中學教育管理中對于人性化管理方法的應用研究

薛加泰

（甘肅省天祝藏族自治縣第四中學 甘肅天祝 733211)

引言

隨著我國教育事業的創新與發展，教育領域越來越重視中學教育管理工作，并對其提出更為全面的管理要求。要求教師不但要在管理過程中充分尊重學生的主體地位，還要應用人性化的管理方法進行管理創新，轉化傳統行政化管理模式為服務型管理模式，促進中學生身心的健康發展。

一、教育管理缺失人性化的具體表現

（一）教育管理理念存在功利色彩

人性化教育強調重視學生人格的全面發展，需要教育工作者充分關注學生的身心健康狀況，挖掘學生自身的潛能，幫助初中階段學生體會學習的樂趣與美好，以更加積極的態度完成知識探索與學習。但就目前中學教育管理現狀來看，以人為本教育理念的發展較為困難。受傳統教育觀念的深刻影響，大部分教師認為中學時期學生應將全部學習精力投入到學科學習之中，除學習之外的任何事情都是在浪費時間。這種教育管理思想弱化了學生生活世界的價值，學生處在具有功利色彩的教育環境中，無法體會到學習的魅力和樂趣。長此以往，學生容易在教師僵硬的管理制度下失去自我，并迷失未來發展的方向，甚至逐漸成為滿足教師與家長欲望的學習工具，無法實現思維的發展與創造能力的產生，最終失去個體生命的活力。

（二）教育管理方法過于僵硬

部分初中院校為完成規范化建設，在校園內部建立一系列的管理制度，并要求教師依照規章制度來進行教育管理。……