淺論整本書閱讀如何開展讀書分享會(huì)
——以《駱駝祥子為例》

（廣州市南沙靈山中學(xué)，廣東廣州 511300）

當(dāng)前整本書閱讀的現(xiàn)狀是：教師布置學(xué)生看語(yǔ)文書上要求看的必讀書目，學(xué)生自己去看。學(xué)生究竟有沒有看，看到哪里，看得怎么樣，完全不知道。整本書閱讀完了寫一篇讀后感，這一本經(jīng)典名著的閱讀就告一個(gè)段落了，這樣的整本書閱讀學(xué)生還是停留在表層，學(xué)生不知道自己的理解是否深入，是否全面，收效還是不夠大的。

1 整本書閱讀召開讀書分享會(huì)的必要性

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍。”

基于這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為整本書閱讀要為學(xué)生創(chuàng)造展示交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言，在交流中更深入地思考，對(duì)經(jīng)典名著整本書閱讀完后，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住經(jīng)典名著的靈魂主線更好地與人交流，獲得有益的人生啟示。

2 整本書閱讀開展讀書分享會(huì)的實(shí)施路徑

下面以《駱駝祥子》為例，談?wù)勅绾伍_展讀書分享會(huì)。

2.1 指出末路鬼

看完了老舍的《駱駝祥子》，在這本書的結(jié)尾3個(gè)字——末路鬼，好像一個(gè)大錘那樣一錘一錘地錘在心中，老舍不寫末路人而寫末路鬼，是因?yàn)樗麄冞^的根本不是人的生活，社會(huì)把人變成鬼，根本找不到出路，慢慢地墮落，走向窮途末路，注定死亡的。

因此，一上課提出幾個(gè)問題。

（1）同學(xué)們，我們看完了老舍的《駱駝祥子》，有誰(shuí)知道在這本書的結(jié)尾是哪三個(gè)字？

（2）老舍為什么不寫末路人，而寫末路鬼？

（3）老舍說誰(shuí)是末路鬼？?jī)H僅是祥子嗎？還有誰(shuí)？

一連串的追問，學(xué)生很快找出《駱駝祥子》里的悲慘人物以及他們的共同命運(yùn)，一下子吸引學(xué)生，學(xué)生馬上對(duì)圍繞這些末路鬼舉行的“窮途末路——《駱駝祥子》讀書分享會(huì)”很感興趣。

2.2 尋找末路事

找出了末路鬼，還要尋找末路事。師問：這些末路鬼，你說老馬今年五十五歲，生老病死，還說得過去，但是小福子?jì)寢尡凰陌职执蛩罆r(shí)是四十多歲，虎妞死的時(shí)候是三十七八歲，被老舍說是末路鬼的祥子是二十二三歲，小福子去世的時(shí)候是十九歲，老馬的孫子死的時(shí)候是十二三歲，這些都是一些年齡小的，本來(lái)應(yīng)該很有前途的，這樣一條條鮮活的生命，都成了末路鬼。那么在這些末路鬼的身上發(fā)生了哪些事，導(dǎo)致他們一步步地走向末路？通過歸納這些末路鬼的共同特點(diǎn)：年輕力壯甚至是朝氣蓬勃的青少年就走向窮途末路，在他們身上究竟發(fā)生了什么事呢，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。課前組織學(xué)生分組，把對(duì)同一個(gè)人物感興趣的學(xué)生分成一組，用A3 紙制作成卡片，附上人物的圖片和簡(jiǎn)單的事的概括，跟大家交流分享。

例如:生1：祥子一開始是一個(gè)很老實(shí)很善良的人力車夫，很要強(qiáng)，省吃儉用奮斗三年，終于買了一輛新車，半年后新車被大兵搶走，牽走三匹駱駝賣了35塊錢，攢錢準(zhǔn)備再買車，被孫偵探騙走了自己所有的積蓄。與虎妞結(jié)婚，在虎妞的幫助下，祥子買了二強(qiáng)子的二手車，后來(lái)虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車埋葬虎妞。小福子上吊自殺后，變成了一個(gè)行尸走肉，走向墮落的深淵的一個(gè)人。

生2：孫偵探是一個(gè)詭計(jì)多端狡猾的人：當(dāng)大兵搶走祥子新買了半年的車的時(shí)候，當(dāng)?shù)氖菍O排長(zhǎng)：騙走祥子賣駱駝準(zhǔn)他備買車的35塊錢。

生3：劉四爺最大的遺憾是沒有兒子，七十大壽看見女客人帶著兒子十分的開心，自己感到十分的孤獨(dú)，寂寞。虎妞喜歡祥子，想和他結(jié)婚時(shí)，他是不同意的，他不想自己的家產(chǎn)和事業(yè)隨著虎妞一起給了外人，他決定和虎妞斷絕關(guān)系。為了自己的家產(chǎn)和事業(yè)不落到別人的手中，他關(guān)閉了車廠，得到了很多錢，但是他一次也沒有看過虎妞，一個(gè)銅板都沒有給她，在虎妞難產(chǎn)死后，他連虎妞的墳在哪里都不知道。

生4：二強(qiáng)子是一個(gè)人力車夫。一開始把女兒賣給一個(gè)軍官，把賣女兒的錢買了一輛車，他在一次喝完酒后打死妻子，娘家要賠錢，他只好把車賣了辦喪事，賠錢。小福子被軍官遺棄回來(lái)后，逼女兒賣身養(yǎng)家，還要從女兒身上拿錢，吃喝嫖賭，最后把女兒賣到白房子里。

生5：老馬是一個(gè)要強(qiáng)的，最后連自己的孫子都無(wú)法拯救的車夫。他和孫子一起拉車，他們又餓又冷，餓暈在小茶館里，祥子買包給他們吃。后來(lái)，他的孫子病死了，他看著孫子死在自己的懷里，自己無(wú)法拉車，他把自己唯一的財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，為了維持生活，他去擺攤賣茶。

生6：虎妞是一個(gè)潑辣、精明、奸詐、愛炫耀、貪錢的人，為了表愛心，把祥子放在劉四爺?shù)腻X給了祥子。為了愛情，在父親的七十大壽上和父親鬧翻了臉。她覺得能得到爸爸的幫助，想先玩，不急著賺錢。給祥子買了二強(qiáng)子的車。懷孕的時(shí)候因?yàn)楹贸詰凶觯瑢?dǎo)致胎兒過大，難產(chǎn)而死。

生7：小福子是一個(gè)善良的有著悲慘命運(yùn)的人，她先被父親賣給軍官，被軍官遺棄后，她回到家里，父親喝酒，把媽媽打死了，被迫賣身養(yǎng)兩個(gè)弟弟，還要賺錢給爸爸花，最后被爸爸賣到白房子，因不堪非人待遇，上吊自殺。

課前分組時(shí)，因相同的興趣走在一起，興趣是最好的老師，他們?cè)谡緯喿x中對(duì)這個(gè)人物的描寫特別感興趣，對(duì)人物所經(jīng)歷的事挖掘特別深，特別全面，能夠按照要求精簡(jiǎn)扼要地匯報(bào)出來(lái)。

2.3 構(gòu)建末路網(wǎng)

說完了末路鬼的故事，要把他們之間的關(guān)系構(gòu)建成一個(gè)末路網(wǎng)，師問：聽完這些末路鬼的故事，這些末路鬼之間的關(guān)系是怎樣的呢？

請(qǐng)小組匯報(bào)人把剛才匯報(bào)時(shí)展示的卡片張貼到黑板上，祥子的放在中間，其他的放在兩邊，畫一條線與祥子聯(lián)系起來(lái)，并寫上他們之間的關(guān)系：虎妞是祥子的妻子，小福子是祥子的心上人，劉四爺是祥子的岳父，老馬和二強(qiáng)子是祥子的同行，祥子被孫偵探搶和騙。

這樣在黑板上一展示，學(xué)生馬上清晰地看到，這眾多的末路鬼中，祥子是主角，老舍通過這些人物的關(guān)系，生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅20世紀(jì)20年代的世態(tài)末路圖。

2.4 探析末路因

根據(jù)構(gòu)建的末路網(wǎng)，探析末路因，師問：這些末路鬼，是怎樣影響祥子一步一步地走向窮途末路的呢？

學(xué)生積極地探討，七嘴八舌地發(fā)言，通過對(duì)文本的細(xì)讀，字詞句的品位，越來(lái)越清楚老舍向我們展示了20世紀(jì)20年代的社會(huì)面貌，祥子、老馬、二強(qiáng)子、小福子由于自身和社會(huì)的原因，連自己最起碼的生活都已經(jīng)成問題，已經(jīng)失去了關(guān)愛別人的能力，更不要說奢望得到別人的關(guān)愛。孫偵探、劉四爺成了摧殘祥子身心的幫兇，逼著祥子走向絕路的催化劑、無(wú)形的殺手。祥子的墮落既有社會(huì)的原因：車分貴、糧食少、買賣難，人們艱苦奮斗，也很難改善生活狀況。但祥子更多的是他的心態(tài):祥子沉默寡言，他對(duì)于世間的人事表現(xiàn)得非常冷漠，即使社會(huì)動(dòng)蕩也要去拉車，他的車不可避免地被匪兵搶去；骨子里的自私、狹隘，使他開始跟別人搶生意，不聽別人勸告把錢放在家里，被人騙走，他開始喪失自我；與虎妞結(jié)婚，內(nèi)心極度痛苦，虎妞死后要賣車埋葬虎妞，小福子自殺后，祥子徹底放棄了自我。祥子的負(fù)面性格導(dǎo)致他一步步走向自我墮落與自我毀滅，最終在黑暗的現(xiàn)實(shí)世界中向殘酷的現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，陷入命運(yùn)的最底層。

2.5 探索末路思

由祥子的時(shí)代引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系自己：

（1）20世紀(jì)20年代連體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的祥子都由精進(jìn)向上到不甘失敗然后一步步地自甘墮落，我們這個(gè)時(shí)代比起祥子的時(shí)代已經(jīng)幸福多了，但是祥子身上的哪些地方放在今天的社會(huì)同樣也是窮途末路的？

（2）我們所處的時(shí)代已經(jīng)很幸運(yùn)，習(xí)近平總書記說要建設(shè)小康社會(huì)，我們?cè)趺醋霾拍茏呱峡登f大道？

學(xué)生明白到自暴自棄、利己的、個(gè)人的、沒有理想的、茫然的，沒目標(biāo)的、好吃懶做的人，這樣的人在我們這個(gè)時(shí)代也是有的，他也會(huì)走向窮途末路的。在現(xiàn)在社會(huì)美好的環(huán)境下，要努力學(xué)習(xí)，天天向上、勤勞、要有自己的夢(mèng)想、向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)、有目標(biāo)，向著目標(biāo)去努力、要有一技之長(zhǎng)、要大方、要懂得合作、要守信用、學(xué)會(huì)吃苦耐勞、學(xué)會(huì)和別人溝通交流的，才能走上康莊大道！

此時(shí)此刻送上教師的祝愿：讀書使人充實(shí)，讀史使人明智，我們從祥子的身上要學(xué)會(huì)自我觀照、改正自己的不足，爭(zhēng)當(dāng)有理想、有追求的人，靠自己堅(jiān)持不懈的努力過上體面的生活，善于和他人溝通合作，把窮途末路變?yōu)榭登f大道，使自己的康莊大道越走越寬，越走越廣，越走越遠(yuǎn)！

學(xué)生在“窮途末路——《駱駝祥子》讀書分享會(huì)”中，再一次走進(jìn)書本，對(duì)《駱駝祥子》里的悲慘人物、發(fā)生在他們身上的事，以及他們之間的關(guān)系、一步步走向窮途末路的原因有了很好回顧和更深刻的認(rèn)識(shí)，并走出書本，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)，從實(shí)際生活出發(fā)，基于現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，觀照自我，對(duì)自身的發(fā)展獲得了有益的啟示，在任何時(shí)代，人都應(yīng)有所希冀，有所追求，并從中汲取精神的力量，努力走向一條康莊大道！只有為學(xué)生創(chuàng)造展示交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生碰撞出思維的火花，學(xué)生才更清楚地看到原來(lái)是可以這樣理解的，別人是這樣把書讀深讀透的，從而產(chǎn)生向別人學(xué)習(xí)的欲望，筆者要更深入地思考，產(chǎn)生更濃厚的讀書與思考的興趣，這對(duì)學(xué)生以后閱讀書籍有很大的幫助。這樣賦予學(xué)生思考與文化價(jià)值，來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)！