小學體育教學中學生合作意識的培養

李騰飛

摘 要：新時期，隨著體育教學改革深入開展，為了全面加強小學體育教學質量，教師應重視結合學生學習情況，科學的開展教學實踐研究，從而創新體育教學方式，進一步提高學生合作意識與能力。通過實踐分析，本文總結了合作意識在體育運動中的重要性，探索了具體的培養途徑。

關鍵詞：小學體育;合作意識;培養

引言

在體育教學課堂，有效的培養學生合作意識是必要的，作為新時期體育教師，應樹立正確的教學認識，加強體育教學實踐研究能力，進一步激發學生體育合作興趣，有效的為學生合作意識提高奠定基礎。下面結合具體教學內容，深入分析體育課堂加強學生合作意識培養的對策。

一、合作意識在體育運動中的作用

信息化時代的社會競爭激烈程度逐漸提升，社會所需要的人才不僅需要具備完善的知識體系和技能儲備，還需要具備良好的綜合素質。無論是生活還是工作，總會遇到一系列的復雜問題，需要多方合作才能更好的解決，因此綜合性人才成為了企業最為需要的人才，越來越多的論證表明，合作意識對于人才培養而言十分重要。

對于體育運動而言，合作意識也十分重要。但是在實際的小學體育教學過程中，學生的個人意識更為突出，例如在籃球運動中只知道自己帶球并不愿意傳球，接力跑自己跑的十分努力，但是對于接棒環節并不夠重視，導致出現一系列的失誤浪費時間，產生這種情況的原因是多方面導致的，主要是因為獨生子女的數量增長，家長對于孩子的過度溺愛導致了大多數孩子都過分的以自我為中心，不懂的思考他人的感受。除此之外，隨著社會的開放程度逐漸增加，有一部分學生受到了不良思維的侵襲，產生了不良風氣。小學階段對于學生身體和思想的培養都十分重要，教師必須幫助學生養成良好的合作意識，進而更好的幫助學生獲得全面提升。

二、小學體育教學中培養合作意識的措施

（一）教師要營造良好的合作氛圍

小學體育教學的內容十分基礎，大多數都是跑步、跳遠、球類運動等，這些運動的難度不大，但是動作缺乏多樣性，會導致學生認為體育學習十分無趣。如果教師長期針對這些單一的動作展開教學，就會導致課堂氛圍無法提升，學生也無法感受到體育運動的精神，教學效果自然無法提升。因此，為了更好的幫助學生提升自身的合作意識，教師首先需要為學生構建良好的學習氛圍，幫助學生在適當的學習環境和條件下展開學習，提升自身的學習興趣，進而更為積極的展開學習。因此，教師可以運用小組合作的模式展開教學，教師可以將班級內部的學生分為若干個小組，每個小組的人數應當在4-6人，每個小組都需要選擇一位小組長，小組長需要負責小組內部學生的集合、解散。每一個小組就是一個小集體，在這個小集體中，學生的責任意識和合作意識能夠被更好的激發出來，為了集體榮譽，學生會更為認真積極的展開學習，努力獲得更好的成績，教師可以在教學過程中組織一系列的比賽或是游戲;通過這樣的方式引導學生更為積極的參與到學習當中，進而更好的幫助學生認識到自身也屬于集體的一部分，全面增強自身的合作意識和集體榮譽感。

（二）通過體育游戲培養合作意識

在小學體育教學課堂，由于小學生自身的年齡較小，具備較強的好奇心，求知欲旺盛，如果教師采用傳統的教學模式展開教學，會導致學生無法提升自身的學習興趣。體育教學內容十分豐富，形式多種多樣，教師完全可以選擇有趣的教學方法展開教學，進而更好的提升學生的學習興趣，運用游戲教學的方式也能夠幫助學生提升自身的合作意識，游戲需要學生共同參與其中，因此，學生在游戲中可以展開合作和競爭，進而更好的融入到游戲當中，提升自身的合作能力。例如，教師可以在教學過程中開展“兩人三足”這個經典游戲，要求兩個學生作為一組，用繩子把兩個人的腿綁起來，誰能夠最快的時間到達終點，就是那個小組獲得勝利。這個游戲雖然十分簡單，但是對于學生的合作能力有著較大的要求，學生在開始游戲之前也會為了更好的達到終點展開練習，通過這樣的方式，學生的合作能力自然有所提升。通過科學的進行游戲設置，提高了學生合作積極性，利于構建更加高效的體育課堂。

（三）通過合作訓練樹立合作意識

實踐能夠把學生的能力展示出來，因此，教師需要積極的展開實踐訓練，幫助學生更好的構建合作意識。首先，教師在結束完基礎內容的教學后，應當結合教學內容展開實踐訓練，教師針對學生的實踐情況需要進行仔細的記錄和觀察，進而更好的根據學生實踐過程中的實際情況為學生展開總結，幫助學生找到自身在實踐過程中存在的問題并進行改善。教師可以在班級內部展開小組集訓，由其他同學共同推薦一名學生作為輔助教練，引導其他學生展開實踐訓練，這樣不僅可以幫助學生提升自身的領導能力，更好地實現自我價值，也能夠幫助學生之間深化對于彼此的了解程度，還能夠幫助學生培養自身的互幫互助體育意識。最后，教師應當引導班級內部的同學參與到校內的體育比賽當中，進而更好的幫助學生提升自身的集體榮譽感，作為班級中的一份子去努力去奮斗，這樣的方式也能夠針對學生的實際成果進行檢驗，提升學生合作意識。

結束語：

合作意識的培養需要教師加強體育教學設計能力，通過科學的制定完善的教學計劃，提高了學生合作積極性，加強了學生合作意識培養效率，利于在合作過程提高學生體育綜合水平。因此，結合具體教學內容，以上從多方面探索了體育課堂培養學生合作意識的方法，希望分析能加強體育教學實踐研究能力。

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