淺談中學歷史教師的基本素養

方 銳

（重慶市求精中學校 重慶 400015）

新版《普通高中歷史課程標準》（2017）已經頒布，其中最大的變動，便是將以前的三維課程目標轉換為五大核心素養。五大核心素養的教學目標就是讓學生形成歷史學習必備的史學素養。作為中學歷史教學任務的主要承擔者，歷史教師必須提升自己的基本素養，才能在學生的培養的過程中起到引領作用。

一、中學歷史教師的基本素養

（一）歷史教師的師德素養

長期以來，歷史科目一直就承擔者塑造學生良好道德的教育目標。因此，中學歷史教師，必須具有高尚的道德修養，這是作為一名歷史老師的基本前提。

①堅持正確的政治方向。中學的歷史教育，既是向中學生系統傳授歷史知識、歷史學習方法和對歷史進行科學闡釋的過程，更是幫助中學生建立世界觀、人生觀和價值觀的重要過程，在青少年的成長中至關重要[1]。作為中學歷史教學的承擔者，歷史教師必須堅持正確的政治方向，堅持用馬克思的歷史唯物主義解釋歷史事件和現象。

②熱愛教育和學生。歷史教師必須具有強烈的責任感和事業心。無數優秀教師的經驗說明，要想在教育行業取得成功，必須高度熱愛教育行業。一個歷史教師不熱愛教學，沒有崇高的責任心，沒有為歷史教育事業的獻身精神，是無法安心于歷史教育工作，擔當起“人類靈魂的工程師”的重任的[2]。同時，歷史教師也要做到熱愛學生。特別是在新課程標準的要求下，要更加靈活地培養學生的“家國情懷”，該做到對于學生充滿人文關懷。

（二）歷史教師的知識素養

隨著新版（2017）《普通高中歷史課程標準》的頒布，歷史課程在課程結構、內容、實施、評價等方面都出現了一系列重大變革。這就要求歷史教師在知識結構方面做出相應的調整，具備相應的知識素養。

①具有扎實的專業知識。歷史教師必須牢固掌握歷史學的基礎知識，包括歷史上的主要歷史人物、歷史事件、歷史現象以及歷史發展脈絡等基本歷史史實。同時，要學會關注歷史學界的核心期刊，了解最新的歷史學研究動態。歷史教師還必須要具有扎實的史學理論知識，史學理論是衡量歷史教師專業素養的重要標志。

②精通相關專業知識。信息時代，現代科學文化知識浩如煙海，學科知識的分界已不再明顯，我們的社會需要的是復合型的人才。歷史教學也不僅僅局限于單純的歷史知識，而是要博采眾長。例如：史料實證就包含了數學中的邏輯推理思想；唯物史觀則與政治中的哲學密切相關；而時空觀念的樹立，則必然要建立在地圖的基礎之上。因此，歷史教師除掌握扎實的歷史專業知識之外，還必須學好其他專業的知識。

（三）歷史教師的能力素養

①善于構建教學內容。歷史教師要具有重新建構歷史課程的能力。新版《普通高中歷史課程標準》（2017）重新構建了高中歷史課程，將高中歷史課程分為必修、選擇性必修、選修三類。

就必修課的內容而言，是全體高中學生必須修習的課程，內容分為中國古代史、中國近現代史和世界史三個部分。對于選擇性必修課程內容，設置《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》《文化交流與傳播》引領學生從政治、經濟、文化等視角深入了解歷史；在選修課中，設置了《史學入門》《史料研讀》兩門課程[3]。

②較強的史學研究能力。中學歷史教師的研究是不同于大學的歷史研究的，它主要指歷史教師結合自身教學經歷，對新課標歷史教科書或歷史研究中的某個具體的問題（如歷史事件、歷史人物、歷史概念）或新課標歷史教科書中所使用的圖表或史料有錯誤之處重新查閱原始史料，進行考證、辯偽、分析進行新的敘述，得出新的結論，以豐富和發展歷史研究成果。要構建一支專業化的歷史教師隊伍，史學研究能力的提升是首要的。

二、提升中學歷史教師素養的建議

蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》中說道:“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的史實中選出最重要的來講[4]?！笔穼W閱讀是歷史教學和學習的起點，只有通過大量的史學閱讀，拓寬了知識面，積累了知識，歷史教師才能在教學過程中做到游刃有余。

（一）史學閱讀的量要廣，面要寬

當前新課改的精神就是，教師不能只滿足于自己的“一畝三分地”，要做一名綜合性老師。歷史包羅萬象，自然界和人類社會一切事物的發生和發展的過程都是歷史研究的對象。因此，要做到順利培養學生的核心素養，歷史教師必須飽覽群書，做到具有豐富的知識之后，才能將知識通過妙趣橫生的教學方式展現出來，吸引學生的注意力，激發學生的興趣。

（二）史學閱讀的質要高，法要對

閱讀內容品質的高低，會決定一位歷史教師史學素養的高低。當前，學術期刊和各種報刊質量參差不齊。為了提升閱讀的效率和質量，我們應該盡可能多讀一些核心期刊。例如：《歷史研究》《近代史研究》《世界歷史》《中國史研究》。同時，閱讀經典的史學名著，例如：《左傳》《史記》《資治通鑒》。

高質量的史學閱讀，應該堅持比較閱讀和批判性閱讀。我們在閱讀的過程中，應該要持一顆懷疑的態度，不要人云亦云。要學會從他人的研究成果中整合屬于自己的東西，最好能夠結合教學實際，將其運用在歷史教學活動中去。

三、結束語

中學歷史教師，必須具有較高水平的道德素養，能夠對歷史教師這個行業充滿熱愛之情；必須具有廣博的知識素養，精通歷史專業知識，熟悉相關專業知識；必須具有強大的能力素養，能夠通過科學的教育理論將史學中的核心理論傳授給學生。

為了提升歷史教師的歷史素養。歷史教師必須要利用好時間進行群文史學閱讀，多讀優秀文章，善于質疑，勇于創新教學形式。