中職電子線路教學與技能大賽的結合

陸靜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 將從實訓基礎建設、教師隊伍發展及學生學習等方面，就技能大賽對中職電子線路教學的積極作用進行簡單分析。然后從實訓基地、師資隊伍、教學目標、課程設置及教學方法等方面，對電子線路教學與技能大賽的結合策略展開探討，但愿能為中職電子線路教學創新優化有一定幫助。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職電子線路教學;技能大賽;結合

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0086-02

近年來，技能大賽逐漸成為中職學生廣泛參與的專業性比賽，并在很大程度上推動了中職教育的創新發展。深化中職電子線路教學與技能大賽的結合，能夠有效促進前者創新、優化與完善，從而提升教學質量與效率，尤其能夠顯著改善實踐教學效果。

一、技能大賽對中職電子線路教學的積極作用

（一）賽能促建

技能大賽作為展示學生專業知識及技能水平的比賽，其在近年來受到高度重視，吸引了大量中職學生積極參與，并對學生實踐能力培養有著積極作用。學校為了在技能大賽中取得良好成績，必須著力于提高實踐教學水平，加強對學生的實訓培訓，促使學生專業技能水平的提升并在技能大賽中以優異的表現取勝。對此，學校必須基于技能大賽加強實訓基地建設，一方面應針對電子線路教學需求完善對應的實訓設備;另一方面則必須根據技能大賽要求增添相應的新型設備，為學生基礎技能和比賽要求技能水平的同步提升奠定基礎。

（二）賽能促教

中職電子線路教學長期以來都存在不少問題，具體體現在“教”方面，教師積極性不足、實踐能力不高、缺乏終身學習意識且對最新技術的了解和掌握不足等，這些都在很大程度上限制了實際教學水平，也導致學生專業技能水平難以得到充分提升。而在技能大賽背景下，學生參加比賽并獲得良好成績能夠給教師帶來不少榮譽，而教師自己參加技能大賽取得成績也對他們的評優升職有著積極作用。如此一來，教師教學積極性大幅提升，并且更加重視實踐教學，致力于鉆研專業技能實踐操作，不斷了解和學習最新電子線路專業信息、知識與技能，相應的專業教師隊伍整體水平也在不斷提升。

（三）賽能促學

學生參加技能大賽必須充分理解專業知識，同時需要具備良好的技能基礎以及比賽技能熟練度，才能在競爭激烈的技能大賽中脫穎而出，取得良好成績。在學校和教師的鼓勵和引導下，學生越來越重視技能大賽，并且參與技能大賽的興致也更加高漲，這在很大程度上激發了學生電子線路課程學習的興趣，讓學生更加重視動手實踐與創新鉆研，對改善教學效果、促進學生專業實踐能力提升有著積極作用。

二、當前中職電子線路教學與技能大賽結合的現狀

將技能大賽和電子線路教學結合起來，這能夠對教學活動與學生的培養起到積極的推動作用。但是從具體實踐來講，目前還存在一些問題，導致二者結合的效果并未達到預期水平。作為教育工作者，應該認識到目前存在的現狀問題，然后對癥下藥，優化教育活動，這樣才能讓技能大賽對電子線路教學起到促進的作用。具體來講，目前存在的主要問題表現在以下幾個方面。

（一）缺少實訓

電子線路教學，需要針對學生的實踐操作技能進行培養，讓學生能夠熟練掌握專業相關的技術，并且對理論知識有充分的運用。然而就目前電子線路教學和技能大賽的結合來看，偏向理論化的情況較為明顯，也就是二者的結合局限于理論層面，并未深入實踐當中。在具體的教學中，往往是根據技能大賽的需求來創新電子線路教學的內容，對學生的理論知識教學進行優化，但是卻并未在實踐技能培養方面有深度結合，導致教學活動的效果難以達到預期。

（二）師資不足

電子線路教學和技能大賽的結合，除了需要在教學活動上實現創新之外，還需要關注到師資隊伍的建設。從傳統教學活動來講，是以理論知識的講解為主，因此在這樣的情況下，教師的理論知識水平很高，但實踐能力卻存在一定的不足。從目前中職電子線路教學來講，師資隊伍存在一定的不足，部分教師的實踐水平不高，因此對學生技能大賽的指導會存在一定的局限性，這樣也就會影響技能大賽和電子線路結合的效果。

（三）目標不當

電子線路教學和技能大賽的結合，是教育發展改革整體環境下的一個新趨勢，之所以會出現這樣的新趨勢，主要就是因為社會發展對專業人才的需求產生了變化，在專業教學中，教學目標需要不斷創新調整，確定新的教學方向。但是從當前電子線路教學的目標設定來講，出現了目標不當的問題，也就是沒能將技能大賽融合進來綜合考慮。比如對學生考核目標的設定，很多時候還是局限于理論考核，對學生實踐技能的考核不足。此外，其他方面的目標也存在一些不當之處，影響了教學活動的發展。? （四）其他問題

除了以上幾個方面的常見問題之外，在電子線路和技能大賽結合當中，還存在一些其他方面的問題，這需要教師有清楚的認識。比如，在教學方法上存在問題。電子線路課程和技能大賽相結合，那么在教學方法上顯然需要做出一些改變，不能再局限于傳統的方法。但是在目前的教學中，部分教師所采取的教學方法，依舊還是傳統模式，并未實現有效的創新。再比如在課程設置方面，并未在課程上進行創新，只是簡單地將教學與技能大賽相結合，并未上升到課程設置的角度來融合教學活動與技能大賽，導致二者的結合程度較淺。

三、中職電子線路教學與技能大賽的結合策略

（一）建設實訓基地

在技能大賽背景下，中職電子線路教學更加注重實踐教學，相應的，實訓基地建設也成為提升教學質量的重要途徑。只有在完善的實訓基地支撐下，電子線路實訓教學才能真正落實，促使學生在實踐中真正掌握專業技能，能夠將所學知識應用到實踐之中，同時對技能大賽要求的技能進行針對性練習，從而取得優異的比賽結果。學校應以技能大賽要求為重要參考，結合電子專業發展要求、電子線路課程教學需求、行業發展趨勢、職業崗位及工作任務等因素，全方位落實實訓基地建設工作。為了有效保障實訓基地建設有效提升學生專業實踐能力，促使學生適應行業發展，教師應積極與相關企業展開合作，基于校企合作為實訓基地提供資金、資源、技術、人才支持的同時，準確把握行業發展風向，建設更加符合實際需求的實訓基地，切實提升學生電子線路基礎技能實踐水平。與此同時，學校還應重點參考技能大賽要求，針對性地展開部分基地設施設備建設工作，為學生參加技能大賽提供基礎支持。

（二）加強師資培養

在以技能大賽為重要目標及參考的中職電子線路教學中，教師專業能力要求有所提升，尤其體現在實踐能力方面。較長一段時間以來，中職電子線路教師存在理論水平高、實踐能力弱的特點。這是因為教師隊伍基本上都是由專業教師組成，教師在畢業后參加教學工作，一直在進行理論研究，實踐機會較少，實踐經驗欠缺，相應的專業實踐水平偏低，直接導致電子教學實踐性不足。而在技能大賽背景下，學生要想在競賽中取得良好成績，必須具有較好的技能實踐能力，這就對教師隊伍專業技能實踐能力及實踐教學水平提出了更高要求。學校應全面加強教師隊伍培訓與管理，組織教師進行專業實踐，讓教師到合作企業一線崗位進行工作實訓，而教師自身也應當高度重視專業實踐，不斷鉆研技能操作，學習最新專業知識與技能，優化教學實踐，讓自己與學生在技能大賽中取得良好的成績。

（三）調整教學目標

技能大賽對中職電子線路教學造成了巨大影響，學校應及時調整教學目標，高度契合技能大賽要求，培養更多專業技能水平高、實踐能力強的優秀學生。一方面，培養高素質技能應用型人才依舊是中職電子專業人才培養的基礎目標;另一個方面，提升學生電子線路專業技能實踐能力，尤其是強化學生技能水平，成為中職電子教學的重要目標。除此之外，還需要結合當前社會發展對人才需求的實際變化，對教學目標進行優化，重新定位電子線路教學，為技能大賽的融合奠定基礎。

（四）優化課程設置

在技能大賽的引領下，中職院校應對電子線路課程進行適當調整與優化，從而適應技能大賽要求，增強實踐教學。在進行課程設置時，學校應重點突出電子線路課程的實用性，同時提升課程技術含量，從而確保學生專業實踐能力能夠得到充分提升，并在技能大賽中取得良好成績。另外，電子線路課程設置覆蓋要廣，有效培養學生的創新創造思維，保障教學效果。具體來講，對于技能大賽中學生需要使用到的技術和知識，應該適當予以拓展，并且構建相應的課程體系，對學生展開綜合性的有效培養。

（五）創新教學方法

技能大賽背景下中職電子線路教學方法也需要得到充分創新，以知識為基礎、以技能為關鍵、以實踐為重點的全新教學模式將得到充分實踐。教師應在教學中加強對基礎知識的教學，同時引導學生進行自主探索，促使學生在實踐中熟練掌握專業技能，并能在實踐中不斷創新與創造，能夠將創新靈感與專業技能相結合，這將促使學生在技能大賽中占據優勢，在日后的工作崗位中不斷創新。具體來說，在教學方法上，要多應用一些全新的信息技術或是設備。比如，可以將VR技術引入電子線路教學當中。VR技術是一種虛擬現實技術，可以通過信息化環境來還原現實。在教學中，可以通過VR技術構建電子線路虛擬現實情境，在情境當中對學生展開教學，這樣可以讓學生形成更加清楚的認識。再比如，教師可以借助新媒體，如網絡直播、短視頻等，拓寬教學路徑，突破課堂限制，對學生展開全面教學。

綜上可知，中職電子線路教學與技能大賽的結合能夠有效促進教學優化與改善，培養更多專業技能強的學生。學校在技能大賽背景下應積極創設實訓基地，加強師資培養，調整教學目標，優化課程設置。教師也應創新教學方法，從多個方面針對技能大賽展開專業教學，為社會輸送更多高素質技能應用型人才。

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編輯 張 慧