福建省晉江市英林鎮英埔中心小學 林美聰
特約主持:萬 瑋
本期話題:如何讓孩子珍惜生命?
據報道,武漢市一名14 歲的初三男生,因為課后玩撲克牌,老師請家長來學校。他的母親在走廊上當著同學的面訓斥他,并打了他幾巴掌。老師將他母親勸開后,男孩原地站了幾分鐘,便從樓上跳下。
這樣的事件令人痛心! 生命是最寶貴的,一個未來有無限可能的生命過早地畫上了句號,給家長、老師和同學都帶來無盡的悲傷。作為班主任,你是否也遇到過類似的情況?你是如何幫助孩子學會珍惜生命的?
那天放學時,我突然接到班里小輝同學與人打架的消息,就急匆匆地往教室趕。進教室一看,我不禁怒火中燒——小輝這次打的是一個患有癲癇癥的孩子小吳。我顧不上問清楚事情的來龍去脈,就狠狠地批評了小輝。沒想到小輝情緒激動,竟哭著掰斷一支水筆,用斷茬兒使勁割自己的手腕。
看到這一幕,班上的學生和我這個新班主任都嚇壞了——老師只是批評教育而已,小輝竟“以死相逼”了!
我一把將小輝手上的斷筆奪過來,示意其他同學將小輝牢牢按住。經過一番努力,小輝終于被我們控制住了。確定小輝沒有生命危險、 只是手腕擦破皮的情況后,我讓他站在教室的角落里冷靜一下,隨即讓其他同學放學回家。不久,他平靜下來,恢復了理智。
這件事讓我心有余悸。一個看起來陽光開朗的小男孩,為什么在老師批評幾句之后,就會產生輕生的念頭?帶著這個疑問,我找到小輝的家長和原來的班主任了解情況,原來小輝在校期間經常打架,在校受老師批評,回家挨爸媽吵,之前就有過類似的自殘行為。
既已追本溯源,接下來就是如何引導小輝珍愛生命。于是,我在一節班會課上宣布:任命小輝為班級的“安全督察員”,負責監督和反饋班級、同學的安全問題。班里有同學提出質疑,我說:“通過了解,我發現小輝同學有敏銳的觀察力,有很強的集體榮譽感,因此我相信他能勝任。”說話時,我把信任的目光投向小輝,他的眼圈紅了。
之后的日子,他果真做到了以身作則、 監督他人:有人追追打打他會上前勸阻,有人爬窗戶他會第一時間制止……有一個下雨天,班里的小洪同學因為地面濕滑而摔倒,小輝考慮到同學們的安全,主動找我分析雨天的安全隱患,并提出改進措施——在班級門口安裝雨傘掛鉤,這樣教室就不會有積水了。經過全班同學投票,最終通過了小輝提出的解決方案。