有效提升青年教師信息化教學能力的探究

羅興軍 曹雪梅 鄭力梅

(陜西省寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學 陜西寧強 724400)

在信息化發(fā)展的社會大背景下，學生的信息處理能力的掌握情況，勢必會成為今后學生能否更好地適應社會的前提和基礎，信息化、網(wǎng)絡化、科技化勢必會成為今后教育所要發(fā)展的方向。在這個發(fā)展的過程中，社會對青年教師的信息化教學能力的要求是十分高的。青年教師信息化教學能力的提升，有利于推動教學改革，有利于提高教學效率，有利于提高教學質(zhì)量和學生的學習質(zhì)量。對此，青年教師信息化教學能力的提高具有十分重要的意義。但是，從現(xiàn)在青年教師信息化教學能力的現(xiàn)狀來看，其在諸多方面還需要改進和完善。對此，現(xiàn)代教育工作者要積極地尋求有效的策略，來提升青年教師的信息化教學能力，進而潛移默化地促進學生信息知識、技術水平的提供，以此來推動學生更好地發(fā)展和成長。

一、現(xiàn)代青年教師信息化教學的現(xiàn)狀

從現(xiàn)代青年教師信息化教學中，我們可以看出，存在非常多的問題。首先，青年教師對自身的信息化教學的認知程度不一樣，信息化教學觀念淺薄。部分教師自身的信息技術的掌握程度不夠，信息化教學觀念不夠深入，導致部分青年教師對教學信息化保持不支持也不反對的態(tài)度。其次，學校對青年教師的信息化教學能力的培訓不到位，培訓方式過于枯燥單一，培訓內(nèi)容和教學內(nèi)容不能保持一致性，培訓內(nèi)容過于理論化。……