有趣的故事，總讓人津津樂道

統(tǒng)編版第六冊第八單元以有趣的童話故事和民間故事為主要內(nèi)容，讀來總會情不自禁地發(fā)出笑聲，也會留下很多思考。整個單元安排了四個故事，前兩篇為現(xiàn)代童話，一是當代著名童話作家周銳的《慢性子裁縫和急性子顧客》，周銳是目前國內(nèi)最優(yōu)秀的童話作家之一，堪稱原創(chuàng)兒童文學“常青樹”。讀他的作品，字里行間冷不丁地就冒出一個冷幽默，讓你忍俊不禁。笑后，又有許多回味，令人深思良久;另一篇是作家施雁冰的作品《方帽子店》，給我們講述了方帽子的“不變”與各種帽子的“變”，帶給我們的是堅守與創(chuàng)新、呆板與務(wù)實的觀念差異。后兩篇民間故事，一個是故事《漏》，賊和老虎都誤聽了老婆婆的話，內(nèi)心形成一個“可怕”的“漏”形象，從而發(fā)生了一系列有趣故事;另一個故事《棗核》，講述了小孩兒“棗核”出生、“棗核”干活、“棗核”大鬧縣衙，每個情節(jié)都很在理，沒有明顯的編造感，故事的“笑點”特別自然，表達了人們很多美好的心愿。本單元的四篇課文，無論是現(xiàn)代童話還是民間故事，都很好地切合了“趣味”點，擁有一些顯明的“共性”，讀來好玩，講來過癮。

有趣的故事總有一個“基點”

凡有趣的故事都有一個“基點”，然后建構(gòu)起符合一定邏輯的故事結(jié)構(gòu)，從而產(chǎn)生有趣的故事效果。

《慢性子裁縫和急性子顧客》演繹的是一場笑點頻出的經(jīng)典故事，它的“基點”是兩個性格鮮明的人物：“告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客”“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊”。故事的開始，兩個人便“自報家門”，拉開故事“序幕”。急性子顧客想很快穿上新衣服，但裁縫的言行一直是不溫不火，不緊不慢。當急性子顧客問及什么時候能做好棉襖的時候，裁縫回答“不” “就在冬天”，著實讓顧客一陣驚喜，滿以為就是這個冬天，但緊接著裁縫補充了一句“不過，我指的是明年冬天”，這是令所有人都出乎意料的回答，故事的幽默感一下子推至高點。

故事《方帽子店》中，“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的”，這是故事的“基點”。文中為了說明這一點，作者特地進行了這樣的描寫：“他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……”作家施雁冰為了強調(diào)方帽子店的單調(diào)與固執(zhí)，重復(fù)式的表達“第一頂”“第二頂”“第三頂”都是方的。重要的事情說三遍，相信店老板一定每天都會在朋友圈內(nèi)一遍又一遍地強調(diào)他的觀點：“方帽子才是好帽子。”也許天長日久，在只有方帽子的市場下用戶也就這樣慢慢適應(yīng)了。

故事《漏》則基于老婆婆的一句話“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”于是賊和老虎各懷猜想，演繹出一些列的滑稽“笑”果。《棗核》的故事“基點”則是故事主角棗核的一句話：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”棗核的“小”與超級能干，讓讀者形成了強烈的認知反差。故事就像一幢建筑，首先得有堅實的“地基”。一個故事的趣味性，取決于故事“基點”的可能性。這四個故事都是有一個具有極強張力的趣味“基點”的。

有趣的故事總有一組“巧合”

故事的趣味性往往藏在情節(jié)的“巧合”中，出乎意料，但又在情理之中。

故事《慢性子裁縫和急性子顧客》中的急性子顧客一而再、再而三地更改主意，推升了幽默。第一天已經(jīng)說定了第二年冬天取衣服，哪知道剛到第二天就更改主意，“我不做棉襖了……把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖”，好急的一個顧客，“拽掉”一詞多么形象，不惜將自己帶來的棉花也不要了，這是出人意料的，因為從開始他就一直堅持要做一件棉襖，此舉令人匪夷所思。裁縫爽快答應(yīng)了。第三天顧客又來了，“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧”，又是一個出人意料的想法，為了提前一個季節(jié)，減掉兩只袖子作為代價，怪異的表現(xiàn)令人難以理解。第四天顧客又來了，裁縫感覺奇怪并費解，“怎么，您那件短袖衫還能改成什么？”裁縫心想，莫非再剪掉一部分，做成一件背心？顧客這回的要求是“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。”裁縫不同意這樣的做法，因為接上去的袖子太難看了，不成衣服了。顧客更吊詭地回答：“那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。”哈哈，為了早點穿上衣服，連衣服“不成樣子”都顧及不上了。怎能不讓人啼笑皆非？最大的巧合還在后面，“你的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”故事的幽默制高點由此陡然升起，顧客連續(xù)改變了四次主意，每一次裁縫也都答應(yīng)，給人的錯覺是衣服已經(jīng)在制作中，結(jié)果卻突然拋出這么一個現(xiàn)實。極為出奇的“段子”，這是讓包括顧客在內(nèi)的所有人都沒有想到的一種“笑”果。

故事《漏》是從兩位老人的對話開始的，老婆婆“我什么都不怕，就怕漏”，一下子引起老虎和賊的關(guān)注，它倆都聚焦在“漏”是個可怕的東西，真的沒見過，但一定比自己厲害得多，要不老婆婆怎會說出這話？老婆婆也是飽經(jīng)風霜的老人了，見多了猛獸，竟然怕“漏”，“漏”肯定不是一般之惡物……老虎和賊產(chǎn)生了太多假想，越想越害怕。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟——賊從屋頂?shù)粝聛眚T在了老虎身上，一路逃跑，互相猜疑、提防、掙脫，彼此成了對方的“漏”——老虎逃上了山，賊也爬上了樹。本以為故事可以結(jié)束了，哪知故事又生一遭：老虎不甘心，想返回吃驢;賊也不甘心，準備返回偷驢——賊從樹上連著樹枝一起掉下滾下山坡，嚇得老虎也滾下山坡——一直滾到山下，相互對視，同時驚恐地大喊“漏哇——”，他們嚇昏了過去，故事終于可以結(jié)束了。故事，總像迷宮一樣，讓讀者鉆進去，不斷發(fā)現(xiàn)新的景象，而且有趣的故事總是時、空、人太多的巧合，想來合理，但又總出人意料。讀來，讓你盡想開口，欲罷不能。

有趣的故事總有一番“思考”

或滑稽、或憨厚、或犯傻、或可氣、或惱羞會給人以精神的刺激，達到沸點，然后再冷卻的過程。待幽默平靜下來，一定是留下很多思考的。

《慢性子裁縫和急性子顧客》中的那個急性子顧客真的“急”壞了事情。為了盡早穿到衣服，最后忘卻了要做棉襖的初衷;只顧要趕早，結(jié)果連衣服不成樣子也不在乎。這已不是脾氣急躁的簡單表現(xiàn)，已由個性形成了個人的處事習慣，而他自己卻渾然不知。慢性子裁縫也是夠“慢”的。看起來倒也有他的道理，他沒有隨著急性子去聽之任之，而是有著自己的獨立判斷，常態(tài)之下，服務(wù)至上，但在關(guān)鍵處，卻有自己的觀點，慢條斯理地開導(dǎo)，畢竟是個手藝人，見多識廣。

故事《方帽子店》中，當?shù)曛魅丝吹胶⒆觽兇髦魇礁鳂拥拿弊訒r很是生氣，但孩子卻堅持“我要！我要！”連用兩個感嘆號，表明態(tài)度的堅決，撿起地上的帽子，“一溜煙似的跑了”，這是以實際行動向上一代人的“變革宣戰(zhàn)”呢。不是一個人的變革，而是一代人的革新。孩子們慢慢長大……“夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”這是一代創(chuàng)新的孩子們，有自己的審美和行動，根據(jù)季節(jié)的氣溫、陽光、風沙等特點，設(shè)計了各式舒適的帽子。與小時候不同的是再不逃避大人了，還開起了帽子店，并且就在方帽子店的對面。顯然是給方帽子的一種挑戰(zhàn)，這種自信無與倫比。故事結(jié)尾再清楚不過了，“那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董”，世界在改變，人們的追求價值也在改變，有一個關(guān)鍵詞我們可以讀到——“舒服”，也許人們越來越追求身心受益，追求感官、心里的舒怡自然。

《漏》這個故事的結(jié)尾歸于日常生活，很有回味兒，值得咀嚼。“天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。”“老爺爺和老婆婆從炕頭上坐起來。滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說怕漏，偏就又漏雨了！”“天快亮了”告訴我們故事也該拉上帷幕了。小胖驢安然無恙，它甚至全然不知昨夜險些發(fā)生的災(zāi)禍，當然它更不知道是一個誰也不知道的叫“漏”的“說法”救了它。“滴答，滴答——”這是雨滴聲，故事一直是在陰雨黑夜里發(fā)生的，這是故事環(huán)境的延展;這也是因為賊從屋頂?shù)粝聛淼亩蠢锏蜗碌挠晁皇抢蠣敔敽屠掀牌挪恢槎眩@是故事情節(jié)的延續(xù)。“唉，說怕漏，偏就又漏雨了”是對夜里兩位老人的對話的延續(xù)，這句話既是故事真正的開始，也是故事的結(jié)尾。故事通過老婆婆的話語，實現(xiàn)了點題，這“漏”原本就是“漏雨”嘛。一個很平常的“漏”字，為什么會引起這么大的歧義？根源在于，老虎和賊的內(nèi)心都有一份擔心與無知。并且隨著事情的發(fā)展越來越被其“控制”。這是故事從一開始便刻意漏掉的“‘漏’是什么”帶來的效果。日常中，我們每個人其實都是這樣的。對于未知領(lǐng)域，我們內(nèi)心都有著一個“漏”，有時讓我們自以為是，有時甚至讓我們恐懼。

《棗核》中棗核大鬧縣衙是故事的高潮部分。這部分把棗核的“小”且能“蹦”的優(yōu)勢展示得一覽無遺，讀者們捧腹大笑之際，個個拍案叫絕。棗核不是粗魯?shù)臓幎罚怯胁襟E地、戲弄式地、機智地大鬧縣衙。所有的故事場景都源自他具備的本領(lǐng)，換言之，都“在理”著呢，讓人心服口服，忍俊不禁，佩服得五體投地。民間故事有夸張，也有神奇，但講述者們總是盡可能地講得“有理有據(jù)”，所有出人意料的情節(jié)都在情理之中，直讓人聽得暢快淋漓，折服滿滿。民間故事的結(jié)尾一般都是圓滿、美好，且歸于日常，它的傳播意義就在于一代代人給予后輩的寄寓與開悟，所以它才會被人們一代代傳講下去……

有趣的故事總是這樣圍繞一個有趣的“基點”，構(gòu)建一組有趣的“巧合”，帶來一番有深度的“思考”;有趣的故事總是在放飛思維中獲得啟發(fā)，抑或是人們美好期待的“愿”，抑或是人們不可言說的“怨”;有趣的故事也總是打開的，可由讀者津津樂道，甚至自由發(fā)揮……讀起來，更要講起來。

（姜樹華，正高級教師，江蘇省有突出貢獻中青年專家，江蘇省特級教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象，南通市紫瑯第一小學校長）