巧用微課打造高效數(shù)學(xué)課堂

丁素娟

傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師將數(shù)學(xué)知識(shí)概念化地傳授給學(xué)生，由于數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)抽象性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求也較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度較大。但靈活地利用微課，就可以有效突破當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的困境。微課利用簡(jiǎn)短的形式，將某一知識(shí)點(diǎn)具體地講解，幫助學(xué)生理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂講述型教學(xué)，微課利用多媒體將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬木唧w現(xiàn)象，有助于學(xué)生理解吸收課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

一、微課對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的促進(jìn)作用

微課主要是以視頻的方式針對(duì)某一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，講解內(nèi)容豐富，且具有圖片視頻和直接操作的演示，這種生動(dòng)的講解過(guò)程，比傳統(tǒng)的傳輸式教學(xué)更能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)集中注意力學(xué)習(xí)某一重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。隨后教師再針對(duì)微課內(nèi)容加強(qiáng)與鞏固，同時(shí)布置一定的作業(yè)練習(xí)，這樣就能有效提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，保證了學(xué)生的思維完全跟隨教師的教學(xué)步驟，提高了課堂教學(xué)效率。并且，由于微課是在多媒體設(shè)備上播放，所以微課的教學(xué)并不局限于課堂，打破了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中空間和時(shí)間的限制。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生只通過(guò)聽(tīng)課就完全掌握教學(xué)內(nèi)容是基本不可能的，引導(dǎo)學(xué)生靈活地利用微課，能幫助學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。……