在小學音樂欣賞中踐行陶行知教育理念的探究

許鳳娟

(江蘇省蘇州市相城區玉成實驗小學 江蘇蘇州 215000)

陶行知的教育思想實質在于它的人民性、科學性、創造性、革命性、實踐性和針對性。他的思想內核是“以人為本、以民為貴”。這為中國現代教育開啟了新篇章。他所開創的教育思想綜合了國內外先進的教育思想，從中國國情出發、結合實踐，使得教育貼近人民大眾。他所表現出的超前意識和現實意義，在音樂教學中有著積極的作用。音樂課作為基礎教育的組成部分，其中有大量的教材內容來源于我們的生活，讓學生在音樂的欣賞中，不僅可以陶冶情操，還可以提高其審美情趣，使學生對生活產生美好的向往。

一、創建生活化教學情景，調動學生音樂欣賞的積極性

小學音樂欣賞課，是學生正式學習音樂、感受音樂的途徑之一。就音樂欣賞課本身而言，它是學生對作品感性及理性的理解，能讓學生對作者想要表達的情感進行融入。陶行知所開展的教學對于學生的頭腦、雙手、腳、空間、時間的運用非常重視。他倡導學生要得到充分的自由，從自由的生活中得到真正的教育，讓學生真正地學會欣賞音樂，感受音樂的節奏美、韻律美。因此，教師可以創建生活化的教學情景，調動學生課堂的活躍性，渲染學生的音樂情感。小學生身心發展還處于不成熟階段，注意力集中的時間很短暫。要想讓小學生在音樂欣賞課中獲得較好的發展，教師就要貼合生活實際，讓學生回歸生活本質，實現生活化教學，培養學生的音樂欣賞水平。……