湘西少數民族民間工藝美術進校園的設計規劃

◎陳伊娟

（吉首大學師范學院 湖南 吉首 416000）

《義務教育美術課程標準》中對弘揚優秀的中華傳統文化、民族民間文化給予了高度的重視，現行美術教科書也增加了中國傳統美術和地方傳統美術文化教學內容。在中小學全面開展中華優秀傳統文化進教材、進課堂、進頭腦工作，在高校開設中華傳統文化類課程，為學生提供豐富選擇。把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術教育、體育、社會實踐教育各環節，貫穿啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域①。弘揚和傳承中華優秀傳統文化是高等師范院校義不容辭的使命，湘西地區的高等師范學院應根據當地民族特色及可利用的民間工藝美術資源，通過開發與實踐具有湘西少數民族民間工藝美術特色的美術課程與手工課程，設計規劃湘西少數民族民間工藝美術進校園的傳承策略。

特別是在湘西本地區成長的師范大學生，深深感受著本民族民間工藝美術的氣息，在民族地區師范學校的環境中，在美術教師的指導下，利用和轉化本地區美術資源，實踐與創造具有湘西民族特色的美術與手工作品，傳承與弘揚湘西民族民間工藝美術。

一、湘西少數民族民間工藝美術進校園的意義

（一）傳承與超越的意義

隨著現代化的發展，文明程度的提高，人們的生活方式已發生了巨大的變化，豐富多彩的社會生活促使人們的生活方式向著多元化的方向發展，傳統的民間美術與民間工藝早已不再是社會生活的必需品，甚至邊緣化。……