基于數(shù)感培養(yǎng)的教學(xué)策略

章東

在數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感具有重大影響力，數(shù)感的學(xué)習(xí)既可以強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解，又可以提高學(xué)生對數(shù)字化運(yùn)算、數(shù)量間的相互轉(zhuǎn)換等方面的理解及應(yīng)用水平。學(xué)生在數(shù)感教學(xué)建立的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將變得更加容易，能夠有效地將抽象的數(shù)學(xué)問題及圖形，進(jìn)行數(shù)字間的轉(zhuǎn)化或數(shù)形模式的建立，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充滿趣味，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂變得生動化，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，更加利于數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實(shí)施。

一、結(jié)合生活實(shí)踐，建立數(shù)感學(xué)習(xí)模式

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)最終目的是將其應(yīng)用于日常生活實(shí)踐，為生活提供有效服務(wù)，使得生活問題簡捷化、方便化。而數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用極為普遍，如購物、工程測量、家具打造等，這不僅方便了人們的日常生活，還促使了數(shù)字在生活實(shí)踐中的不斷創(chuàng)新與改革。因此，教師在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課程時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、積極創(chuàng)新的精神，使學(xué)生具有有豐富的創(chuàng)造力，就要調(diào)動學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)，主動與教師開展有效的互動。教師在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時(shí)跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展需求，適應(yīng)數(shù)學(xué)課程改革新變化的需求。教師要意識到數(shù)感教學(xué)的重要作用，在數(shù)學(xué)課堂中要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感學(xué)習(xí)意識，結(jié)合生活化教學(xué)素材建立數(shù)感與生活實(shí)踐間的聯(lián)系，將抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^、方便易懂的生活案例;要將數(shù)學(xué)課堂打造成富有趣味與色彩的教學(xué)課堂，在數(shù)學(xué)課堂上調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極探索精神，激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲，促使學(xué)生提高對數(shù)學(xué)的重視與應(yīng)用能力。……