信息網絡時代下高中學校管理的新方向

閻 平

（重慶巫山大昌中學校 重慶巫山 404707）

引言

在信息網絡時代下，傳統的高中學校管理模式已經無法滿足學生發展，因此高中學校需要創新自身的管理模式。在實際管理工作中，高中學校需要靈活利用新技術，充分利用網絡信息資源，對學校管理流程進行優化，對管理機制與管理模式進行創新，通過管教結合的模式，促進高中學校創新發展，提升管理規范性、科學性、專業性。與此同時，在高中學校管理工作中，需要注重利用新技術，有效聯動教師、學生、家長，進而更好的實現管理目標，更好的服務于學生，全面提升管理質量和教學效果，促使學生和學校可以獲得共同發展。

一、創新信息網絡管理機制，促進管理專業化發展

在信息網絡時代背景下，在高中學校管理中信息技術的地位與價值是不容忽視的。在實際管理工作匯總，高中學校可以充分利用信息網絡發展，優化和創新管理機制，提升管理專業性。隨著我國教育改革不斷深入，高中教育逐漸呈現出人文主義特色，并且信息網絡時代對高中學校管理工作提出了更高的要求[1]。因此，高中學校需要從整體層面入手，準確掌握教育基本規律與時代發展需求，順應和結合信息網絡的發展，對信息化技術手段進行靈活利用，結合教育管理與教學管理，促使學校管理想著現代化趨勢發展，提升管理專業性。學校管理人員需要對信息網絡和其發展進行積極關注，并且還需要組建一支具有較強專業素養和能力的信息網絡管理隊伍，對學校管理機制進行升級與優化，對學校各個層面管理手段與運行模式進行研究，提供給師生更好的發展空間，進而有效提升管理質量與效益。

例如，在教學管理中，在編排課程方面，需要全面考慮學生的年齡特點、學習規律、學習情況、校園校舍硬件設施設備等因素，在該過程中學校可以利用大數據和信息網絡技術，分析與總結學生實際學習情況，對課程編排基本規律進行探索，進而保證課程編排科學性的基礎上，更好的進行教育教學。與此同時，在課務管理方面，側重于課程編排原則和規律，教師需要具備較強的信息技術服務教育教學意識，教師及時反饋與監控教學質量，進而實現即時、有效的教學管理。此外，在選課、走班等教學管理中，學校微信平臺、校園網站、教師個人微博、微信群、教研活動、課題研究、論文撰寫、教學資源庫共建共享等，都和信息網絡技術存在緊密的聯系。在學校各個管理層面，信息網絡系統都提供了準確、全面、系統的信息收集與處理，并且還可以提供給學校決策可靠的技術職稱，有效提升學校管理專業性。

二、創新利用信息網絡平臺，促進家校聯動一體化管理

任何學校教育與社會教育都代替不了家庭教育，因此在高中學校管理工作中需要注重家校聯動工作。在信息網絡時代背景下，可以利用信息網絡平臺，促進家校聯系，縮短學校與家庭的距離。想要對家校聯動管理模式進行有效優化，可以利用信息網絡，通過微信群、QQ群、校通訊、微信公眾號等，提升家校聯系有效性、適時性、針對性，實現一體化管理模式。

三、創新信息網絡辦公模式，促進管理數字化發展

受到信息網絡時代的影響，高中教育教學管理發生了諸多改變，其中最為顯著的改變是學校內部實現無紙化網絡辦公。在無紙化網絡辦公模式下，高中學校管理的成本和資源消耗會有所減少，辦學水平與管理效益會有所提升，進而有效提升學校管理質量和效果[2]。簡單來講，無紙化網絡辦公是高中學校管理創新發展的重要抓手。無紙化網絡辦公可以減少不必要的傳遞溝通環節，可以有效促進行政管理部門和教育教學管理部門之間的交流。從本質上來講，無紙化網絡辦公是傳輸文件與工作信息的同時，還可以優化學校管理模式，基于信息技術實現無紙化辦公，有效提升學校管理效益，實現最大化的辦公效益。

在實際管理工作中，高中學校可以構建一個信息網絡平臺，其中由網站系統、保障系統、應用系統組成，其中不管是教師教學和辦公，還是學生學習和探究，可以在應用系統中進行[3]。在教師教學和辦公層面，通過共建共享的教學資源庫，可以提供給教師豐富的教學素材，教師可以創造性的利用素材，對自身的教學行為進行優化；教師還可以利用多媒體技術融合學科教學和信息技術，提升教學有效性。與此同時，在互聯網絡，教師可以進行遠程教學教研和質量測評監控，有助于教學資源共享和教育均衡發展。在學生學習層面，利用信息網絡技術，可以打破枯燥無趣的學習模式，可以提升學生提取加工信息能力、問題解決能力、交流合作能力、創新思維能力。此外，在學校人事、教學儀器、后勤資產、師生考勤、學生檔案、學籍等方面的管理工作中，也可以利用數字化管理模式，通過辦公系統，自動化、科學化、精細化管理學校工作所有流程。

四、結束語

總而言之，在信息網絡時代下，高中學校管理創新是非常重要的，不僅有助于提升學校管理質量和效果，還有助于促進教學改革發展，更好的服務于學生全面發展。目前，由于受到多種因素的影響，高中學校管理還存在一些問題，沒有把學校管理和信息及時進行充分融合，導致管理效果不佳。因此，在實際管理工作中，高中學校需要結合實際情況，科學合理利用信息技術手段，不斷優化和創新管理機制和模式，進而從根本上提升學校管理水平，促進高中學校長期穩定發展。