防疫期間大學生的責任意識的培養

李雪瑩

（長春汽車工業高等專科學校 吉林長春 130000）

日本作家東野圭吾在《夢幻花》一書說：“社會存在負遺產”。與正常遺產不同，這種負遺產收益基本沒有，這種負遺產就是責任。新冠肺炎疫情的背景下，當代大學生作為未來社會的中堅力量，他們有責任有義務承擔起自己對社會、對國家應盡的責任與義務，為祖國盡快戰勝病毒做出貢獻。

一、在疫情期間培養大學生責任意識的重要性

2020 年是我國發展的重要關鍵點，我們面臨著全面建成小康的任務，也面臨著十三五規劃的重要一年。為了抗擊疫情，我們看到了偉大中華民族人民的奉獻與擔當。醫護人員爭先到防疫的前線工作。每個社區、村委會工作人員不分白天黑夜，每天堅守在防疫的一線，給往來車輛以及人員做登記、挨家挨戶做防疫知識宣傳，這體現了社區、村委會工作人員的責任與擔當；醫療器械生產、食品加工等單位為了保障全國上下人民生活的需要，過年沒有休息，一直站在生產的前線，體現了工人階級的責任與擔當。那么作為占全國總人數8.2%的大學生，在這樣一個全國總動員的環境下，大學生如何做顯得尤為重要。當代大學生應該具有為祖國謀福祉、為世界謀發展的責任與擔當，因此，大學生作為國家中強有力的個體，作為社會發展的后備力量，在此次疫情訴求的呼喚下，當代大學生要培養良好的責任意識。

二、怎樣在疫情期間培養大學生的責任意識

當代大學生的責任意識體現著大學生個人的內心情感與體驗，那么責任意識的培養也就并非朝夕間能夠完成之事。醫護人員奔赴前線、社會各界人士的全力相助、網絡上給災區人民鼓勵都給當代大學生樹立了良好的“言傳身教”榜樣。

（一）結合馬克思主義基本原理，增強大學生的愛國主義精神

（1）結合“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門大學生思政必修課知識，通過疫情防控思政課的形式，引導當代大學生的中國特色社會主義道路自信。堅定道路自信，首先要堅定不移走中國道路。堅定不移走中國道路首先要堅持中國共產黨領導。正確解讀黨中央關于疫情防控的相關決策部署，堅定在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心。講述防疫抗疫一線的感人故事，引導大學生傳承和弘揚愛國主義精神，樹立責任意識。

（2)在學習了基本的學校疫情防控思政課的基礎上，學校要為大學生安排力所能的活動，例如：制作防疫宣傳小視頻等，徹底擺脫形式主義，讓大學生能夠真正了解防疫背后深層的思政知識，從而對責任有更加深刻和具體的體會。

（二）重點關注，談心談話

在新型冠狀病毒疫情面前，有一群特殊的大學生面臨的挑戰特別大，他們就是就業、實習大學生。這個特殊群體表現在他們面臨了就業、復工的壓力。更有甚者，為了工作，過年期間沒有放假回家，而是選擇留在就業、實習單位。在全國單位都延長假期的形勢下，他們只能待在宿舍，但此時也正是為同學們樹立責任意識的良好時機。沒有了家人羽翼的庇護，學生們更能體會責任與擔當的深刻內涵。一對一心理輔導，加強對就業、實習大學生的人文關懷，講述防疫抗疫一線的感人故事，正確解讀黨中央關于疫情防控的相關決策部署，讓大學生了解，他們即將步入的社會究竟是一個怎樣的社會，全國上下都在為了疫情貢獻自己的力量，而身為當代大學生他們的責任與擔當又是什么，從而對責任有更加細致具體的體會，并在未來的工作中不斷反思。

（三）樹立典型，榜樣引領

新型冠狀病毒疫情暴發以來，很多大學生都義無反顧地加入了防疫志愿者的隊伍。他們的身影活躍在村莊的路口、高速公路收費站、社區街道，他們做著力所能及的志愿服務工作，檢查往來車輛、給沒有口罩的村民送去口罩和消毒用品、為公共場所進行消毒等，事雖小但體現了大學生已經具備了責任意識，將同學們的志愿事跡樹立成榜樣，“身邊人”的事跡更具感染力，起到“潤物細無聲”的作用。

在新型冠狀病毒疫情期間，當代大學生更應做好當下之事，負起自己應有的責任，具備較強的責任意識，從而為祖國做出貢獻，最終達到人與自然和諧發展。