從《梁啟超家書》看梁氏家風家訓建設

胡 波 何 靜

(重慶市榮昌區寶城初級中學“家風家訓與初中生育德融合的實踐研究”課題組 重慶 402460)

“一門三院士，九子皆俊才”，梁啟超對創建優良家風及教導子女持有獨特的見解，并創建了梁氏家風家訓。由于受到家風家訓的深厚影響，梁氏子女呈現奮發有為的風貌。通過閱讀《梁啟超家書》，可以發現梁氏家風家訓最為顯著的特征就在于營造家庭內部的和諧氛圍、家庭成員彼此關愛并且彼此之間產生積極影響[1]。時至今日，梁氏家風家訓仍然啟發著后世，對當代家風家訓建設與培育子女思維方式有很強的借鑒意義。

一、重視家風家訓建設的重要意義

從基本內涵的角度來講，家風家訓應當屬于不可缺少的家庭教育載體，其能夠用于承載厚重的家庭傳統風尚。經過歷代的傳承，家風家訓具有厚重的凝聚力及親和力，進而可以起到激勵后世家族成員并創建家族和諧氛圍的重要價值。因此，家風家訓建設的舉措必須能夠貫穿于家庭教育的各個關鍵環節，確保家風家訓可以融入家族成員的內心[2]。

早在古代，古人對家風家訓就表現出較高的關注程度。在古人看來，家風家訓可以直接決定整個家族的外在精神風貌。因此，在岳母刺字及孟母擇鄰等典故中，都蘊含了建設良好家風家訓的內涵。面對新時期背景，家風家訓建設仍然必須受到重視。這是由于，家風家訓作為整個社會道德領域的重要縮影，其能夠被全體家族成員認同，進而體現為不可忽視的社會道德建設影響。在此基礎上，目前仍然需要重點關注創建優良的家風家訓，對于核心價值觀予以全方位的弘揚培育[3]。

二、《梁啟超家書》中蘊含的梁氏家風家訓建設要點

（一）弘揚愛國情懷

梁啟超本身懷有宏大的報國志向與愛國情懷，并且擅于將這種情懷蘊含在家書中，以供后世受到啟發。面對陷于困境的近代國家命運，梁啟超并沒有選擇等待或放棄，而是致力于積極開展變法，對民主革命也表現為肯定的傾向。梁啟超的生平經歷雖然多變，然而始終秉持愛國主張與救國思想，將愛國作為自身開展各項活動的最終歸宿及出發點。

因此，在書寫家書時，梁啟超指引家族后代應當懷有熱切的愛國情懷，而不要局限于關注自我的私利。例如，梁啟超在家書中教導后世應當常懷感激社會及感激他人的心態，明確自身應有的社會職責，然后致力于努力實現。即便是在漂泊海外的孤寂歲月里，梁啟超也始終未能忘懷教導后世，告誡子女一旦學有所成，就要服務于自己的祖國。在愛國情懷的強烈影響下，學有所成的梁氏子女全部選擇了服務祖國。

（二）磨練頑強與堅韌的品格

梁氏家風給后世帶來的深刻啟示在于磨練堅韌的品格，通過逆境來鍛煉并塑造優良的人格。梁啟超在以身作則的前提下，敢于讓子女承受生存困境的磨練，最終培育出堅韌的良好品性。

此外，梁啟超還格外關注教導后世子孫應當輕視物質層面的享受。在其留給后世的多封家書中，梁啟超都提及物質的意義僅限于維持人類生存，然而精神層面上的享受與樂趣只有依靠自身奮斗才能獲得。每當子女陷入人生困境，梁啟超就提示子女目前正在面對難得的人生機遇，應當心懷感恩，依靠自身力量突破現有的困境。通過不懈的鍛煉，梁氏子女敢于放棄優厚的物質待遇，能夠忍耐寂寞與貧寒，最終塑造出閃光的人生品格。

（三）營造關愛的家庭氛圍

梁啟超的家庭氛圍是充滿關愛與溫情的，進而使家族中的子女也受到了潛在的影響。作為子女的導師、慈父與摯友而言，梁啟超提倡子女傳承與遵守家族孝道，倡導同情他人與關愛社會的良好家風。在《梁啟超家書》中，他倡導子女應當盡自己現有的全部力量來回報社會，將塑造良好品格置于首要地位。因此，在充滿呵護的良好家庭氛圍中，梁氏子女懂得常懷感激社會的心態，并且對家族中的長輩表現為濃厚的孝道情感。

梁啟超雖然關愛子女，但并未陷入溺愛子女的誤區，而是善于運用潛移默化的教導來規制子女的日常行為。在得知子女患病時，梁啟超對其進行耐心的護理與探望，進而表現出濃厚的人性關懷。對于家族中的重大事項，梁啟超能夠與子女耐心商議，而不是獨自決定。對于子女表現出來的錯誤心理傾向及錯誤行為，梁啟超能對其立即進行糾正，并運用教導的方式指引子女認識到自身的錯誤。

（四）尊重子女的個性

梁啟超雖然出生于封建社會，但其思維與思想卻傾向于民主。具體對于家教領域而言，梁啟超表現出尊重子女個性與興趣的傾向，懂得尊重子女與自身不同的喜好。在《梁啟超家書》中，他描述自己每次做了失敗的事情，就會對其進行不斷反思，然后繼續大膽嘗試，在此過程中體會與感悟樂趣。因此，梁啟超并不認為子女必須堅持與自身相同的人生興趣，而是允許子女保持不同的個性，進而營造寬松與民主的梁氏家風。

例如，在家庭瑣事及子女婚姻等事項上，梁氏家族突破了一言堂的傳統家庭做法，對子女的獨特見解表現出充分的尊重。在封建社會中，家族長輩對晚輩可以直接決定其人生走向，尤其是婚姻大事。但是在梁氏家族中，晚輩成員擁有自主選擇婚姻與生活走向的權利，長輩對其僅限于指引與提醒。梁啟超善于把握對子女教育的限度，運用嚴厲與關愛并存的做法營造優良的家庭氛圍，引導子女逐步樹立健全的個性。

家風家訓構成了整個家族賴以前進的寶貴精神財富，梁啟超不僅是近代偉大的思想家與政治家，還致力于研究家庭教育，通過形成家風家訓的方式培育后代的優良品格。進入新時代后，為了使優良的家訓家風得到弘揚與傳承，則很有必要深刻探析《梁啟超家書》蘊含的珍貴啟發，確保現階段的家風家訓建設能夠成為助推社會和諧的必要支撐。