在課堂實(shí)施差異化教學(xué)

葉海潮

學(xué)生間的差異是指學(xué)生可能因性格特征、學(xué)習(xí)接受能力、心理成熟狀況、個(gè)人愛(ài)好等不同所造成的不同化。而這種學(xué)生間的不同特性將對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。教師在小學(xué)體育教學(xué)期間，應(yīng)足夠關(guān)注學(xué)生間的差異，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)估來(lái)調(diào)整教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué);應(yīng)對(duì)每位學(xué)生一視同仁，以縮短學(xué)生間的差異，發(fā)揮每位學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的身體與心理的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的層次化、多樣化與合理化。

一、更新教學(xué)理念，實(shí)施差異化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是針對(duì)所有學(xué)生設(shè)定同樣的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)期學(xué)生都能夠完成教學(xué)考核任務(wù)，卻忽略了學(xué)生間的差異，從而使體育教學(xué)并未能取得理想的成果。與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，新課程改革下的體育教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生差異化的培養(yǎng)，期望通過(guò)多種教學(xué)途徑，完善教學(xué)理念來(lái)縮短學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。這就要求教師在開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理發(fā)展特點(diǎn)等，通過(guò)多方位的考察了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，將其差異進(jìn)行綜合分析，開(kāi)展差異化、層次化教學(xué)，以全新的教學(xué)理念迎合新課改教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施;使體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)充滿(mǎn)好奇與求知欲，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，刺激學(xué)生對(duì)體育進(jìn)行探索，抵消對(duì)體育的畏懼心理，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在參與體育過(guò)程中，能夠以較小的壓力享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，獲得運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的滿(mǎn)足感與價(jià)值感，也使教師更加容易開(kāi)展體育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)。

教師在體育教學(xué)過(guò)程中，一定要足夠重視學(xué)生間的差異并慎重處理。為了能夠順利完成體育教學(xué)任務(wù)，利于學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)嘗試，配合教師進(jìn)行體育動(dòng)作的訓(xùn)練，教師應(yīng)制訂完善的教學(xué)方案，針對(duì)不同能力的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。例如在進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，對(duì)于彈跳能力強(qiáng)的學(xué)生，教師不僅要求其能夠正確掌握跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并盡可能地跳出較好的成績(jī);對(duì)于彈跳能力偏差的學(xué)生，教師可以要求其在準(zhǔn)確掌握彈跳動(dòng)作及合格跳遠(yuǎn)范圍的基礎(chǔ)上，稍微再增加一點(diǎn)跳遠(yuǎn)距離;而對(duì)于彈跳能力較差的學(xué)生，教師只需要求其能夠按照跳遠(yuǎn)動(dòng)作跳出合格成績(jī)即可。這種差異化教學(xué)方法的實(shí)施，不僅能夠有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

二、開(kāi)展差異化體育教學(xué)，針對(duì)不同特質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行不同訓(xùn)練

合理地設(shè)定體育教學(xué)內(nèi)容對(duì)體育教學(xué)的開(kāi)展具有重要影響。體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)定是整個(gè)體育課堂教學(xué)實(shí)施的核心，關(guān)系到學(xué)生對(duì)體育課程是否感興趣并影響著體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。教師在進(jìn)行體育項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在保證滿(mǎn)足新課程改革要求的教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、接受能力等實(shí)施差異化教學(xué)任務(wù)安排。這既要求教師所設(shè)計(jì)的體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容不可過(guò)于復(fù)雜，以免因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容太難使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，還要求體育項(xiàng)目形式應(yīng)該多樣化，盡可能滿(mǎn)足不同類(lèi)型的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。多元化的教學(xué)內(nèi)容使體育教學(xué)形式更富有選擇性，便于學(xué)生對(duì)其進(jìn)行篩選以尋找出適合自身發(fā)展的項(xiàng)目，這樣也有利于學(xué)生快速適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)，打造活躍、高效率的教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使體育教學(xué)工作順利實(shí)施。例如：教師在開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)，可以將彈跳能力較強(qiáng)的學(xué)生組建成跳遠(yuǎn)或跳高小組進(jìn)行訓(xùn)練;對(duì)動(dòng)作靈活的學(xué)生進(jìn)行籃球或乒乓球等球類(lèi)項(xiàng)目的訓(xùn)練;將身體協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生組建成體操隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn);對(duì)于體力、耐力較好的學(xué)生，指導(dǎo)他們進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練;對(duì)于爆發(fā)力較強(qiáng)的學(xué)生，則指導(dǎo)他們進(jìn)行短跑或接力比賽訓(xùn)練，通過(guò)不同類(lèi)型的體育項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)新課改教育下的教學(xué)目標(biāo)的圓滿(mǎn)完成。

三、建立人性化的體育評(píng)價(jià)考核體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒

針對(duì)具有不同特點(diǎn)的學(xué)生，除了設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容要求外，還應(yīng)配備人性化、層次化的評(píng)價(jià)考核體系，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的成績(jī)考核層次化。針對(duì)不同層次的學(xué)生，在對(duì)其教學(xué)要求目標(biāo)有所差異的基礎(chǔ)上，設(shè)定不同層次的成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)。例如：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者，其教學(xué)目標(biāo)要求更高，考核更加嚴(yán)厲，對(duì)表現(xiàn)較差的，只要達(dá)到合格線即可;或者針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，如健美操、籃球、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目設(shè)置不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核機(jī)制更加符合差異化教學(xué)的原則，以避免考核要求設(shè)置過(guò)高打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展產(chǎn)生不利的影響。

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施層次化教學(xué)，設(shè)定不同的教學(xué)項(xiàng)目與考核目標(biāo)，以促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，促使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面學(xué)有所成，健康發(fā)展。