關于區域民族語言（越南語）教育與東興國家重點開發開放試驗區芻議

杜若瑜

（東興中等職業技術學校 廣西·東興 538100）

1 東興市發展越南語教育的區域性優勢

（1）地理位置性優勢。東興市位于中國大陸海岸線最西南端，是中國大陸海岸線和陸地邊境線交匯點，也是中國——東盟自由貿易區和“兩廊一圈”、泛北合作“一軸兩翼”的核心地帶。東南瀕臨北部灣，西面與越南接壤，它是廣西乃至中國通往越南以及東南亞最為便捷的通道。

（2）區域民族性優勢。東興是中國唯一的一個濱海少數民族，同時也是唯一的海洋民族——京族的聚居地。中國京族在歷史上曾被稱為“越族”，而越南最大的民族是京族，這兩個有著相同名字的民族在歷史進程中有著千絲萬縷的關系。據史料記載，中國京族大部分是南越族的后裔，中國京族的先民約在16世紀初陸續從越南的涂山（今越南海防市）等地遷到中國。其生活習慣、語言形式、和傳統文化都存在著許多共性和先天優勢。[1]

（3）國際政治性優勢。根據“長期穩定、面向未來、睦鄰友好、全面合作”的十六字方針和“好鄰居、好朋友、好同事、好伙伴” 的四好精神，深化兩國人文、科技等領域的交流與合作，從而為東興市與越南的長期合作提供穩定的政治平臺依托與優勢。

（4）國際經濟性優勢。廣西北部灣經濟區是廣西的經濟核心區和我國西部地區的重點開發區，是我國面向東盟并重點與越南共同推動建設“兩廊一圈”經濟區的重要組成部分。東興以廣西北部灣作為依靠，是廣西北部灣經濟區的重要功能組團，承擔著促進北部灣經濟區面向越南市場的重要角色，肩負著統籌自身發展與發展邊境經濟貿易的重任。

2 東興市越南語教育現狀

2.1 東興市發展區域性民族語言教育是保護民族非物質文化的必然要求

語言是人類用于交流最為便捷且直接的工具。人類的思想交流、相互理解，文化的代代相傳，個人依賴語言接受教育得到的成長與社會的進步都需要語言的奠基。

中國是一個統一的多民族國家，有著濃厚而豐富的民族文化底蘊，少數民族造就了中國多語言、多文字的社會，但隨著時間流逝，許多少數民族的語言已經在人們的生活中逐漸消失。民族語言作為一種非物質文化，民族文化最直接、最突出、最具影響力的表現者更是需要受到國家及社會的保護、傳承與發展。語言承載的是民族文化，保護少數民族語言正是保護多樣性的民族文化，這就要求我們發展區域性民族語言教育，而在東興市“先行先試”推進國家重點開發開放試驗區建設及其特殊的民族區域文化背景下更是有發展區域民族語言（越南語）教育的必要性與迫切性，同時也是保護本地非物質文化的必然要求。

2.2 東興市越南語教育的投入現狀

越南語在加強中越兩國人民友誼方面發揮著重要的橋梁作用，為加強東興市政府各機關人員與越方的溝通能力，當地政府對其部分工作人員進行了越南語方面的培訓。當地的京族學校從小學就開始開設越南語課程，并配備專職教師，京族學校與職校掛鉤開設越南語專業，面向全區招生。東興中學繼續開設高中民族班，招收京族同胞入學，開設越南語選修課程并逐漸向必修課程發展，并且常與隔河相望的芒街市陳富中學進行交流學習，并制定出詳細的教學規劃提高本校學生的越南語水平。這種對越南語培訓、學習的扶持力度除了主要來源的教育局外，人力資源與社會保障局等其他部門的協同合作也發揮著重要的作用。[2]

但在中國，越南語作為一門非通用語，并且受到語言學習乏味性及枯燥性等各方面因素的影響和師資力量的限制，導致即使是在越南語比較受青睞的東興，其受重視程度及教育投入規模還是相對較小，使得大部分越南語的受教育者并未全面系統地進行越南語學習。

2.3 東興市發展區域民族語言（越南語）教育在建設“國家重點開發開放試驗區”進程中的必要性

東興作為中國——東盟合作的重要門戶城市，以建設“開放繁榮文明和諧的試驗區”為發展目標，以越南芒街市作為重要的發展合作對象及把中國——越南芒街跨境經濟合作區作為重點開發開放試驗區的核心內容來推進建設，以“長期穩定、面向未來、睦鄰友好、全面合作”為指導方針的全面要求下，需要大量優秀、全面發展的越南語人才。

從東興市的區域發展看，發展區域民族語言（越南語）教育是科學的、可持續發展的經濟發展方式之一。東興市在全面建設“開放繁榮文明和諧的試驗區”進程中，作為特色民族——京族聚居地的東興需要全面、科學、可持續地發展地區經濟。而京族的“越南語”作為一種具有多重價值的重要資源，可以在發展本地經濟、實現國家重點開發開放試驗區建設的過程中發揮積極的作用。

東興市作為“國家重點開發開放試驗區”，重點推進中國東興——芒街跨境經濟合作區建設。大力發展與越南方面的貿易通商往來、邊境加工及旅游業。以旅游業的發展為例：目前東興的各種優惠政策多重疊加，同時享有邊境地區和少數民族西部大開發、沿邊開放城市、邊境經濟合作區、中越跨境經濟合作區和廣西北部灣經濟區等多重優惠政策。這讓東興逐漸成為越南客商投資置業、旅游休閑的一方熱土。東興的跨境旅游作為近年來發展快速的第三產業，其取得的經濟效益是東興市經濟的重要組成部分，在東興的經濟發展中，跨境旅游方面的發展起著重要的作用。語言也是屬于旅游資源的范疇，回顧跨境旅游取得巨大收益的過程，區域民族語言（越南語）扮演著一種交流、溝通、不可或缺的媒介角色。

“越南語”作為本地綠色環保的、可持續的、極具區域特色的經濟發展方式，發展加強區域民族語言教育成為東興市經濟建設發展的新增長點，同時也是繁榮和發展當地文化的重要途徑。

中國東興與越南芒街雙方交流密切，合作廣泛。在“國家重點開發開放試驗區”的建設要求下，兩地邊民需要更加頻繁地互通往來、自由貿易。每年一度，兩地聯合舉辦中越（東興-芒街）商貿·旅游博覽會、界河對歌、元宵節足球賽、就雙方發展需要而舉行的會晤、論壇等交流活動，越南語將為雙方的交流合作牽線搭橋，并起著舉足輕重的作用。

3 在“東興重點國家開發開放試驗區”背景下發展區域民族語言（越南語）教育前瞻

隨著經濟全球化的必然趨勢，我國改革開放力度的不斷加大及“東興國家重點開發開放試驗區”建設的推進，使得邊境交通的建設、兩國間的貿易、投資、旅游規模不斷擴大，打開了與越南進行全面經濟合作的新篇章。因此東興的經濟、文化市場對優秀、全面發展的越南語人才需求將會越來越大，這將會給當地的越南語教育帶來許多發展契機。

為了進一步突出區域民族語言教育的特色，東興當地的教育機構需使學生了解中國京族的歷史、文化，切實增強學生對越南語的興趣、加大越南語的教育力度、提高越南語的區域學習優勢、提升學生就業條件、加強學校教育機構為試驗區服務的能力。當地的教育機構需與其他各部門進行協作，將越南語的教育與京族的文化相結合，進一步提升受教育對象的學習興趣，明確區域民族語言教育的培養目標，加強教育過程中的統籌管理，提高教育的質量。同時還需要及時正確整理當地的人才需求信息以對越南語的教育進行必要的調整與改善，為東興國家重點開發開放試驗區的全面建設輸送亟需人才。

4 結語

語言具有重要的經濟、文化、社會價值，少數民族語言也不例外，它作為不可再生的、彌足珍貴的非物質文化，少數民族的語言教育學習有必要引起人類的重視。本文以中國京族的越南語為例，淺析關于區域民族語言（越南語）教育與東興國家重點開發開放試驗區的意義，就此表明發展區域民族語言（越南語）教育的必然性、必要性和前瞻性。京族文化的學習與傳承需要繼承人，而所謂的繼承人就是新一代的受教育者。越南語承載著中國京族的精神文明、精神內涵，要了解這京族，保護中國非物質文化遺產的一部分，就有必要學越南語，使發展越南語教育事業與東興國家重點開發開放試驗區建設事業相互結合，彼此依托，相互促進。