如何加強中華優秀傳統文化的教育

解生杰

（重慶市輕工業學校 重慶 400709）

當前各級各類學校都在加大思想政治教育，中職學校的學生也應該加強中國優秀傳統文化的思想政治教育，并重新進行思考和定位。在我看來，學校老師教知識和技能，是學生走向社會生存的工具，而學會做人才是讓學生安身立命、報效祖國的根本。當前形勢下，我們的中職學生在校期間應該從哪些方面進行中華優秀傳統文化教育呢？我認為應該從以下三方面細處著手：

一、尊師重教，尊其師才能信其道

人在什么情況下才愿意進步呢？除了自身向上向善的上進心之外，還有就是時代偶像引導。時下，中職學校的生源欠佳，導致社會對中職學生的議論頗有微詞。中職學校教師應該潛下心來，對出現的問題和挑戰找出辦法和對策，應對挑戰成就學生積極的人生態度，在教會學生知識和技能同時，更要教會學生以積極的人生態度來對待挑戰。青少年學生的三觀、行為習慣、學習習慣、處世哲學或多或少都會出現誤解誤行。不要緊，讓他們都暴露出來！讓學生從老師身上學，老師遇到問題的時候用什么辦法解決，不僅為了解決問題而行動，更重要的是讓學生心服口服。親，是讓你信我；疏，是讓你敬我。師生處于敵對的狀態，勢必激起學生的逆反心理，矛盾沖突在所難免；師生關系太過親密，學生容易有恃無恐。最好的師生關系是亦師亦友，親疏有度。除此之外，學校應打造尊師重教的學術氛圍來，老師所取得的教育教學成果、個人價值取向、學術造詣等等都可通過宣傳，讓學生對老師形成身不由己的榜樣崇拜之情，全校上下齊努力，為學生打造尊師重教的學術氛圍，把老師當作一種榜樣的力量召喚他們一步一步走向人格和學業的成熟。

二、求真務實，踏踏實實做好一件事

教育引導學生堅持踏踏實實做好一件事太難了。要么排斥，要么半途而廢。就拿選舉班干部來講，有些同學一提讓他當干部，有的以能力不足為由再三推諉，有些剛開始還有點血氣方剛，中途便不想再堅持。總之，不愿為他人服務，不愿為出現的問題多動腦筋。遇到這樣的問題要解決的辦法是：巨頭不動，小頭輪崗，輪轉角色——班長學習委員不動，其余干部組長采取月輪或期輪，任務小點少點，堅持干，干到底，形成你為他人服務，他人為你服務的局面來，總有學生在當干部的過程中踏實做事脫穎而出，總有學生在踏實做事的過程中讓老師收獲了一份額外的感動！有一位學生，堅持幾年為上下課的老師開門關門，無一次缺席。試問，這樣的事情，我們當老師又有幾人可以做到？班干部培養起來了，學生干部也就培養起來了。完成作業的情況呢？從字體上就能看出態度是否認真，要么比速度，要么比作業完成的次數，每個班只有少有人在作業的質量和態度上下功夫，說緊了還很無奈：多年的惡習改不掉了。不是改不掉，是不愿意改。所以建議老師布置作業少而精，爭取面批面改，多糾正細節，多表揚情商。中職學校的學生沒有那么頑劣，任性、叛逆、自負、張揚甚至粗魯都是單純的表現。教師應學會用自己的智慧和理性來化解學生出現的問題，勤勉敬業才是一名合格的中職教師。

三、篤志崇德，用志向來喚醒每一個學生

適逢盛世，責任擔當令大多數獨生子女少了一份家國情懷。國家要為中職生減免兩年學費，除此之外，還為因家庭貧困生減免住宿費、教材費等。每到發補助的日子，看到一些家長為之厘頭不能有損的勢氣，不免為此感到傷心。相比那些為有難的國家動輒捐款捐物的企業家，為國家為人民謀幸福的實業家，我們的學生應該從他們身上學些什么吧！不僅要有為國為家的志向，更要有實現志向的道德情懷！學習李蘭娟院士把抗擊疫情所得的300萬獎勵全部捐獻出來的大度；學習90歲的袁隆平院士依然奮戰在科研一線的崗位上；學習鐘南山院士之職依然身居陋室的質樸和淡然；學習李文亮醫生敢為人先的擔當；學習錢學森鄧稼先為國家和平與安寧放棄國外優渥待遇，為科學不計個人得失甚至貢獻自己生命的情操。做有信仰、有堅持、有道德的新生力量。涓涓細流，潤物無聲! 窮，不可怕。寒門依然會出貴子！但是要有貴子成長的沃土，如果上一代人沒有跟上時代的步伐，那就從這一代人開始吧！

清康熙年間，武英殿大學士張英家人因地基與鄰居發生爭執，張英回詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰艘娦藕笾鲃幼尩厝?，鄰居深受感動，也主動退地三尺，兩家的院子之間有一條六尺的巷子，名為“六尺巷”，兩家的禮儀之舉世代傳為美談，這是怎樣的人生格局啊！

曾國藩書房里有一副16字的對聯：大處著眼，小處著手；群居守口，獨居守心。他認為能做到這兩點，前途不可限量，將來必定非富即貴。事實證明，曾國藩不僅拿這16個字時時自省，而且他的后人在他的影響下也成就非凡。群居妄加言論禍從口出，獨居心浮氣躁不獨善其身，即便滿腹經綸，也不能兼濟蒼生，自毀前程不說，還落得滿身罵名臭名昭著。

以前師范大學翻譯成英文都被譯成：…Teachers’Univers ity，現在大都翻譯為：…Normal University，結合上面提到的實例，我一下子覺得醍醐灌頂如沐春風。學校教育是培養家國情懷的教育，如果某個人在他學歷、年齡、社會經驗的層次上卻干著不合乎自身條件或與大家對他期望值形成鮮明對比的事情，勢必認為不正常不愛國甚至遭人唾棄的人?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》指出：著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，始終高揚愛國主義旗幟，著力培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，使愛國主義成為全體中國人民的堅定信念、精神力量和自覺行動。我堅信，待到我中華優秀傳統文化燎原之時，亦是我華夏騰飛世界民族之林之日。