淺談中小學唱歌教學中的問題與對策

張雅雯

摘 要：中小學的音樂教育是對一個人音樂啟發的重要階段，同時也是提升審美和培養樂趣的關鍵階段，也是我國教育德智體美勞中美育實施的媒介。而音樂教育中最為普遍常見的是唱歌教學，但形式簡單并不代表隨意就好，正是因為唱歌教學是在我國音樂教育體系中極其關鍵的部分，所以唱歌教學我們才更應該重視起來，然而，我國大部分學校的唱歌教學都存在很多的問題需要解決，本文就是針對存在的問題提出相應的解決對策。

關鍵詞：音樂教育;唱歌教學問題;改進措施

教育是每一個人成長道路上都要接觸的一種接受學習的方式，教育的品質影響著接受教育的人的素質高低，德智體美勞，五個大類，這其中最不受重視的是美育方面，自從改革開放之后，我國在美育方面也做出了很多努力，陸陸續續的頒布了很多有關教學改革的教育政策，這也是我國現在越來越重視音樂教學的重要原因，我認為，雖然如今我國的學校教育已經有因為教育的廣泛涉入，但是其發展空間還很廣闊。不論是從教師方面，還是教學設施等方面都還存在著很多問題。而作為音樂教學中的一大分支：唱歌教學，這些問題也是能夠體現的淋漓精致。

一.中小學唱歌教學的作用

（一）提高學生的音樂素質，促進身心健康

唱歌教學可以說是音樂教育的基礎，中小學生進行唱歌教學，尤其是在低年級的時候，對于大腦來說，具有很強的可塑性，唱歌教學通過教給學生唱歌的基礎知識，用自己的嗓音表現出來，用心靈溝通情感，提高學生的音樂素質。對于學生來說，還能夠通過學習唱歌，學習音樂，增強自身的幸福感，有了情感宣泄的途徑，還能夠緩解學習中帶來的壓力，現在的新生一代，總是會學習很多的技能，家長們也不免會有人忽略對孩子心理健康的關心，提高唱歌教學的品質，讓學生們更深層次的學習音樂，了解音樂，愛上音樂，這也是緩解現在學生們心理壓力、促進心理健康的好辦法。

（二）提升學生的審美能力

音樂文化博大精深，歌曲有很多的類型，不同類型的歌曲能夠帶給人不同的心情體會，我們在聽歌的時候，都會有自己喜歡的音樂類型，當然音樂也有好壞之分，好的音樂能夠滋養心靈，從歌曲中表達出自己的態度，培養出屬于自己的審美能力，適合自己的便是最好的。

二.目前中小學唱歌教學存在的問題

（一）師資力量薄弱，優質音樂教師資源匱乏

我國是人口大國，人口基數龐大，相對來說，中小學生的音樂教師數量較少，沒有達到學生與老師之間的優質配比，例如說眾多的中小教育學校的音樂師生比例都不能達到最低的1：14的比例，這還只是以中國整個國家來說，國家地區之間發展不平衡，音樂教師少這一問題在農村地區等一些不是很發達的地區顯得更加突出，甚至有的學校語數外老師兼任音樂教師，這種分配怎么是無法提高教學質量的。與此同時，音樂教師群體中青年教師占比少，無法帶給教育活動更多的活力，缺乏優質的音樂教師。

（二）國家對于音樂教育的重視度不高

我國在改革開放之后發展迅速，這是對于國家這個整體來說，在這之中，當然會有的部分沒能跟上快速發展的步伐，我國教育發展中，對于音樂教育便有所疏忽，其中的原因之一便是我國對于音樂教育的重視不夠。其實，有很多的人把音樂教育看作是一種專業培養，類同于看做財會專業人員培養，但是這是一種錯誤的看待，音樂教育是每個人都需要接受的教育。

（三）唱歌教學形式單一

在我們的印象中，唱歌教學就是老師先一句一句示范給我們聽，我們再跟著老師逐句的學，最后學完整首歌后，跟著伴奏，唱出整首歌曲，十個人里會有九個人都是跑調的。除此之外，并沒有以學生為教學中心，就是老師對課本知識的呆板解讀，不會與學生進行歌曲深意和表達心境的探討，就只是單純的學習這首歌如何唱。

（四）音樂設施貧乏

唱歌的伴奏可以是一種樂器演奏的，也可以是多種樂器共同配合完成的，因為一些原因，很多的學校在音樂教學方面的不重視，配置的音樂設施也很匱乏，甚至是用多媒體來播放伴奏，學生們學習歌曲后，直接跟著伴奏演唱就結束了。因為音樂樂器的缺乏，使得很多的唱歌學習無法開展，失去很多感受音樂魅力的機會。

三.改進中小學唱歌教學現狀的措施

（一）提高音樂教學師資力量

最重要的一點是增加中小學校的優質音樂教師數量，可以通過提高待遇等方式作為籌碼與一些專業音樂師范院校進行合作，擴大青年教師招取途徑;同時，對學校現有音樂教師進行專業培訓，提高已有教師的教學質量，提高唱歌教學的學習質量。

（二）以學生為中心

中小學的唱歌教學重心要轉移到以學生為中心，在唱歌教學課堂上，老師應該帶領學生對要學習的歌曲進行深層次的解讀，對每一句歌詞做出自己認為的在這首歌中的理解，老師要注重的是對學生學習歌曲的引導，而不是直白的唱給他聽，那樣的效果只是他聽會了，并沒有真正的讀懂這首歌，不能理解這首歌的意義，也就無法真正的演繹出這首歌曲。

（三）改變傳統單一教學方法

在教學方法這一點上，我國應該向西方國家的教育方式學習，唱歌教學不是單一的聽和唱，也不是單一的欣賞，我們應該通過聽、說、畫、玩、唱等的各種形式開展唱歌教學，把學習的興趣激發出來，讓學生們真正的愛上音樂，真正的感受到音樂的魅力，洗滌心靈。

（四）完善音樂設施

唱歌教學最不能缺乏的就是音樂設施的支持，想要提高唱歌教學的質量，有一間專用的音樂教室是基礎，還應該有一架鋼琴，這能幫助孩子們很大程度上解決音準的問題，除此之外，還應該配置一套話筒設備，通過話筒傳出來的聲音，在放大聲音的加成下，能夠很清晰的知道問題所在，當然也就能夠針對性的解決問題，這些我認為只是最低設施配備，專業性的設備能夠使學生們學到更專業的知識。

（五）增加中小學唱歌比賽等優質活動

我們在生活中見到的唱歌比賽不少，但是為中小學生專門舉辦的唱歌比賽屬實不多，唱歌比賽雖然結果是為了比拼出唱歌最優秀的人，但是在比賽過程中我們獲得的效益才是最大的，唱歌比賽的舉辦不僅能夠讓更多的人了解到唱歌的魅力，而且還能夠促進學生們音樂素質的提高。

四.結語

綜上所述，在唱歌教學上存在的問題還很多，這也代表著唱歌教學還有廣闊的發展空間，應該為此做出努力，唱歌教學不止是一種刻板的學習，更多的是帶給學生們內心的解放，也是緩解現在中小學生們心理壓力的一種極好的方式，德智體美勞五者皆重要，每一方面都會帶給學生們不同的影響，唱歌教學體現美育，促進學生們陶冶情操、提升品位，是很重要的一方面。

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