基于課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域教學(xué)改進(jìn)

邢秋楓／河北省秦皇島市昌黎縣教育和體育局

課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的基石，是檢驗(yàn)教與學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。但在教育教學(xué)實(shí)踐中，課程標(biāo)準(zhǔn)的作用還沒有發(fā)揮充分，或者說課程標(biāo)準(zhǔn)并未與教學(xué)實(shí)踐充分融合。從我縣教學(xué)實(shí)際看，主要有以下兩個(gè)問題：一是認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠。部分教師認(rèn)為課標(biāo)可有可無，只教好教材就行。還有部分教師不能適應(yīng)新課標(biāo)引發(fā)的教學(xué)觀念及行為的變革，主觀屏蔽新課標(biāo)要求，只想在已有的舒適區(qū)重復(fù)，墨守成規(guī)、不思改變。二是能力不足，踐行效果不佳。研訓(xùn)員對(duì)新課標(biāo)理解不透，無法組織針對(duì)課標(biāo)的深度學(xué)習(xí)，不能引領(lǐng)學(xué)科教師落實(shí)新課標(biāo)。學(xué)科教師不能準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)無所適從。針對(duì)上述問題，我縣以“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)”為目標(biāo)開展了多項(xiàng)教學(xué)改革, 并于2017 年借助與海淀教師進(jìn)修學(xué)校合作的契機(jī)，率先開展了《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》叢書的研究與使用。

（一）以《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》為引領(lǐng)，深入研習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

一是高端汲養(yǎng)。借助與海淀教師進(jìn)修學(xué)校合作平臺(tái)，聘請(qǐng)海淀專家對(duì)我縣教師各學(xué)科骨干教師開展了分科培訓(xùn)；二是浸潤內(nèi)化。借海淀專家培訓(xùn)的余溫，在全縣范圍內(nèi)組織全體教研員和教師研讀《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》，通過讓教師在全程、全員的學(xué)習(xí)氛圍中浸潤，使教師將課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心，外化于行；三是深入探索。為切實(shí)將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化成教學(xué)思維和課堂行為，2018 年我縣開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課題研究工程。從落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、解決教學(xué)具體問題入手，先后確立了《小學(xué)語文中高年級(jí)略讀課文教學(xué)策略的研究》《初中思想品德學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生整體解讀教材能力的策略研究》等157 個(gè)微課題、小課題，兩年來有1032 名教師參加研究，輻射86 所學(xué)校，目前已有103 項(xiàng)課題結(jié)題，其中有25 項(xiàng)課題研究成果在縣域進(jìn)行了推廣。

（二）以三級(jí)研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，裹挾式開展課標(biāo)研究與落地。

深入發(fā)掘縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)研修網(wǎng)絡(luò)的作用，建立學(xué)科教研微信群。高中以校為單位，初中以縣為單位，小學(xué)以學(xué)區(qū)為單位，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課、研課活動(dòng)，群策群力，邊研討邊踐行，努力做到依據(jù)《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》標(biāo)準(zhǔn)，基于實(shí)際、結(jié)合學(xué)情，力爭(zhēng)讓課程標(biāo)準(zhǔn)在每節(jié)課中得到落實(shí)。

（三）以曬課磨課為手段，打造新課標(biāo)引領(lǐng)下的高效課堂。

2020 年我們開展了基于課標(biāo)的曬課磨課活動(dòng)，全縣5000 多名專職教師參加，通過學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣三級(jí)曬課磨課，查找教學(xué)問題，改善課堂效果，提升課堂質(zhì)量。我們遴選了203 名兼職研訓(xùn)員，以精品課、優(yōu)質(zhì)課為依托進(jìn)行各學(xué)科的觀摩研討，在全縣范圍內(nèi)開展課標(biāo)落地行動(dòng)。

（四）以命題改革為抓手，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的縱深推進(jìn)。

近年來，我縣不斷探索新課標(biāo)背景下有效的評(píng)價(jià)方法，從命題研究、監(jiān)測(cè)分析、數(shù)據(jù)解讀等環(huán)節(jié)深耕細(xì)作，逐漸架構(gòu)起我縣義務(wù)教育階段全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系?？茖W(xué)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)體系促進(jìn)了課標(biāo)的落地，也為我縣新一輪的教學(xué)改革提供了重要支撐。

在海淀教師進(jìn)修學(xué)校的支持下，在《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》叢書的指導(dǎo)下，我縣的課程標(biāo)準(zhǔn)落地卓有成效，生本理念深入人心，課堂效果明顯改善，學(xué)科核心素養(yǎng)得以向每個(gè)課堂滲透，教學(xué)目標(biāo)越加明確，學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提升。2020 年，我縣中考再攀高峰，取得特別優(yōu)異的成績。高考成績也是近10 年來最好的一年，達(dá)到強(qiáng)基計(jì)劃參考線的近500 人。文理科在全省排名大幅度提高。

多年以來，我們深研課標(biāo)，深耕課堂，更新理念，提升素養(yǎng)，在課堂教學(xué)改革的大路上，一路收獲,一路芬芳！之后，我們將繼續(xù)以《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》叢書的落實(shí)為抓手，踐行新課標(biāo)理念，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，為我縣教學(xué)改革的持續(xù)深入和教學(xué)質(zhì)量的全面提升不懈努力！