優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略

桑吉吉

(甘肅省夏河縣阿木去乎鎮(zhèn)寄宿制小學(xué) 甘肅夏河 747100)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略的優(yōu)化，教師就要加強(qiáng)對(duì)目前數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的分析研究，充分了解現(xiàn)代教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)進(jìn)行改革。教師要適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教育的要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的主體作用，通過(guò)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的發(fā)展。

一、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題

(一)在數(shù)學(xué)課程中教學(xué)過(guò)程過(guò)于枯燥

在小學(xué)教育階段的課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較枯燥的。由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身比較抽象，很多教師在教學(xué)中也是以傳統(tǒng)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，無(wú)法有效地融入到課堂學(xué)習(xí)中。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，面對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)往往只是死記硬背，沒(méi)有形成有效的學(xué)習(xí)方式，影響了課堂的教學(xué)效率。因此，數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，積極開(kāi)展各種趣味性的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的作用，形成良好的教學(xué)氛圍。

(二)在數(shù)學(xué)課程中沒(méi)有及時(shí)更新教學(xué)方法

雖然在教學(xué)改革的影響下，很多教師都在進(jìn)行各種形式的教學(xué)改革，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需要，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。但是，在目前的教學(xué)中，有部分教師受傳統(tǒng)教育觀念影響，依然是以傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)為主，要求學(xué)生對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行背誦。……