新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑

畢 勇

（中共法庫(kù)縣委黨校 遼寧法庫(kù) 110400）

黨校黨建工作是我們黨培養(yǎng)黨員干部的主要渠道，也是中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)的重要組成部分。在以往的黨校黨建工作過(guò)程中，黨員干部往往缺乏對(duì)于黨校黨建工作的重視程度。此外，黨校黨建工作的順利實(shí)施需要一支強(qiáng)大的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。頻繁的人員調(diào)動(dòng)，甚至職務(wù)的變更，會(huì)讓黨校黨建工作無(wú)法長(zhǎng)期保持穩(wěn)定性。保持堅(jiān)定的信念是開展黨校黨建工作的核心前提，不少黨員對(duì)黨校黨建工作的重視程度不夠，認(rèn)為黨校黨建工作沒有實(shí)際的意義，無(wú)法從根本上參與到黨校黨建工作中來(lái)。

一、增強(qiáng)黨校黨建工作的思想觀念

新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的關(guān)鍵就是要加強(qiáng)黨員干部的理想和信念，在黨校的工作人員及黨員干部心中樹立黨建的思想觀念。黨校黨建工作要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須要先樹立黨員黨校黨建工作的思想觀，這是進(jìn)行任何創(chuàng)新路徑發(fā)展的根本前提。在以往的黨校黨建工作過(guò)程中，就是因?yàn)辄h員干部對(duì)黨校黨建工作的思想程度重視不夠，導(dǎo)致在行動(dòng)上也表現(xiàn)為不愿意參與。增強(qiáng)黨員干部黨建工作的思想觀念首先要從黨員的意識(shí)出發(fā)，進(jìn)一步提升黨員干部的自我意識(shí)和責(zé)任感使命感，讓他們了解黨校黨建工作的意義，樹立和強(qiáng)化為人民服務(wù)的理念。黨員理想信念的缺失會(huì)讓他們失去為人民服務(wù)的動(dòng)力和積極性，甚至?xí)?yán)重影響黨的先進(jìn)性和權(quán)威性。[1]

例如，在新時(shí)期進(jìn)行黨校黨建工作中，要及時(shí)地創(chuàng)新黨的思想觀念，讓黨建的工作重心從以往的思想政治教育工作轉(zhuǎn)移到黨建工作上來(lái)。此外，還要加強(qiáng)黨建工作和其他工作之間的聯(lián)系，讓其他工作和黨建工作緊密地結(jié)合起來(lái)，改變黨建工作的乏味和枯燥。在黨校黨建工作中，要結(jié)合利用黨的歷史當(dāng)中先進(jìn)的人物事跡，通過(guò)弘揚(yáng)先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，讓黨員干部們真正意識(shí)到為人民服務(wù)的內(nèi)涵及宗旨。比如在黨校黨建工作中可以通過(guò)宣傳焦裕祿萬(wàn)里戈壁治風(fēng)沙，石油鐵人王進(jìn)喜等先進(jìn)黨員的工作事跡，讓黨員干部在一個(gè)個(gè)鮮活的優(yōu)秀黨員的靈魂指引之下，努力奮斗追趕先進(jìn)干部的腳步。

二、完善黨校黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)

黨支部組織和黨章制度是黨建工作的基礎(chǔ)，二者缺一不可。黨支部建設(shè)和黨章制度不完善是黨校黨建工作缺乏落后的主要原因。首先黨支部健設(shè)方面，要嚴(yán)格落實(shí)黨建工作的現(xiàn)實(shí)要求，讓黨支部的作用發(fā)揮到實(shí)處。在新時(shí)期黨支部建設(shè)更要樹立以實(shí)際為本的建設(shè)原則，努力讓黨支部建設(shè)落實(shí)行動(dòng)，服務(wù)于黨校黨建工作。其次黨章制度方面，黨校黨建工作必須要在完善的管理制度，責(zé)任制度，監(jiān)督制度下開展。完善的黨校黨建工作制度可以為工作的順利進(jìn)行提供必要的制度保障和實(shí)施根據(jù)。因此，構(gòu)建一個(gè)完善的工作制度既是開展黨校黨建工作的必要前提，又是黨校黨建工作中必不可少的一環(huán)。

例如，在學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神時(shí)，要求向黨員干部全面具體地傳達(dá)中央的最新精神和工作指導(dǎo)。這就要求黨校黨建工作必須要具備一個(gè)高效率的黨支部來(lái)完成這一任務(wù)，高效的黨支部組織可以高效地將黨員干部集中學(xué)習(xí)，以最快的速度傳達(dá)會(huì)議精神，極大提高工作效率。而制度方面，同樣以傳達(dá)十八大會(huì)議精神為例。在完善的黨校黨建工作制度之下，工作的開展可以落實(shí)責(zé)任制度，黨校校長(zhǎng)作為第一負(fù)責(zé)人，要把具體任務(wù)分配給黨支部書記等直接責(zé)任人對(duì)傳達(dá)任務(wù)具體負(fù)責(zé)。環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任制度有效地保障了工作的高效性和完整性。對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較高、態(tài)度認(rèn)真的黨員干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和宣傳，也是符合黨校黨建工作獎(jiǎng)勵(lì)制度的措施。

三、創(chuàng)新黨校黨建工作的教學(xué)方式

黨校黨建工作要始終貫徹與時(shí)俱進(jìn)的工作主旨，這就要求黨校黨建工作要從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建符合新時(shí)期要求的工作教學(xué)方式。其中運(yùn)用好現(xiàn)代化的技術(shù)和強(qiáng)大的師資力量建設(shè)是新時(shí)期創(chuàng)建黨建工作的主要方式。面對(duì)信息化社會(huì)瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)，黨建工作也要結(jié)合先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷強(qiáng)化自身，為黨校黨建工作開拓視野開辟新途徑提供強(qiáng)力保障。此外，在黨校黨建工作中不應(yīng)該將學(xué)生關(guān)在教室學(xué)習(xí)，創(chuàng)新黨建工作要求教員鼓勵(lì)學(xué)生大膽走向社會(huì)，發(fā)揮我黨從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去。[2]

例如，在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史時(shí)，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生們提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诼犝n之余互相學(xué)習(xí)交流。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以為黨史學(xué)習(xí)提供海量的網(wǎng)上資料和文獻(xiàn)資料。如學(xué)習(xí)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀這一問(wèn)題時(shí)，要改變以前的理論教學(xué)方式，讓學(xué)生真正深入農(nóng)村社會(huì)，實(shí)地考察，根據(jù)自己的所見所聞，再結(jié)合理論知識(shí)，才能對(duì)我國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)狀有自己的見解。

總之，新時(shí)期的黨校黨建工作創(chuàng)新路徑要緊緊圍繞黨建工作的思想理念和制度完善以及教學(xué)方式的創(chuàng)新進(jìn)行。只有保障以上方面全面發(fā)展，方能讓黨校黨建工作更上一層樓。