2020年31期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 中國民族服飾與自然地理環(huán)境關(guān)系探究
- 思政課實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新模式探索
——以“概論”課為例 - 新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下的高校育人工作
- 丘陵山區(qū)公路建設(shè)水土流失防治的思考
- 基于雷達(dá)的道閘控制系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)
- 依托金融科技探索成渝地區(qū)鄉(xiāng)村振興發(fā)展新路徑
- 紅參湯治療老年尿毒癥患者血液透析中低血壓的臨床觀察
- 考生視角下新高考的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化對策
- 基于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控下高校學(xué)生教學(xué)信息員制度的優(yōu)化方案分析
- 高職院校線上教學(xué)實(shí)踐與反思
- 大型活動中青年志愿服務(wù)研究
- 高校高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍建設(shè)問題及對策
- 關(guān)于加快推進(jìn)涪陵龍眼荔枝特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議
- 家校共育，陪伴孩子們快樂成長！
- 面向未來的社區(qū)教育模式探索
- 中職生攻擊行為的心理探究
- 市政園林綠化工程施工管理中存在的問題及對策
- 扶貧更要扶智
- 檔案數(shù)字化的質(zhì)量和安全保密控制
- 信息網(wǎng)絡(luò)下高中學(xué)校管理的創(chuàng)新與運(yùn)用
- 基于名師工作室網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體
- 社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用
- 淺析工程項目施工中的安全管理
- 加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的思考
- 從《梁啟超家書》看梁氏家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)
- 教育領(lǐng)跑扶貧路
- 新時代青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的價值取向與發(fā)展路徑探析
- 用數(shù)據(jù)定量分析方法助力精準(zhǔn)扶貧
——以渝北區(qū)古路鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧為例 - 液壓油溫過高對施工裝備液壓系統(tǒng)的危害及對策
- 淺談新形勢下家校共育的重要性及其策略
- 超分子水楊酸聯(lián)合刺絡(luò)拔罐治療濕熱蘊(yùn)結(jié)型痤瘡的臨床療效觀察
- 教師專業(yè)成長心理趨動視域下的“四四”教研機(jī)制
- 計算機(jī)電子信息技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用
- 關(guān)于黨校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于工會圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中心助推企業(yè)提升效益的探究
- 淺談食品安全與食品質(zhì)量的含義與關(guān)系
- 文化館藝術(shù)培訓(xùn)公益化道路淺析
- 良好家風(fēng)，我一生的座右銘……
- 地攤經(jīng)濟(jì)與城市面子的共生發(fā)展研究
- 內(nèi)涵式發(fā)展背景下的高職教學(xué)管理策略研究
- 學(xué)生工作視域下構(gòu)建高校多元化學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑研究
- 內(nèi)地新疆班學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素的綜述
- 構(gòu)建和諧的民族文化生態(tài)
——小議酉陽民族文化資源的開發(fā)與利用 - 超導(dǎo)的數(shù)學(xué)原理
班級管理
- 小學(xué)班主任德育教育中立德樹人思想運(yùn)用探究
- 心理健康教育融入小學(xué)班級管理的方式探究
- 提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的策略研究
- 巧用班委力量打造先進(jìn)班集體
- 做學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者
——分享班主任工作案例 - 初中班主任高效課堂的研究
- 中學(xué)班主任工作心得
- 高中班主任落實(shí)立德樹人教育目標(biāo)的策略分析
- 小學(xué)班主任工作中如何有效加強(qiáng)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化
- 淺談高中班級新生入學(xué)管理教育
- 論小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 基于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的初中班主任管理探究
- 互聯(lián)網(wǎng)下的高中班主任德育教育策略探究
- 小學(xué)班主任溝通藝術(shù)探究
- 高中班主任實(shí)施管理工作時的問題分析
- 中職班主任應(yīng)用家校共育平臺落實(shí)德育教育目標(biāo)的策略分析
- 將選擇權(quán)還給學(xué)生
——高中選課走班班級管理探索
高等教育
- 《節(jié)水灌溉理論與技術(shù)》課程中的思政教育探索與實(shí)踐
- 微課在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的食品微生物學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- “項目教學(xué)法”在高職計算機(jī)課程中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計研究
- 校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索
- 中華優(yōu)秀飲食文化融入高職食品英語有效教學(xué)的實(shí)踐框架
- 淺析新媒體形勢下高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 基于信息技術(shù)的職業(yè)院校思政教學(xué)探究
- 關(guān)于高職計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程改革的探索
- “汽車營銷學(xué)”課程融合思政案例設(shè)計及分析
- 情感教育在高職語文教學(xué)中的實(shí)施策略探析
- 思政元素融入高職專業(yè)課程的探索與實(shí)踐
——以《Android應(yīng)用開發(fā)》課程為例 - 籃球比賽中如何應(yīng)對“小球”戰(zhàn)術(shù)
- 基于BOPPPS教學(xué)模型的金融數(shù)學(xué)線上教學(xué)設(shè)計
- “課程思政”在醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課《人體解剖學(xué)》中的應(yīng)用與研究
- 電氣自動化類專業(yè)電氣CAD課程改革與實(shí)踐
- 高校海外中國史教學(xué)中課程思政的探索和實(shí)踐
職業(yè)教育
- 關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制在酒店專業(yè)教學(xué)實(shí)施的幾點(diǎn)思考
——以北碚職教中心酒店專業(yè)為例 - 淺議“1+X”證書對中職專業(yè)建設(shè)的引導(dǎo)作用
——以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)為例 - 淺析人文素養(yǎng)課程對中職生的就業(yè)能力培養(yǎng)
- 中職美術(shù)開展簡筆畫教學(xué)的探究
- 中職學(xué)校離異家庭子女心理狀況分析及對策
- 中專平面設(shè)計教學(xué)中美術(shù)基礎(chǔ)的研究分析
- 淺析中職數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的路徑
- 探討中職建筑工程施工專業(yè)學(xué)生管理的方法
- 淺談中職音樂課堂教學(xué)效率的提高
- 淺談中職德育教育的實(shí)施策略
- 中職病理學(xué)課程思政教學(xué)改革探究
- 中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)路徑分析
- 論基于班主任視角的中職電類專業(yè)學(xué)生工匠精神培育策略
- 中職體育教學(xué)存在的問題與對策探究
教育論壇
- “生生互動”活動型課程的建構(gòu)與反思
——以“人人都是維護(hù)國家安全的主角”為例 - 如何在中小學(xué)地理教學(xué)中滲透心理健康教育
- 愛的教育
- 新信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)德育的創(chuàng)新實(shí)踐
- 論中學(xué)生心理健康教育中的人格塑造
- 小學(xué)道德與法治中的安全教育策略研究
- 小學(xué)科學(xué)課程對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 讓學(xué)困生沐浴自信的陽光
- 對低年級語文“話不符圖”問題的思考
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中傾聽的習(xí)慣
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力的幾點(diǎn)“題”議
- 初中語文專題學(xué)習(xí)活動的實(shí)踐與反思
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)德育滲透傳統(tǒng)文化的探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的問題及對策
- 淺談如何通過閱讀提升英語考試成績
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何通過操作題培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 有效預(yù)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論如何提高小學(xué)生的課堂思維能力
- 中小學(xué)STEM教育校本課程開發(fā)探究
- 淺談特殊兒童音樂教育的特點(diǎn)與價值
- 小學(xué)語文課堂提升教師信息素養(yǎng)的探尋
- 小學(xué)校園文化建設(shè)的思考與探索
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)創(chuàng)新性設(shè)計研究
- 用四維導(dǎo)向塑造仁惠隊員
——依托傳統(tǒng)經(jīng)典文化構(gòu)建少先隊德育體系的探索與研究 - 略談預(yù)習(xí)對課堂的積極作用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談道法課的多媒體運(yùn)用
- 淺談運(yùn)用操作學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 淺談核心素養(yǎng)下道德與法治教學(xué)與德育工作的融合
- 在“技術(shù)·體能·運(yùn)用”維度下的肺活量實(shí)踐探究與思考
- 九年制學(xué)校社團(tuán)活動有效組織研究
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力
- 游戲化開展小學(xué)語文識字教學(xué)的思考
- 小學(xué)生生理衛(wèi)生健康情況存在的問題
- 對新課程背景下小學(xué)體育德育功能的思考
- 社區(qū)教育特色課程建設(shè)的初步實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題導(dǎo)學(xué)”策略探究
- 基于自主學(xué)習(xí)的小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及對策思考
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 發(fā)展高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的有效策略
- 淺議如何解決初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題
- 淺談高中美術(shù)專業(yè)課教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 基于立德樹人的初中生感恩意識的培養(yǎng)
- 綜合實(shí)踐活動中傳統(tǒng)文化探究的德育滲透策略
- 淺談對小學(xué)生體育運(yùn)動能力的培養(yǎng)
- 信息化視野下學(xué)生教育管理工作提升策略
- 高中語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 沙盤治療在小學(xué)生心理健康教學(xué)中的運(yùn)用
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 淺談高中籃球俱樂部對高中教育的重要性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生英語家庭作業(yè)質(zhì)量的提升策略
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的思考
- 淺談中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)的開展
- 信息化建設(shè)視角下中學(xué)行政管理的對策分析
- 小學(xué)校園武術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 疫情背景下對學(xué)生居家學(xué)習(xí)課程設(shè)置的考量
——以瀘州市廣營路小學(xué)校為例 - 牽手繪本 閱讀悅美
——小學(xué)低年級語文繪本閱讀教學(xué)策略 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)立德樹人的途徑探析
——以角為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的方法解讀
- 樹立五種思維 科學(xué)開展小學(xué)語文高段學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價
- 小議高中生物課堂教學(xué)改革的開展
- 以中學(xué)生自律習(xí)慣穩(wěn)定學(xué)習(xí)成效
- 數(shù)字時代下中小學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報告
——以燕山學(xué)校七、八年級數(shù)據(jù)分析為例 - 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
幼兒教育
- 幼兒園家庭教育中親子共讀“閱讀手賬”有效運(yùn)用的實(shí)踐與研究
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用
- 從“戶外游戲活動案例”中探索幼兒核心素養(yǎng)
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的幼兒折紙活動的開展
- 新時代幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)研究
- 探究幼兒自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效策略
- 淺談蘑菇種植活動對幼兒發(fā)展的價值
- 游戲視角下幼兒禮儀培養(yǎng)策略探究
- 蹲下身子教孩子
- 幼兒園音樂教育生活化的現(xiàn)狀研究
- 幼兒園繪本教學(xué)的價值與實(shí)施策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 幼兒教師不良情緒的影響因素及調(diào)適策略初探
- 音樂游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于“繪閱”課程在中班開展項目活動的實(shí)踐研究
——以《告訴我，你的城市是什么顏色的》為例 - 淺議如何開展幼兒園小班區(qū)角活動
- 回歸生活的幼兒美術(shù)教育活動策略
- 淺談如何在幼兒班級管理中滲透幼兒園文化
- 基于民間游戲的幼兒小班課程游戲化的構(gòu)建
課堂教學(xué)
- 初中科學(xué)思維表達(dá)型課堂的構(gòu)建
——以“水在植物體中的代謝”一課為例 - 高中物理傳送帶模型題型的整合研究
- 運(yùn)用人工智能在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 微課構(gòu)建高中歷史生本課堂的思考
- 基于小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的音樂情境教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的思考
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下初中音樂欣賞課教材與教學(xué)方法研究
- 微課構(gòu)建高中生物信息化教學(xué)的研究
- 高中語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文情境教學(xué)的策略研究
- 對情境教學(xué)構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的思考
- 基于生活化的小學(xué)英語合作探究課堂的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂問題情境的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐與思考
- 小組合作構(gòu)建初中英語信息化教學(xué)研究
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合，構(gòu)建更美妙的課堂
- 折紙視角下的橢圓概念
——“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)設(shè)計優(yōu)化 - 微課構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀與寫有效結(jié)合策略
- 初中地理開展無人機(jī)創(chuàng)客教學(xué)的探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建小學(xué)語文自主探究課堂
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計及課堂實(shí)踐探索
- 審辯式教學(xué)高中和初中的課例比較
——以《新航路的開辟》為例 - 微課構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生本課堂的思考
- 平行公理的尺規(guī)作圖方法聚焦
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文信息化教學(xué)的思考
- 讓小學(xué)英語課堂趣味橫生
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文信息化教學(xué)的探索
- 微課構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂的思考
- 群文閱讀在初中古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于高中生物理核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用拓展教學(xué)法
- 交互式白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)在《藤野先生》教學(xué)中的教學(xué)案例
- 淺談聯(lián)想法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理學(xué)科概念教學(xué)的有效策略
- 漫談高中英語任務(wù)型語言教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在農(nóng)村小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)科融合的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)音樂課堂中設(shè)計有效節(jié)奏訓(xùn)練的思考
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的探究
- 微課構(gòu)建高中語文生本課堂的探索
- 小學(xué)語文“模塊教學(xué)”實(shí)踐研究
- 圖示表達(dá)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于心理學(xué)的高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 生活化理念在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高效課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 借助Flash動畫打造“動態(tài)”小學(xué)語文課堂
- 情境教學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 初中道德與法治課整合案例教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 小議核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究
- 基于友愛互動小組的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作學(xué)習(xí)策略在初中體育課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
教學(xué)探討
- 以小見大
——鄉(xiāng)土文化背景下初中語文作文立意教學(xué)探究 - 課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)模式探析
- 微課構(gòu)建小學(xué)音樂合唱教學(xué)探究
- 基于小學(xué)英語有效閱讀教學(xué)的探究
- 社會主義核心價值觀下小學(xué)德育教學(xué)探究
——以傳統(tǒng)節(jié)日文化的繼承和發(fā)揚(yáng)為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的初探
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)德育教學(xué)探究
- 高中英語引入英文名著提高教學(xué)有效性探討
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 淺析“四步法”在閱讀理解人物中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)初中科學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文散文教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文“童化”作文教學(xué)研究
- 低年級語文課后延伸的方法
- 將問題情境創(chuàng)設(shè)于初中物理教學(xué)中的有效方式探討
- 立德樹人背景下小學(xué)德育信息化教學(xué)探究
- 基于心理健康的小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)探究
- 顯插圖之魅力，強(qiáng)學(xué)生之素養(yǎng)
——初探“模型類插圖”提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) - 融媒體時代網(wǎng)絡(luò)教育平臺融入鄉(xiāng)村小學(xué)英語課堂的探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生形象思維的探究
- 小學(xué)語文閱讀多維互動教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史信息化教學(xué)探究
- 信息化視野下初中英語教學(xué)模式探究
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 高中英語讀寫整合教學(xué)模式探析
- 學(xué)科素養(yǎng)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于立德樹人的初中生德育教育研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究
- 基于生活化的小學(xué)語文作文指導(dǎo)探究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 初中體育素質(zhì)教育的開展方法探究
- 小組合作開展初中語文散文教學(xué)的探究
- 新課標(biāo)視野下高中英語詞匯教學(xué)策略探究
- 基于生活化的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式探究
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生英語習(xí)得的遷移探究
- 基于整本書的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中物理信息化教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 基于微課的小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)探究
- 體質(zhì)視角下小學(xué)生體育教學(xué)模式探究
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文個性化寫作教學(xué)探究
- “問題意識”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新探
- “信心+關(guān)愛”
——小學(xué)體育“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化探究 - 釘釘構(gòu)建初中科學(xué)線上教學(xué)的探究
- 基于讀寫結(jié)合的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 項目式學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用探究
- 基于A-STEM的小學(xué)科學(xué)信息化教學(xué)探究
- 淺入深出 開啟學(xué)生小古文之旅
——小古文教學(xué)策略初探 - 高中數(shù)學(xué)引入生活化教學(xué)方式的探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程“做中學(xué)”原則探析
- 體育教學(xué)中合作跑教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)課堂教學(xué)探究
- 多媒體在小學(xué)柔道業(yè)余訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 談?wù)勌岣吒咧谢瘜W(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 啦啦操運(yùn)動在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化策略實(shí)踐探究
- 基于整本書的高中語文閱讀教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 探究如何提高初中生的英語寫作興趣
- 初中歷史教學(xué)中史料實(shí)證培養(yǎng)策略探究
- 基于信息化的初中英語分層教學(xué)探究
- 新課程下小學(xué)體育教學(xué)中的跑步訓(xùn)練研究
- 基于STEAM的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)探究
- 學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用