗力和凝聚力，促使高校基層黨支部開展思政教育堅強戰斗堡壘”。 基于此，我們要不斷優化和改進學生黨支部的活動方式， 對主題黨日活動的機制，內容形式進行不斷的創新，促使主題黨日活動教育效果的增強，切實抓好黨建工作，開創高校黨建工作的新局面。

1 高校大學生主題黨日活動創新重要意義

作為高校學生黨建工作和思政工作的主要內容，大學生黨支部主題黨日活動質量的高低在很大程度上關系到學生的思想動向。 隨著經濟全球化進程的日益加快，多元化思想和文化的沖擊，學生思想各異，為高校學生黨支部工作帶來了嚴峻的挑戰的同時， 也帶來了前所未有的機遇。 基于此，我們要從制度、組織、內容、形式等方面不斷創新高校學生黨支部主題活動，全面促使大學生黨支部主題黨日活動的質量的提升[1]。眾所周知，創新是一個民族進步的靈魂，同時創新也是一個政黨永葆生機的源泉， 在新時期背景下對大學生黨支部主題活動進行創新， 有助于更好地將大學生黨建工作轉變成亮點工程、品牌工程以及名牌工程，完善優化大學生黨建工作， 促使大學生黨組織生活質量和黨支部主題活動水平以及黨組織凝聚力和戰斗力的全面提升[2]。

2 當前高校大學生黨支部主題黨日活動現狀

當前絕大多數高校學生黨支部都立足于實際，創建了黨日活動以及主題黨日活動的制度和規定， 受多種因素的影響，在開展制度執行的過程中，存在“打折扣”的現象。 雖然一些活動可以如期進行，但是黨支部主題活動效果卻不盡人意， 又或者主題活動缺乏吸引力，缺乏創新性，根本無法有效調動學生參與活動的主動性和積極性，無法發揮主題黨日活動的作用。具體存在以下問題，第一，創新意識不足，很大一部分學生對黨組織生活和主題黨日活動非常保守，創新意識不足，無法根據廣大學生的需求， 選擇大家喜聞樂見主題黨日活動項目。 另外，從組織方面來說，有一部分缺乏沒有從思想意識上認識到主題黨日活動的重要性， 在很大程度上忽視了主題黨日活動的組織工作和前期準備工作，導致整個主題活動缺乏科學性，缺乏有序開展，導致主題黨日活動效果受到嚴重影響[3]。 第二，內容和形式方面， 當前很黨支部所開展的主題黨日活動主要是以傳達文化、學習政策主題，活動內容枯燥。 無法對許學生進行深入教育。 第三，在制度方面。 受多種因素的影響，很多學校在主題黨日活動制度方面較為剛性，沒有根據學生的學習和成長需求來進行科學的設置，這樣一來就無法激發學生參與活動積極性， 導致高校黨支部主題黨日活動不容樂觀，必須要采取措施改進、優化以及創新主題黨日活動，最大限度地發揮其作用[4]。

3 高校大學生主題黨日活動創新途徑

3.1 主題黨日活動制度機制創新

高校要結合自身的特色和工作理念， 開展學生喜聞樂見的主題黨日活動，采取措施，加強主題黨日活動規范化和制度化建設， 同時還制定具有可行性的主題黨日活動制。第一，高校可以針對當前主題黨日活動存在的問題，制定《主題黨日活動指導意見》，通過意見進一步明確大學生主題黨日活動的原則和指導思想，并根據時事政治、社會熱點、校園生活，學生成長規律以及歷史事件等，為學生黨支部提供一定參考主題，在該制度中還要規定主題活動的開展的時間、 形式以及活動評比考核要求等。這樣一來，學生黨支部則可以根據實際情況，根據指導意見提供的主題，不斷擴展符合自身需求的活動，促使活動有效性的全面提升。

第二， 建立健全特色黨支部主題黨日活動申報制度，為促使主題黨日活動的層次和質量，每學期學生黨支部可根據該學期所開展的主題黨日活動， 向學校申報特色項目，從而獲取立項和經費支持，學生黨支部在項目結項后需總結、宣傳特色項目。

第三，構建“三級聯動”，即學院黨委、黨支部、輔導教師。 選擇優秀教工黨員教師擔任學生支部的輔導教師。從院黨委層面來說，還必須要對學生黨支部主題黨日活動提出具體的建議和要求， 在輔導教師負責各個學生支部活動的自主策劃，開展主題黨日活動，在這過程中教師要全程督促和參與， 之后學院和學校黨委對活動進行評價和考核，通過“三級聯動”體系，最大限度激發學生黨員的積極性，進一步鍛煉學生黨員能力，促使了主題黨日活動效果和質量的提升。

第四，構建師生共建、黨團結合、校企聯合活動模式，進一步擴展學生黨員主題活動的范圍，有效將主題黨日活動與教工黨支部、 團支部活動以及企業黨支部有機結合起來，構建多領域、多層次的主題黨日活動平臺。 通過這些舉措將主題黨日互動，擴展到企業，團支部、教工等領域，為活動的高效開展提供更加廣闊的空間，開闊學生的視野，促使學生積極向其他領域黨內活動先進事跡和活動經驗學習， 從整體上全面提升學生黨員的綜合素質和黨性修養。

3.2 主題黨日活動內容形式的創新

第一，轉移主題黨日活動的陣地，創新高校大學生主題黨日活動，需要打破傳統“一人說大家聽”的三會一課的模式，更好地將活動轉移到校園，融入社會中。眾所周知，全心全意是為人民服務是黨的根本宗旨，高校學生主題黨日活動一方面要能讓黨員學生接受再教育，另一方面還要在活動中，踐行黨的根本宗旨。因此，這就需要大學生走到人民群眾中， 了解廣大人民的需求，在活動中樹立為人民服務的思想，走出“會場”堅持以主題活動為載體， 真正意義上的做到黨員教育管理工作，最大限度的發揮黨組織戰斗堡壘的作用。

第二，堅持與專業教育有機結合起來。“育人”是高校的最根本、最核心的任務，因此，高校大學生主題黨日活動必須要緊緊圍繞該目標， 同時還必須要將黨建與教書育人工作結合在一起，相互協調、相互促進。 基于此， 這就要求學生黨支部開展主題黨日活動的時候一定要根據自己的專業特點，堅持以社會需求為導向，針對性的制訂主題黨日活動計劃， 以便更好地通過活動，鞏固自己的專業，做到學以致用，更好地為人民服務，回饋社會。產生一種成就感、自豪感，最大限度地激發學生學習積極性，提高參與活動的積極性。通過這樣的舉措，促使黨建工作針對性和實效性的提升，另外又提升學生黨員的專業素質。

第三，主題黨日活動要與重大節日、時事熱點有機結合起來，策劃黨日主題活動，進一步豐富活動形勢和內容， 另外還可以高校學生黨支部還可以根據支部實際情況，開展主題黨日活動，比如：“不忘初心、牢記使命”“我愛我國”、等知識問答、歌詠比賽、演講比賽等。

第四，堅持與服務地方建設有機融合起來。我們深知，服務地方發展是人民和黨賦予高等教育的使命，同時也是高校擴展自身發展空間， 在競爭激烈的市場中占有一席之地的要求。基于此，這就需要大學生黨支部堅持以主題黨日活動為載體，通過開展志愿服務、實地考察以及調研等途徑， 更好地為地方建設與發展貢獻出自己的力量。通過上述途徑，促使高校大學生黨日主題活動有效性的提升，

3.3 黨日主題活動宣傳載體的創新

近年來，隨著網絡信息技術一日千里的發展，在高校學生思政教育中，網絡的地位日益凸顯，基于此，高校必須要樹立“網絡意識形態”的觀念，借助各種網絡途徑，進行宣傳教育，從整體上促使主題黨日活動時效性的提升，促使高校黨建工作影響力和覆蓋面的擴大[5]。因此，高校可以充分利用新媒體網絡平臺，開展黨支部主題黨日活動的宣傳教育工作， 以便在校園范圍內營造良好的主題黨日活動氛圍。比如，高校可以充分利用官方微博、QQ 群、校園網以及微信公眾平臺等，在第一時間內發布相關活動報道， 另外還可以在上述平臺上發布國家和黨所發布最新重要政策，重要思想理念、學習熱點等。 同時還可以展示各支部開展主題黨日活動的成果，這樣一來，學生就可以在上述平臺上，發表自己的建議和意見，積極主動與其他同學交流溝通，達成共識，通過網絡擴展黨內活動的影響力，從而讓越來越多的學生了解主題黨日活動， 積極主動地參與到活動中，促使高校學生主題黨日活動感染力的增強，促使黨組織凝聚力，性向心力的增強，最大限度的發揮黨組織戰斗堡壘的作用。

4 結語

綜上所述，在新形勢下，高校大學生黨支部主題活動，一定要緊隨時代潮流，不斷創新，根據黨支部的實際情況，地域特點，以及專業優勢等，從體制機構，內容形式以及活動平臺等方面為切入點， 創新黨支部主題黨日活動， 真正意義上讓活動貼近學生的生活、 貼近學生的專業，更好地與學生的專業教育、思政教育以及素質教育有機結合起來， 從整體上促使黨組織生活質量的提升， 促使高校基層黨組織戰斗力和凝聚力的增強。